Основание

АВТОР к.э.н.

Украинцева И.В.

(ученая степень, звание, должность)

(подпись)

(Ф.И.О.)

(дата)

Кафедрой международной торговли и таможенного дела

д.э.н., проф.

Таранов П.В.

(наименование)

(подпись)

(Ф.И.О.)

(дата)

Методическим советом направления/ специальности

Учебно-методическим управлением

к.э.н., доц.

Иванова Е.А.

Целью учебной дисциплины является формирование у студентов системы теоретических знаний и практических навыков по управлению таможенной деятельностью.

Задачи учебной дисциплины:

- ознакомление с теоретико-методологическими основами управления таможенной деятельностью;

- рассмотрение сущности и особенностей управления таможенной деятельностью;

- формирование знаний о видах и методах обеспечения управления таможенной деятельностью;

- изучение основных процессов управления таможенной деятельностью;

- усвоение знаний о способах, методах, технологиях управления в сфере таможенного дела.

Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина «Управление таможенной деятельностью» относится к базовой части профессионального цикла ООП ВПО.

Студент должен знать:

- основы и принципы управления таможенным делом;

- закономерности развития, планирование, организацию, размещение, ресурсное обеспечение деятельности таможенных органов;

- методы обеспечения повышения эффективности таможенной деятельности.

Студент должен уметь:

- обосновывать и применять методические подходы для анализа таможенных систем;

- определять место и роль таможенных органов в системе государственного управления;

- осуществлять подготовку типовых решений по управлению таможенными органами и деятельностью их структурных подразделений;

- оценивать состояние, планировать деятельность таможенных органов и их развитие;

- оценивать качество и эффективность деятельности таможенных органов;

- проводить научные исследования по различным направлениям таможенной деятельности, критически оценивать полученные результаты и делать выводы.

Студент должен владеть навыками по планированию и организации исследований в области управления, внедрению инноваций в области профессиональной деятельности.

У студента должны быть сформированы следующие общекультурные компетенции (ОК) и профессиональные компетенции (ПК):

1. умение осуществлять подготовку типовых решений по управлению деятельностью таможенных органов и их структурных подразделений (ПК-29);

2. умение оценивать качество и эффективность деятельности таможенных органов (ПК-30);

3. владение навыками по планированию и организации исследований в области управления, внедрению инноваций в области профессиональной деятельности, управлению инновационными проектами (ПК-34);

4. способность определять место и роль таможенных органов в системе государственного управления (ПК-36);

5. умение проводить научные исследования по различным направлениям таможенной деятельности, критически оценивать полученные результаты и делать выводы (ПК-46).

Перечень действующих и предшествующих дисциплин

Перечень последующих дисциплин, видов работ

История таможенного дела и таможенной политики России

Основы таможенного дела

Общий менеджмент

Информационные технологии в таможенном деле

Основы документооборота в таможенных органах

Таможенный менеджмент

Управление персоналом в таможенных органах

Управление таможенными органами

Монологический (изложение теоретического материала в форме монолога)

М

Показательный (изложение материала с приемами показа)

П

Диалогический (изложение материала в форме беседы с вопросами и ответами)

Д

Эвристический (частично поисковый) (под руководством преподавателя студенты рассуждают, решают возникающие вопросы, анализируют, обобщают, делают выводы и решают поставленную задачу)

Э

Проблемное изложение (преподаватель ставит проблему и раскрывает доказательно пути ее решения)

ПБ

Исследовательский (студенты самостоятельно добывают знания в процессе разрешения проблемы, сравнивая различные варианты ее решения)

И

Программированный (организация аудиторной и самостоятельной работы студентов осуществляется в индивидуальном темпе и под контролем специальных технических средств)

ПГ

Другой метод, используемый преподавателем (формируется самостоятельно), при этом в п.п. 2.1.-2.4. дается его наименование, необходимые пояснения