- •Рабочая тетрадь по дисциплине экология
- •Содержание
- •Введение
- •Входной модуль. Экология и профессиональное обучение
- •Тема 1. Экологический кругозор Работа 1. Входной тест
- •Работа 2. Карточка каталога «Экология в лицах»
- •Работа 4. Принципы экологии
- •Работа 5. Правила экологии
- •Тема 3. Основные понятия и термины экологии Работа 4. Экологический глоссарий
- •Базовый Модуль I. Организмы и окружающая среда
- •Тема 4. Биотический компонент экосистемы Работа 7. Пищевые цепи и экологические пирамиды
- •Тема 5. Абиотический компонент экосистемы
- •Работа 8. Горизонты почвенного профиля
- •Работа 9. Моделирование минерального скелета почвы
- •Работа 10. Связь абиотического и биотического компонентов экосистемы
- •Тема 6. Экология сообществ и популяций Работа 11. Формы биотических взаимоотношений
- •Работа 12. Экологические сукцессии
- •Работа 13. Популяционная динамика
- •Базовый Модуль II. Природа и общество
- •Тема 7. Человек в биосфере Работа 14. Антропогенное воздействие на биоту
- •Тема 8. Антропогенное загрязнение биосферы Работа 15. Ресурсный цикл
- •Работа 16. Полимерная революция и проблема отходов
- •Работа 17. Способы защиты от экотоксикантов
- •Работа 18. Пути и методы сохранения современной биосферы
- •Тема 9. Экотехнологии будущего Работа 19. «Умный дом»
- •Тема 10. Экологическая психология
- •Работа 20. Социологический опрос по проблеме ландшафтных предпочтений
- •Протокол социологического исследования
- •Базовый модуль III. Игровые методы в изучении экологии
- •Тема 11. Имитационные игры Работа 21. Путешествие гербицидов
- •Работа 22. Экологический туризм
- •Работа 23. Круговорот воды в природе
- •Работа 24. Обитаемый остров
- •Тема 12. Ролевые и организационно-деятельностные игры Работа 25. Риск, прогресс и мерседес (ролевая игра)
- •Сценарий игры
- •Работа 26. Экологичный город Ривервуд (организационно-деятельностная игра)
- •Работа 27. «Происшествие в Ривервуде» (деловая игра)
- •Отклики городских жителей на кризис водоснабжения
- •Собрание обсуждает возможные причины гибели рыбы
- •Информация для преподавателя: задание студентам (роли)
- •Мэрия (члены городского совета):
- •Сценарий: Собрание обсуждает возможные причины гибели рыбы
- •Учитель и школьники (очевидцы)
- •Отклики городских жителей на кризис водоснабжения
- •Реакция прессы в ривервуде
- •Представители торговой палаты
- •Ассоциация налогоплательщиков ривервуда
- •Представители энергетической компании
- •Представители энергетической компании
- •Инженеры-гидростроители
- •Химико-экологическая аналитическая лаборатория
- •Медицинская и санитарная комиссии аоос (Агентства по охране окружающей среды (аоос)
- •Итоговый модуль
- •Тема 14. Подготовка к интернет-экзамену Работа 28. Итоговый тест-тренажёр
- •Библиографический список
- •Рабочая тетрадь по дисциплине «экология»
Итоговый модуль
Тема 14. Подготовка к интернет-экзамену Работа 28. Итоговый тест-тренажёр
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
а) |
М. Мёбиус |
b) |
Э. Геккель |
c) |
А. Тенсли |
d) |
В. Сукачев | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
К абиотическим факторам окружающей среды относят | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
а) |
рельеф, климат, температуру, свет, влажность, соленость воды |
b) |
растительный опад, минеральный состав почвы, влажность |
c) |
соленость воды, отмершие части водных растений и останки животных, свет |
d) |
газовый состав атмосферы, загрязнение почвы, воздуха и воды промышленными отходами | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
К биотическим факторам окружающей среды относят | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
а) |
растительный опад, минеральный состав почвы, влажность |
b) |
соленость воды, отмершие части водных растений и останки животных, свет |
c) |
гибель растений и животных от инфекций, вызванных микроорганизмами |
d) |
газовый состав атмосферы, загрязнение почвы, воздуха и воды промышленными отходами | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
К антропогенным факторам окружающей среды относят | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
а) |
соленость воды, минеральный состав почвы и газовый состав атмосферы |
b) |
растительный опад, останки погибших животных и минеральный состав почвы |
c) |
гибель растений и животных от инфекций, вызванных микроорганизмами |
d) |
загрязнение почвы, воздуха и воды промышленными отходами | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Действие экологических факторов на живые организмы в качестве раздражителей | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
а) |
вызывает приспособительные изменения у организмов |
b) |
обусловливает невозможность существования организмов в данных условиях |
c) |
вызывает структурно-функциональные изменения у организмов |
d) |
свидетельствует об изменениях других факторов среды | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Действие экологических факторов на живые организмы в качестве ограничителей | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
а) |
вызывает приспособительные изменения у организмов |
b) |
обусловливает невозможность существования организмов в данных условиях |
c) |
вызывает структурно-функциональные изменения у организмов |
d) |
свидетельствует об изменениях других факторов среды | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Действие экологических факторов на живые организмы в качестве модификаторов | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
а) |
вызывает приспособительные изменения у организмов |
b) |
обусловливает невозможность существования организмов в данных условиях |
c) |
вызывает структурно-функциональные изменения у организмов |
d) |
свидетельствует об изменениях других факторов среды | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Действие экологических факторов на живые организмы в качестве сигналов | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
а) |
вызывает приспособительные изменения у организмов |
b) |
обусловливает невозможность существования организмов в данных условиях |
c) |
вызывает структурно-функциональные изменения у организмов |
d) |
свидетельствует об изменениях других факторов среды | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Наиболее эффективно проявляется действие экологического фактора на организм при его значениях | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
а) |
минимальных |
b) |
максимальных |
c) |
оптимальных |
d) |
минимальных и максимальных | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Экологические факторы воздействуют на живые организмы | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
а) |
одновременно и совместно друг с другом |
b) |
одновременно и изолированно друг от друга |
c) |
совместно друг с другом, но в определенной последовательности |
d) |
изолированно друг от друга и в определенной последовательности | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Экологические факторы, ограничивающие распространение живых организмов в условиях тундры | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
а) |
недостаток тепла |
b) |
недостаток влаги и тепла |
c) |
недостаток пищи и влаги |
d) |
избыток влаги и недостаток пищи | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Экологические факторы, ограничивающие распространение живых организмов в условиях пустыни | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
а) |
избыток тепла |
b) |
недостаток пищи и влаги |
c) |
избыток тепла и недостаток пищи |
d) |
отсутствие почвы и недостаток пищи | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Основной фактор, регулирующий сезонные циклы у большинства растений и животных, это изменение | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
а) |
влажности |
b) |
температуры и влажности |
c) |
продолжительности дня и температуры |
d) |
влажности, температуры и продолжительности дня | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Из перечисленных биологических явлений суточным биоритмам подчиняются | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
а) |
открывание и закрывание цветков у растений |
b) |
миграции лососевых рыб на нерест в реки |
c) |
открывание и закрывание раковин у морских моллюсков |
d) |
распускание почек и листопад у деревьев и кустарников | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Из перечисленных биологических явлений приливно-отливным биоритмам подчиняются | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
а) |
открывание и закрывание устьиц на листьях растений |
b) |
миграции лососевых рыб на нерест в реки |
c) |
открывание и закрывание раковин у морских моллюсков |
d) |
распускание почек и листопад у деревьев и кустарников | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Из перечисленных биологических явлений годичным биоритмам подчиняются | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
а) |
открывание и закрывание устьиц на листьях растений |
b) |
миграции лососевых рыб на нерест в реки |
c) |
открывание и закрывание раковин у морских моллюсков |
d) |
изменение склонности к кровотечениям у оперированных больных | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Участок абиотической и биотической среды, соответствующий экологическим потребностям популяции какого-либо вида | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
а) |
ареал |
b) |
экосистема |
c) |
местообитание |
d) |
экологическая ниша | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Численность популяции какого-либо вида из года в год остается постоянной потому, что | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
а) |
каждый год гибнет примерно одинаковое число особей |
b) |
каждый год рождается примерно одинаковое число особей |
c) |
различные факторы среды противодействуют репродуктивному потенциалу популяции |
d) |
организмы прекращают размножаться после того, как численность популяции превысит средний уровень | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Рост численности популяции какого-либо вида может происходить в геометрической прогрессии (экспоненциально) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
а) |
только в лаборатории |
b) |
только при полном отсутствии хищников |
c) |
когда единственным ограничивающим ресурсом является пища |
d) |
когда популяция впервые попадает в подходящее местообитание, не занятое другими видами | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
По мере увеличения плотности популяции рост ее численности | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
а) |
не изменяется |
b) |
замедляется |
c) |
ускоряется |
d) |
в одних случаях замедляется, в других — ускоряется | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
В популяции, состоящей из постоянно размножающихся особей, численность будет увеличиваться при следующей возрастной структуре | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
а) |
одинаковое соотношение младших, средних и старших возрастных групп |
b) |
младших возрастных групп меньше, чем средних и старших |
c) |
средних возрастных групп больше, чем младших и старших |
d) |
младших возрастных групп больше, чем средних и старших | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Примером биотических межпопуляционных взаимоотношений двух видов по типу конкуренции является совместное существование | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
а) |
вороны и синицы |
b) |
актинии и рака-отшельника |
c) |
канадской и европейской норок |
d) |
человека и человеческой аскариды | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Примером биотических межпопуляционных взаимоотношений двух видов по типу хищничества является совместное существование | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
а) |
росянки и насекомых |
b) |
вороны и галки |
c) |
муравьев и тлей |
d) |
рыжего и черного тараканов | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Примером биотических межпопуляционных взаимоотношений двух видов по типу паразитизма является совместное существование | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
а) |
божьей коровки и муравьев |
b) |
березы и гриба-трутовика |
c) |
окуня и карася |
d) |
клубеньковых бактерий и клевера | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Примером биотических межпопуляционных взаимоотношений двух видов по типу нейтрализма является совместное существование | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
а) |
волка и зайца-русака |
b) |
лисицы и волка |
c) |
человека и кишечной палочки |
d) |
копытных млекопитающих (в саваннах | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Примером биотических межпопуляционных взаимоотношений двух видов по типу комменсализма (нахлебничество и квартирантство) является совместное существование | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
а) |
акулы и рыбы-прилипалы |
b) |
актинии и рака-отшельника |
c) |
березы и гриба-трутовика |
d) |
коровы и червя-сосальщика | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Примером биотических межпопуляционных взаимоотношений двух видов по типу симбиоза является совместное существование | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
а) |
человека и дизентерийной амебы |
b) |
копытных млекопитающих (в саваннах) |
c) |
клубеньковых бактерий и клевера |
d) |
рыжего и черного тараканов | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Примером биотических межпопуляционных взаимоотношений двух видов по типу мутуализма (сотрудничество или кооперация) является совместное существование | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
а) |
актинии и рака-отшельника |
b) |
жгутиковых простейших и термитов |
c) |
коровы и червя-сосальщика |
d) |
копытных млекопитающих (в саванах) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Примером биотических межпопуляционных взаимоотношений двух видов по типу аменсализма является совместное существование | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
а) |
канадской и европейской норок |
b) |
березы и гриба-трутовика |
c) |
жгутиковых простейших и термитов |
d) |
березы и ели в смешанном лесу | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Совокупность популяций разных видов растений, животных, грибов и микроорганизмов, населяющих определенную территорию | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
а) |
биотоп |
b) |
биоценоз |
c) |
экосистема |
d) |
биогеоценоз | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Термин «биоценоз» ввел в науку в 1877 г | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
а) |
А. Тенсли |
b) |
Э. Геккель |
c) |
В. Сукачев |
d) |
М. Мёбиус | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Совокупность совместно обитающих на определенной территории популяций растений, животных и микроорганизмов и окружающая их абиотическая среда | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
а) |
биотоп |
b) |
сообщество |
c) |
биоценоз |
d) |
биогеоценоз | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Термин «экосистема» ввел в науку в 1935 г. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
а) |
А. Тенсли |
b) |
Э. Геккель |
c) |
В. Сукачев |
d) |
М. Мебиус | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Учение о биогеоценозе разработал | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
а) |
А. Тенсли |
b) |
Э. Геккель |
c) |
В. Сукачев |
d) |
М. Мёбиус | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Изначальным источником энергии в большинстве экосистем служат | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
а) |
солнечный свет |
b) |
солнечный свет и растительная пища |
c) |
растительная и животная пища |
d) |
солнечный свет и минеральные вещества | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Первичные продуценты в экосистемах | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
а) |
высшие растения, способные к фотосинтезу |
b) |
высшие растения, способные к фотосинтезу, и цианобактерии |
c) |
все растения, способные к фотосинтезу, за исключением водорослей |
d) |
все растения, способные к фотосинтезу, цианобактерии и некоторые бактерии | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Первичные консументы в экосистемах | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
а) |
растительноядные насекомые |
b) |
травоядные млекопитающие |
c) |
все растительноядные животные и паразиты растений |
d) |
все растительноядные животные, за исключением крупных травоядных млекопитающих | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Вторичные консументы в экосистемах | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
а) |
все плотоядные животные |
b) |
плотоядные и всеядные животные |
c) |
мелкие плотоядные млекопитающие и хищные насекомые |
d) |
крупные плотоядные млекопитающие и хищные птицы | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Истинные редуценты в экосистемах | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
а) |
сапрофитные бактерии |
b) |
сапрофитные бактерии и некоторые грибы |
c) |
все бактерии, дождевые черви и почвенные клещи |
d) |
все бактерии, дождевые черви, почвенные клещи и некоторые грибы | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Из общего количества энергии, передающейся в пищевой цепи с одного трофического уровня на другой, примерно 10 % | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
а) |
изначально поступает от Солнца |
b) |
превращается в бесполезную теплоту |
c) |
расходуется в процессе дыхания |
d) |
идет на построение новых тканей | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Правильно составленная пастбищная пищевая цепь | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
а) |
листья-тля- божья коровка-паук- скворец-ястреб |
b) |
тля-листья- божья коровка-паук- скворец-ястреб |
c) |
ястреб-скворец- паук-божья коровка-тля- истья |
d) |
листья-божья коровка- тля-паук- скворец- ястреб | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Правильно составленная детритная пищевая цепь | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
а) |
листья- гусеницы- дрозд- ястреб |
b) |
ястреб- дрозд- гусеницы- листья |
c) |
листовой опад- дождевой червь- дрозд- ястреб |
d) |
ястреб- дрозд- дождевой червь- листовой опад | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Длина пищевой цепи в экосистемах ограничивается на каждом трофическом уровне | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
а) |
количеством пищи |
b) |
потерей энергии |
c) |
скоростью накопления органического вещества |
d) |
скоростью потребления органического вещества | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
В природных экосистемах через трофические уровни постоянно осуществляется | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
а) |
круговорот веществ и круговорот энергии |
b) |
круговорот веществ и однонаправленный поток энергии |
c) |
однонаправленный поток веществ и круговорот энергии |
d) |
однонаправленный поток веществ и энергии | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Различия в биомассе и продуктивности между экосистемами суши и океана | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
а) |
биомасса и продуктивность экосистем суши выше, чем у экосистем океана |
b) |
биомасса и продуктивность экосистем суши ниже, чем у экосистем океана |
c) |
биомасса экосистем суши выше, чем у экосистем океана, а продуктивность ниже |
d) |
биомасса экосистем суши ниже, чем у экосистем океана, а продуктивность выше | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Экосистема устойчива, если при уменьшении среднегодового количества осадков | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
а) |
на 50%, уменьшается биомасса продуцентов на 30%, а первичных консументов – на 20% |
b) |
на 40%, уменьшается биомасса продуцентов на 20%, а первичных консументов – на 40% |
c) |
на 60%, уменьшается биомасса продуцентов на 40%, а первичных консументов– на 20%; |
d) |
на 50%, уменьшается биомасса продуцентов на 25%, а первичных консументов–на 12%. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Продуктивность экосистемы при смене одного биогеоценоза другим (экологическая сукцессия) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
а) |
уменьшается |
b) |
увеличивается |
c) |
не изменяется |
d) |
в одних случаях уменьшается, в других – увеличивается | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Правильно составленная первичная экологическая сукцессия | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
а) |
пожарище- лишайники и водоросли- травы и кустарники- ельник- березняк-дубрава |
b) |
скалы-лишайники и водоросли- мхи и папоротники- травы и кустарники- березняк- смешанный лес- ельник |
c) |
вырубка-травы и кустарники - березняк- смешанный лес- ельник |
d) |
пустошь-мхи и папоротники- травы и кустарники- смешанный лес- березняк-дубрава | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Правильно составленная вторичная экологическая сукцессия | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
а) |
пожарище- лишайники и водоросли- травы и кустарники- ельник- березняк- дубрава; |
b) |
скалы-лишайники и водоросли- мхи и папоротники- травы и кустарники- березняк- смешанный лес- ельник |
c) |
вырубка-травы и кустарники- березняк- смешанный лес- ельник |
d) |
пустошь-мхи и папоротники - травы и кустарники- смешанный лес- березняк-дубрава | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Искусственные экосистемы (агроценозы) отличаются от естественных экосистем следующими характеристиками | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
а) |
состоят из небольшого числа видов, не способны к саморегуляции, источники энергии- солнечный свет и удобрения, нарушен круговорот веществ |
b) |
состоят из небольшого числа видов, способны к саморегуляции, источники энергии -солнечный свет и удобрения, осуществляется круговорот веществ |
c) |
состоят из большого числа видов, не способны к саморегуляции, источники энергии- солнечный свет и удобрения, нарушен круговорот веществ |
d) |
состоят из небольшого числа видов, не способны к саморегуляции, источники энергии- солнечный свет удобрения, осуществляется круговорот веществ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Основателем учения о биосфере является | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
а) |
Э. Геккель |
b) |
В. Сукачев |
c) |
В. Докучаев |
d) |
В. Вернадский | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
В состав биосферы входят | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
а) |
только живое вещество |
b) |
только живое и косное вещества |
c) |
только живое вещество и биокосные тела |
d) |
живое, косное вещество и биокосные тела | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Биомасса живого вещества в биосфере в настоящее время составляет, в т: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
а) |
1,2- 108 |
b) |
2,4- 1012 |
c) |
3,2-1020 |
d) |
5,4- 1023 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Живое вещество распределено в биосфере | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
а) |
равномерно по поверхности суши и в океане |
b) |
неравномерно по поверхности суши, но равномерно в океане |
c) |
неравномерно, максимум на приповерхностных участках суши |
d) |
неравномерно, максимум на приповерхностных участках океана | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Биогенная миграция в биосфере — это круговорот | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
а) |
энергии, заключенной в живых организмах |
b) |
элементов, входящих в состав живых организмов |
c) |
органических веществ, входящих в состав живых организмов |
d) |
неорганических веществ, входящих в состав живых организмов | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Согласно учению В.И. Вернадского о биосфере в биогенной миграции принимают участие | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
а) |
микроорганизмы и многоклеточные растения |
b) |
микроорганизмы и многоклеточные животные |
c) |
все многоклеточные организмы, за исключением человека |
d) |
микроорганизмы, все многоклеточные организмы, в том числе и человек | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Накопление в атмосфере углекислого газа в результате антропогенного воздействия может вызвать | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
а) |
образование озоновых дыр |
b) |
климатические сдвиги, например "парниковый эффект" |
c) |
усиление образования органических веществ фотосинтезирующими организмами |
d) |
образование ископаемых форм углерода: угля, нефти и природного газа |