
- •«История образования и педагогической мысли»
- •Семинарские занятия Занятие 1. Педагогическое учение я.А. Коменского.
- •Сравнительная характеристика проектов единой школы Коменского и Кондорсе
- •Занятие 2. Педагогические идеи и. Ф. Гербарта.
- •2. Нравственное воспитание.
- •3. Задание на осмысление изученного материала:
- •Занятия 4. Педагогическая система и. Г. Песталоцци.
- •6.2 Религиозная антропология…
- •II . Вопрос, требующий развернутого ответа. Например, в форме мини сочинение или эссе-размышления, на одну из предложенных тем.
- •II . Вопрос, требующий развернутого ответа.
- •Контрольный тест
- •Контрольный тест «Педагогическая деятельность и взгляды с.Т. Шацкого»
- •Тестовые материалы по курсу «История образования и педагогической мысли»
- •I вариант
- •Тестовые материалы по курсу
- •II вариант
- •Тестовые материалы по курсу
- •III вариант
- •Контрольные вопросы по курсу
- •Iвариант
- •IIвариант
- •III вариант
- •Индивидуальный маршрут студента, изучающего курс
- •Источники для срс по курсу «История образования»
- •Вопросы к зачету по курсу «История образования и педагогической мысли»
II . Вопрос, требующий развернутого ответа. Например, в форме мини сочинение или эссе-размышления, на одну из предложенных тем.
Темы: 1. Какие идеи Ф.И. Янковича представляют интерес для современной школы?
2. К вопросу о наказании в педагогических системах Ж.Ж. Руссо В.А. Сухомлинский и И.Г. Песталоцци.
3.Педагогическая антропология В.А. Сухомлинского. Сущность. Ключевые идеи. «Как любить ребенка?» (раскрыть на примере педагогической антропологии Я. Корчака и В.А. Сухомлинского) 4.«Раннее детство – школа сердечности» (В.А. Сухомлинский «Письма к сыну). Выразите сове отношение к высказыванию.
5.«Быть гражданином во всех отношениях – это значит прежде всего заботиться о будущем общества, а будущее наше – дети». (В.А. Сухомлинский «Письма к сыну) Согласны ли Вы с мнением автора высказывания? Обоснуйте свою точку зрения.
6. Педагогические идеи С.Т. Шацкого и А.С. Макаренко и современная школа.
7. Принципы демократизма, гуманизма и народности в педагогической деятельности Ломоносова.
Контрольные задания по курсу «История образования и педагогической мысли»
Вариант 3
Задание 1. Принципы теории коллектива А.С. Макаренко – это… 1.суворовская педагогика, 2. воспитание в коллективе, 3.через коллектив, 4.нравственное самосовершенствование, 5.параллельное действие, 6.принцип «Один за всех, все за одного», 7.уважение и требование к личности.
Задание 2.Перечислите теоретиков и практиков «трудовой школы»: 1. …2…. 3…… 4… 5… 6…..
Задание 3.«Золотое правило» дидактики Я.А. Коменского: ………..
Задание 4.Простейшие элементы умственного воспитания по И.Г. Песталоцци: 1…. 2…. 3…..
Задание 5..Российский педагог 19-го века, мыслитель и общественный деятель, «отец русской педагогической науки» - это…1.И.И. Павлов, 2.Н.И. Пирогов, 3.К.Д. Ушинский, 4.А.П. Чехов, 5.Н.А. Добролюбов, 6.В.Г. Белинский
Задание 6. Соответствие между периодами в теории Руссо и задачами воспитания:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание 7.Характерные черты «народной педагогики» России: 1)…_________ 2)… 3)….
Задание 8.На памятнике И.Г. Песталоцци высечены слова…………….. Заполните пропуски:
«Спаситель……………в…………….,
……………………….в……………….,
……………………….в……………….,
……………………….в……………….,
в………………-……. . Всё……………, ………………. для себя.
Задание 9.Макаренко о требовании. __________________________________________________
Задание10.Художественно-педагогическое произведение «Педагогическая поэма» имеет посвящение …_
Задание 11.Контроль над образованием перешёл от церкви к государству в эпоху правления…1.Ивана Грозного, 2. Петра I, 3. Екатерины II, 4. Николая I, 5. Ярослава Мудрого, 6.Александра III
Задание 12.Установите соответствие между типами учебных заведений, созданных по проекту И.И. Бецкого и категориями детей, в них воспитывавшихся:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание 13. Заполните пропуски.
Педагогическая деятельность Шацкого началась …
1905 г. создает …………………….. в / городе, поселке и т.п. /…………..
1911 г. возглавил …………………...в / городе, поселке и т.п. /…………..
1918 г. возглавил……………………в / городе, поселке и т.п. / ………….
возглавил……………………в / городе, поселке и т.п. / ………….
Задание 14 Автором школы «Эрмитаж» был педагог и мыслитель ХХ века - ….
А)Дж. Дьюи, б)Е. Паркхерт, в)С. Френе, г)О. Декроли, д)У. Килпатрик
Задание15. Достоинства идеи трудовой школы по Песталоцци ………… Ограниченность реализации трудовой школы по Песталоцци …………
Задание16. Принцип природосообразности – это…………….
Задание 17. Главный фактор формирования личности по Толстому ……………..
Задание 18. Укажите соответствие для каждого нумерованного элемента задания.Установите соответствие между древними философами и вкладом, который они внесли в развитие просвещения: 1. Сократ; 2. Платон; 3. Цицерон; 4. Конфуций;
а) создал первую школу в Китае; б) создал на базе одного из афинских гимнасиев Академию; в) разработал методику диалога с учеником как способ нахождения истины; г).разработал систему подготовки оратора;
Задание 19.Расположите в хронологической последовательности произведения, оказавшие значительное влияние на развитие средневекового просвещения. Укажите порядковый номер для всех вариантов ответов: «Сумма теологии»; «Гаргантюа и Пантагрюэль»; «Дидаскаликон»
Задание 20.Укажите не менее двух вариантов ответа. Существенный вклад в развитие российского образования в XVII веке внесли … 1.братья Лихуды; 2.Н. Ф. Бунаков; 3. Владимир Мономах; 4.Симеон Полоцкий
Задание 21. Установите соответствие между образовательными учреждениями и древними государствами, в которых они существовали. 1. Эдуббы; 2. Дидаскалейон; 3. Агеллы; 4. Дворцовые школы
А) Афины ; б) Междуречье ; в) Египет г) Спарта д) Индия
Задание 22.К. Д. Ушинский является автором таких произведений, как … Укажите не менее двух вариантов ответа. 1.«Вопросы жизни» 2. «Педагогический процесс» 3..«О народности в общественном воспитании» 4.«Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии»