- •Введение в педагогику физической культуры.
- •Тема№1. Основные положения дидактики и методы физического воспитания
- •Развитие системы дидактических принципов
- •Лекция №3 Основные дидактические понятия.
- •Лекция № 4.
- •2.1 Педагогика спорта как метапредмет
- •Тема №2 Педагогика физической культуры и спорта как новая отрасль педагогической науки Лекция № 5.
- •Сущность игровых технологий, применяемых в педагогике
- •Критерии выбора педагогических технологий
- •Раздел№2 Лекция №6 Понятие педагогическая технология, сущность и эволюция.
- •Критерии технологичности педагогической технологии.
- •Структура педагогической технологии
- •Сущность педагогической технологии и требования, предъявляемые к ней
- •Методика и технология
- •Лекция № 7 Методы физического воспитания
- •Лекция № 8 Сущность педагогической деятельности в сфере физической культуры
- •Лекция № 9 Особенности профессиональной деятельности учителя физической культуры в образовательных учреждениях различных типов
- •Виды профессиональной деятельности специалиста по адаптивной физической культуре
- •Тема 4.Физическая культура и спорт как специфическая среда формирования личности человека Лекция № 10
- •10.1. Физическая культура и спорт как специфическая среда жизнедеятельности и формирования личности
- •10.2. Специфика развивающего воздействия на личность различных видов спорта
- •Лекция № 11. Влияние спортивной деятельности на возрастное развитие
- •Лекция № 12
- •10.1. Психолого – педагогические принципы формирования личности в физкультурно – спортивной деятельности
- •Лекция № 13. Методы и формы воспитания личности в физкультурно – спортивной деятельности
- •13.2. Формы воспитания личности в физкультурно – спортивной деятельности
- •Тема № 5 Лекция № 14.
- •14.1Фиёзическая культура и спорт как специфическая среда формирования личности человека.
- •12.2. Формирование детско - юношеского воспитательного коллектива в физкультурно – спортивной деятельности
- •Лекция №15. Патриотическое воспитание в сфере физической культуры
- •15.2. Цели и задачи патриотического воспитания в сфере физической культуры
- •15. 3. Основные принципы формирования патриотического воспитания в сфере физической культуры.
- •Лекция №1 6.
- •Лекция № 17.
- •17 .1. Сущность психологических исследований в физической культуре и спорте.
15.2. Цели и задачи патриотического воспитания в сфере физической культуры
Главной целью профессионального спортивного педагога является не только подготовить высококвалифицированного спортсмена, но и сформировать личность, соответствующую национально-государственным интересам своей страны, верную спортивному долгу, и ответственную за принадлежность к сборной команде Российской Федерации, края, области, города, учебного заведения. Исходя из этого, основной задачей всей деятельности специалистов в сфере физической культуры и спорта должно быть обеспечение уровня значимости государственного патриотизма у подрастающего поколения, формирование в сознании каждого подростка, юноши, девушки понимания зависимости судеб страны, народа от того в какой мере все они будут руководствоваться в своих действиях патриотическим началом. Для этого необходимо:
- разработать программы и организовать исследования по патриотическому воспитанию среди спортсменов учебных заведений различного профиля, сборных команд спортивных обществ, клубов, страны и т.д.
- реализовать систему мер по ориентации творческих работников (писате-лей, журналистов, композиторов, художников и т.д.) на усиление внимания к те-ме патриотизма, гражданственности в системе физического воспитания различ-ных категорий населения России;
- учитывая огромное влияние средств массовой информации на духовный мир детей, подростков и молодежи, обратить внимание министерств Российской Федерации по делам телевидения, радио и печати на необходимость активного освещения патриотической тематики в сфере физической культуры, спорта;
- принять меры по восстановлению самодеятельного движения подростков и молодежи по месту жительства спортивного и военно-патриотического направления.
15. 3. Основные принципы формирования патриотического воспитания в сфере физической культуры.
Чтобы патриотическое воспитание в сфере физического и спортивного образования эффективно заработать, оно должно затрагивать все стороны жизнедеятельности людей: социально-экономические, морально-этические, военно-политические и опираться на образование, культуру, религию. Комплексность и многоплановость патриотического воспитания включает в себя также культурно-исторические, социально-политические, психолого-педагогические, военно-технические, духовные и физические компоненты.
этой сферы деятельности является возрождение спортивных соревнований между государствами ближнего зарубежья. Укрепление дружбы между представителями различных национальностей, уважения к их религиозным чувствам, развитие чувства гордости и собственного достоинства, воспитание отвращения к униженности и любым формам зависимости.
Основными принципами патриотического воспитания являются общечеловеческие ценности, национальная, патриотическая идея, приоритет личности.
гуманистический характер (первоочередной учет нужд, запросов и интересов занимающихся своим физическим совершенствованием);
воспитание в процессе учебно-тренировочных занятий и соревнований;
индивидуальный подход;
воспитание в коллективе и через коллектив;
сочетание требовательности с уважением личности каждого занимающегося своим физическим совершенствованием;
комплексный подход к воспитанию (все для воспитания, все воспитывают);
единство обучения и воспитания.
15.4. Основные задачи воспитания:
мировоззренческая подготовка - понимание целей и задач подготовки к крупным международным соревнованиям и к внутренним соревнованиям своей страны. Ценностное отношение к таким понятиям, как Отечество, честь, совест;
приобщение к истории, традициям, культурным ценностям Отечества, российского спорта, формирование потребности в его приумножении;
преданность идеалам Отечества (развитие таких качеств личности у спортсменов, как самоотверженно вести спортивную борьбу до окончания соревнования в любых условиях);
развитие стремления следовать нормам гуманистической морали,
культуры межличностных отношений, уважения к товарищам по команде в не зависимости от их национальности и вероисповедания;
формирование убежденности в необходимости спортивной дисциплины, выполнения требований тренера;
развитие потребности в здоровом образе жизни, готовности и способ-ности переносить большие физические и психические нагрузки.
высокое чувство долга перед товарищами по команде, перед Родиной, уважение личного достоинства каждого кто занимается в спортивной секции, команде, готовность прийти к нему на помощь, непримиримость к несправедливости, забота о соблюдении общественного порядка, тактичность, общительность.