К теме 2. Понятие как форма мышления.
1. При изучении материала следует выяснить те характеристики нашей мысли о предмете, которые лежат в основе формирования понятия. Сформулируйте закон связи содержания и объема понятий и проиллюстрируйте его. Выясните отличие понятий от всех других форм, в которых закрепляется содержание наших мыслей и знаний: от идей, представлений, символов, знаков, слов, а также качественное отличие понятийного мышления от терминологического.
Образование понятия непосредственно связано с познавательным процессом, с постепенным проникновением в предмет и связано с прохождением вполне определенных этапов. Охарактеризуйте их.
Сопряженный с образованием понятий процесс – обозначение понятий, поиск точных словесных выражений мысли о предмете. Проанализируйте привычные для вас приемы выбора слов для обозначения конкретных мыслей о предметах и их свойствах. Как вырабатывается терминологический аппарат в юридической науке?
2. Знание процедур образования понятий на основе установления логической связи объемов исходных понятий чрезвычайно важно и для достижения познавательных целей, и для развития формально-логического мышления юриста. Какова классификация логических отношений между понятиями? Приведите примеры этих отношений. Установление этой связи определено не только анализом содержания понятий, но и принадлежностью понятий к различным логическим видам. Какие логические виды понятий можно считать совместимыми, а какие – нет?
3. Для специалиста использование логических приемов "работы" с понятиями, находящимися в логических отношениях, чрезвычайно важно и в практической деятельности, и в изучении теории. Перечислите возможные логические операции с понятиями.
4. Данный вопрос касается использования логических свойств понятий, находящихся в определенном отношении. Процедуры обобщения и ограничения весьма несложны. Каково предназначение данных процедур? Укажите пределы, существующие для обобщения и ограничения понятий.
5. Отличите деление понятия от расчленения понятия. По какому типу логической связи понятий строится расчленение?
Укажите на требования, которым должно соответствовать деление понятия. Какие ошибки при делении понятий наиболее распространены, что их может вызывать? Основное внимание следует обратить на характеристику видов деления, их преимущества и особенности применения в различных предметных областях.
Каковы отличительные черты классификации и типологии? Применимы ли они в сфере вашей деятельности? Каковыми могут быть последствия неправильного использования операции деления в познании?
7. Вопрос определения понятий является самым важным в данной теме. С определениями вы сталкиваетесь постоянно. Неправильные определения, как правило, связаны с неправильным пониманием предмета, а их использование может привести к ошибочным действиям. Знакомство с вопросом следует начать с раскрытия смысла операции определения. Укажите отличие этой логической процедуры от иных способов и средств закрепления содержания наших мыслей о предметах и отношениях. Какова общая структура определения?
Дайте характеристику видам определений. Каковы условия и возможности их использования? Опишите основные требования к определению, соблюдение которых только и может сделать определение правильным. Каковы наиболее распространенные ошибки в определениях понятий и причины, их вызывающие?