Календарно-тематическое планирование. 8 класс

№

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Вид контроля

Элементы дополни­тельного со­держания

Домаш­нее задание

Дата проведения

План

Факт

РАЗДЕЛ 1. КАК СОЗДАЁТСЯ И КАК РАБОТАЕТ БАНК (5 часов)

1

Банки. Виды банков. Бан­ковское дело

1

Урок изуче­ния нового материала

Чем хранение денег в банке отличается от кладов, почему доходы владельцев сбере­жений и банкиров называются «процентом», что такое депозиты, и какие бывают депозиты

Знать, по каким причи­нам держать деньги на депозите выгоднее, чем дома. На что надо обращать внимание, выбирая банк для открытия счёта. Уметь вычислять проценты - плату за пользование деньгами

Задачи на проценты

Контрольные вопросы на стр. 86

§12. Выпол­нение про­блемных заданий на стр. 78

2

Зачем люди придумали банки?

1

Комбини­рованный урок

3

Банковские деньги

1

Урок обоб­щения и закрепле­ния знаний

4-5

Экскурсия в банк

2

Уроки обобщения и закрепле­ния знаний

Экскурсия в филиал банка

§14. Выпол­нение про­блемных заданий на стр. 92

РАЗДЕЛ 2. ЧТО ТАКОЕ КРЕДИТОВАНИЕ (3 часа)

6

Банковские деньги, цен­ные бумаги

1

Урок изуче­ния нового материала

Изучить принципы кредитования, виды банковских депози­тов за кредит. Дать понятие ипоте­ки, выяснить про­цент ипотеки в на­шем городе.

Знать: - что такое эмиссия, по­чему «плохие» деньги вытесняют «хорошие»; - что такое безналичные денежные расчёты; - чем хорош и чем плох чек.

Схема «Виды банковских де­позитов». Реше­ние задач

Электронные карточки

§15

7

Как банки сделали деньги не­видимыми? Как работа­ют безна­личные деньги?

1

Урок изуче­ния нового материала

Безналичные деньги. Как они работают

Ипотека. Формиро­вание процентов за кредит

Работа с учебником по заданиям

Рассчитать процент за кредит (по заданным па­раметрам)

Контрольные вопросы

§20

§16, 17

8

Ипотека. Формирова­ние процен­тов за кре­дит

1

Урок обоб­щения и закрепле­ния знаний

§21

§18, 19

РАЗДЕЛ 3. КАК ЛЮДИ ЗАРАБАТЫВАЮТ ДЕНЬГИ (2 часа)

9

Наёмный труд, оплата труда

1

Урок изуче­ния нового материала

Показать механизм формирования оп­латы труда. Объяс­нить, что стоит за словом «труд», что покупает нани­матель, за какие свойства он готов платить заработную плату. Вознаграждение, повременная плата

Знать, из чего складыва­ется заработная плата. Уметь отличать наемную оплату труда от повре­менной

Работа с учебни­ком по предло­женным задани­ям

§22

10

Заработная плата

1

Комбини­рованный урок

■

Схема «Виды за­работной платы»

§23

РАЗДЕЛ 4. В МИРЕ ПРОФЕССИЙ (3 часа)

11

В мире профессий и заработков

1

Урок изуче­ния нового материала

Дать понятие о формировании за­работной платы, показать зависи­мость заработной платы от образова­ния, расширить зна­ния о профессиях

Знать схему расчета за­работной платы, иметь представление о воз­можности получения профессии в учебных заведениях города. Знать понятия темы

Схема «Источни­ки заработков» словарик темы

§24

12

Как люди добиваются увеличения своих зара­ботков?

1

Урок обоб­щения и закрепле­ния знаний

Решение задач Приводить при­меры и объяс­нять их

§25

* с

13

Учебные заведения города и об­ласти (эко­номика, ме­неджмент)

1

Урок обоб­щения и закрепле­ния знаний

Сообщения. Схе­ма «Структура учебных заведе­ний города и об­ласти»

РАЗДЕЛ 5. КАРЬЕРА И ТВОРЧЕСТВО (3 часа)

14

Что такое карьера? Как она влияет на доходы?

1

Урок изуче­ния нового материала

Дать понятие о карьере и о том, как она влияет на дохо­ды

Знать: - как построить свою карьеру; - что такое биржа труда. Уметь определять четы­ре этапа профессио­нальной карьеры

Мини - сочинение

§26

15

Что такое творчество?

1

Комбини­рованный урок

Знать, что такое творчество, творче­ские личности

16

Карьера и творчество

1

Итоговый урок

РАЗДЕЛ 6. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ СОБСТВЕННОСТЬ (4 часа)

17

НИИ и инновации

1

Урок изуче­ния нового материала

Что такое иннова­ции, научное твор­чество. Исследовательские институты. Почему не удобна гонорарная оплата труда. Как интеллект создает собствен­ность

Знать: - что такое творчество, творческие работники; - чем хороша и чем плоха гонорарная оплата твор­чества; - формы защиты интел­лектуальной собствен­ности. Уметь отличать обычную работу от твор­ческой

Работа с норма­тивными докумен­тами. Составить словарик раздела Работа с учебни­ком по заданиям

§ 27, во­просы на стр. 170

18

Как платят за творчество?

1

Комбини­рованный урок

19

Творческие личности и производство

1

Комбини­рованный урок

§28

20

Интеллекту­альная собст венность и закон

1

Урок обоб­щения зна­ний

РАЗДЕЛ 7. СОБСТВЕННОСТЬ И ПРИВАТИЗАЦИЯ (5 часов)

21

Что такое

1

Урок изуче-

Понятие собственно-

Знать:

Схема «Виды

Закон о прива-

§29

собствен-

ния нового

сти, зачем она нужна.

- виды собственности;

собственности»,

тизации

ность и за-

материала

Что такое зримая и

сущность земельной

словарик темы

чем она нуж-

незримая собствен-

приватизации;

на людям?

ность. Виды собст-

- понятия темы. Уметь

венности, приватиза-

сравнивать и анализи-

ция. Земельная при-

ровать приведенные

ватизация

примеры

22

Как люди

1

Комбини-

Как люди

Знать, как люди стано-

Привести приме-

§30

становятся

рованный

становятся

вятся собственниками,

ры и объяснить

собственни-

урок

собственниками

уметь привести примеры

их

ками?

и объяснить их

23

Права

1

Комбини-

Права на собствен-

Знать, какими бывают

Привести примерь

Документы о

§ 31, по-

на собст-

рованный

ность. Причины ли-

права на собственность,

и объяснить их

приватизации

вторить

венность

урок

шения права на соб-

причины лишения прав

§ 29-30

ственность

на собственность

24-

Роль

2

Уроки

Работа с норма-

25

государства

обобщения

тивными доку-

в привати-

и закрепле-

ментами, реше-

зации

ния знаний

ние задач

РАЗДЕЛ 8. ЭКОНОМИКА: КАК ВСЕ ЭТО РАБОТАЕТ (4 часа)

26-

С чего начи-

2

Урок изу-

Источники денег для

Знать:

Таблица «Этапь

§32

27

нается путь

чения ново-

организации произ-

- процесс организации и

пути предприни-

предприни-

го мате-

водства.

деятельность фирмы;

мателя»

мателя?

риала

Как производствен-

- почему предпринимате-

ные ресурсы пре-

ли должны постоянно

Схема «Источни-

Урок обоб-

вращаются в това-

изучать потребности по-

ки денег для ор-

щения и

ры, как организуется

купателей.

ганизации произ-

закрепле-

продажа готовых

Уметь выделять методы, с

водства», реше-

ния знаний

товаров

помощью которых опре-

ние проблемных

деляется: что, для кого,

задач

как и почем производить

и продавать

28

Прибыль и убыток

1

Комбини­рованный урок

Прибыль и убыток

Знать, что такое прибыль и убыток. Уметь рассчитать количе­ство прибыли и убытка по заданным параметрам

Словарик темы, Решение задач: рассчитать коли­чество прибыли v убытка по задан­ным параметрам

§32

29

Маркетинг

1

Итоговый урок

Обобщение и закре­пление знаний по курсу

Тест 1-4. Экономи­ческий словарик решение задач

30-34

Резерв

5