Календарно-тематическое планирование. 7 класс

№

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Вид контроля

Элементы дополни­тельного содержа­ния

До­маш­нее зада­ние

Кто готовит

План

Факт

РАЗДЕЛ 1. ЧЕЛОВЕК - ГЛАВНАЯ ФИГУРА ЭКОНОМИКИ (4 часа)

1

Зачем люди соз­дали экономику?

1

Урок изучения нового мате­риала

Экономика наука о рацио­нальном веде­нии хозяйства. Человек - глав­ная фигура эко­номики. Какие задачи челове­честву необхо­димо постоян­но решать, что­бы создавать для себя жиз­ненные блага?

Знать, зачем люди создали экономику. Уметь показать сочетание трех главных процессов: а) совершенствования техно­логий изготовления товаров и услуг; б) улучшения способов орга­низации хозяйственной дея­тельности; в) повышения квалификации

Схема «Основы организации экономической деятельности». Схема «Три вида производства»

Вопросы для раз­мышления на стр. 12

Гл.1

Вишнякова Е.И.

2

Как устроена хо­зяйственная дея­тельность человека?

1

Комбинирован­ный урок

Вопросы на стр. 18

Гл.2

Горькова Э.И.

3

Из каких отрас­лей состоит экономика?

1

Урок обобще­ния и закрепле­ния знаний

Вопросы для раз­мышления на стр.27

Гл. 3

4

Чем богата российская экономика?

1

Урок обобще­ния и закрепле­ния знаний

Гл. 3

РАЗДЕЛ II. ПРОИЗВОДСТВО БЛАГ (3 часа)

5

Ресурсы, необ­ходимые для организации производства

1

Урок изучения нового мате­риала

Даровые и эко­номические блага. Специа­лизация как способ увели­чения произ­водства эконо­мических благ. Два вида ме­неджмента

Знать: - какие ресурсы нужны для организации производства; - что такое технология, ме­неджмент. Уметь отличать менеджера от предприни­мателя

Игра «От ресур­сов до благ»

Вопросы для раз­мышления

Гл.4

Грамма Е.В.

6

Что такое технология?

1

Урок обобще­ния и закрепле­ния знаний

7

Менеджеры. Чем они отличаются от предпринима­телей?

1

Комбинирован­ный урок

РАЗДЕЛ III. ТОРГОВЛЯ. ВИДЫ ТОРГОВЛИ (10 часов)

8

Торговля - союз­ник производства

1

Урок изучения нового мате­риала

Показать, что спрос и пред­ложение есть проявление экономических интересов по­купателей и продавцов. Рыночные си­туации. Опто­вая торговля

Знать виды торговли, за­чем нужна торговля, как торговля помогает разви­тию производства. Уметь различать виды торгов­ли. Соблюдать правила про­давца и правила покупателя

Игра «Купи-продай».

Экономическая игра «Оптовая торговля»

Тест

Вопросы на стр.40

Гл.5

Каппушева З.К.

9

Почему людям нужна торговля?

1

Урок обобще­ния и закрепле­ния знаний

Гл.6

10

Как торговля по­могает развитию производства?

1

Комбинирован­ный урок

Гл.7. Схема на стр. 43

11

Виды торговли

1

Комбинирован­ный урок

Гл.8

Качалкина А.Ю.

12

Розничная торговля

1

Комбинирован­ный урок

Вопро­сы для раз­минки, стр. 45. Гл.9

Кириченко Д.С.

13

Оптовая торговля

1

Урок изучения нового мате­риала

Игра «Как добиться успеха?»

Ларин С.В.

14-15

Как оптовая тор­говля помогает производству?

2

Комбинирован­ные уроки

16-17

Конкуренция

2

Комбинирован­ные уроки

РАЗДЕЛ IV. БИРЖА (2 часа)

18

Биржевая тор­говля. Броке­ры и дилеры

1

Урок изучения нового мате­риала

Понятие о бир­жах, биржевой торговле

Знать: - что такое биржа; - операции на биржах; - какие товары могут быть приняты для купли-продажи на бирже. Уметь производить равноценный обмен

Схема «Бирже­вая торговля»

Гл.10

Ларина Д.А.

19

Какими товара­ми торгуют на бирже?

1

Урок изучения нового мате­риала

Очирова А.Ю.

РАЗДЕЛ V. ДЕНЬГИ - ПОМОЩНИК ТОРГОВЛИ (3 часа)

20

Деньги - помощ­ник торговли. За­чем людям пона­добились деньги?

1

Урок изучения нового мате­риала

Деньги - по­мощник торгов­ли. Зачем лю­дям понадоби­лись деньги? Объяснить, что такое бартер. Виды денег. Бартерные сделки

Знать: - проблемы, возникающие при бартере; - как деньги связаны с весом товара. Уметь оценивать приблизи­тельно товар

Схема «День­ги - товар -деньги»

Вопросы для обсуж­дения

Гл. 11

Пахомовская Е.С.

21

Бартер. Бартер­ные сделки

1

Урок обобще­ния и закрепле­ния знаний

Игра «Бартер». Тест

Гл.11

Полунина М.В.

22

Торговля

1

Комбинирован­ный урок

Торговля

Схема «Виды торговли»

Гл.12

Салпагарова А.К.

РАЗДЕЛ VI. БАНКОВСКИЕ ДЕНЬГИ (8 часов)

23

Зачем люди при­думали банки?

1

Урок изучения нового мате­риала

Дать понятие о видах денег, о безналичных денежных расчетах, о деньгах и бан­ках в век элек­троники

Знать: - понятия темы; - зачем люди придумали банки, понимать работу со­временных банков, роль безналичных денежных расчетов

Схема «Виды денег»

Черешнева А.А.

24

Первые банки и их роль в госу­дарстве

1

Урок изучения нового мате­риала

Словарик темы

Вопросы для раз­мышления

Гл. 14

Аль-Нсур А.М.

25

Расцвет совре­менного банков­ского дела

1

Урок обобще­ния и закрепле­ния знаний

Схема «Струк­тура банков в России»

Гл.15

26

Частные деньги, банковские чеки

1

Комбинирован­ный урок

Дать понятие о видах денег, о безналичных денежных расчетах, о деньгах и бан­ках в век элек­троники

Знать, зачем люди приду­мали банки, понимать рабо­ту современных банков, роль безналичных денеж­ных расчетов

Словарик темы

Аль-Нсур Д.М.

27

Виды денег

1

Урок проверки знаний

Схема «Виды денег»

Схема

Гл.16

28

Эмиссия

1

Комбинирован­ный урок

Кластер «Эмис­сия»

Схема

Гл.17

Половинкина А.А.

29

Безналичные де­нежные расчеты

1

Комбинирован­ный урок

Участие в ролевой игре

Схема

Гл. 18

Чабан М.А.

30

Деньги и банки в век электроники

1

Урок обобще­ния и закрепле­ния знаний

Экскурсия в банк

ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ПОВТОРЕНИЕ (3 часа)

31-33

Основы организации экономической деятельности

3

Урок обобще­ния и закрепле­ния знаний

Итоговый урок

Контрольный урок

Закрепление знаний и подведение итогов по курсу

Тестирование, эко­номический слова­рик, решение за­дач. Моделирова­ние ситуаций и их анализ

34

Резерв

1