Научные основы реферирования:

Реферированием называется процесс преобразования документальной информации, завершающийся составлением реферата. 

Процесс реферирования распадается на три этапа: анализ исходного текста, определение его характерных фрагментов и формирование соответствующего вывода. Большинство современных работ концентрируются вокруг разработанной технологии реферирования одного документа.До 1970х гг реферирование осуществлялось непосредственно при чтении первоисточника. никакой научной базы не было.

Но в 1971 году появилась первая теория о том, как именно нужно готовить рефераты. Методика заключалась в том, что в каждом реферате необх. отразить определенные аспекты первоисточника (Соловьев)

-вид исследования

-условия

-техническая характеристика

-научная база

-экономическая эффективность

1978 – фосетное реферирование (Жукова) не получило никакого распространения.

Третья методика ориентирована на на подготовку студентами рефератов по различным предметам (1980, Вейзе)

1990 - еще одна методика. по ней все сведения первоисточника группируются:

Класс а (сведения непосредственно относятся к теме, первостепенная важность)

Класс б (актуальные новые сведения, частично соответств. профилю издания)

класс с (до.1е 2 группы)

класс д (то, что можно опустить - исторические справки, элементы популяризации и тд)

По данной методике приоритет - сведениям класса А. они должны составлять фактографическую основу реферата. Включение класса б и с - на усмотрение редактора.

При работе над рефератом редактор руководствуется двумя принципами:

Критерий семантической адекватности используется для установления точности реферирования. В реферате не должно быть лишней информации.Критерий семантической эквивалентности используется для полноты реферирования. Предполагает максимальное насыщение реферата информацией из первоисточников. Полностью эквивалентным семантический реферат быть не может, т.к. объем реферата ограничен.

Редактор должен стремиться, чтобы эта степень была максимально высокой. Редактор должен учитывать виды потерь информации при реферировании:

• Потери преднамеренные оправданные: реферат сознательно отказывается от части информации без ущерба для содержания реферата. Могут быть: исторические справки, рекламные материалы, элементы популяризации, устаревшие сведения.

• Преднамеренные неоправданные потери: референт в силу субъективизма и несогласия с позицией автора не включает в реферат интересных для потребителей сведения.

• Потери непреднамеренные неоправданные: связан с некомпетентностью референта, плохим знанием иностранного языка и другое.

Билет 10

Работа редактора над аналитическим обзором

Предмет аналитического обзора – содержание документов, но в отличие от реферативных обзоров дается всесторонний анализ информации. Может включать один или нескольких обзоров и быть моноизданием или сборником.

Состоят из введения, аналитической части и выводов, после которых м.б. даны рекомендации. В введении надо обосновать целесообразность обзора, дать характеристики его темы и круга рассматриваемых вопросов, указать целевое назначение, специфику данных обзоров в сравнении с др. , привести сведения о состав-лях. Аналитическая часть содержит сведения, которые характеризуют достигнутый уровень, основные тенденции, направления и перспективы предмета обозрения (отрасли, области науки, техники.). Главное внимание уделяется выявлению основных, перспективных направлений, характерных для обозреваемого предмета в целом и для отдельных компонентов, которое явление для него определяющими. Выводы должны быть конкретными и включать оценку достигнутого уровня, указывать на нерешенные проблемы. Основная задача редактора – оценка фактического материала с его количественной и качественной стороны, т.е. насколько полно охвачены обозрением источники информации (должны быть использованы все виды первичных документов, содержание которых связано с темой обозрения, чтобы можно было получать ясное представление о состоянии и развитии анализируемой области). Документы, используемые для анализа, должны содержать подлинную информацию, доказательные суждения и концепции, и проверка этого – тоже задача редактора. В обзоре всегда излагается несколько точек зрения на одинаковые предметы, принадлежащих авторам первичных документов, а также точка зрения составителя обозрения. Редактор должен оценить, насколько они обоснованы и как он к ним приходит. В обзоре используются и цитаты. Редактор должен оценить, насколько уместно их применение в данном контексте, не искажают ли они смысл анализируемых первичных документов. Редактор устанавливает также их соответствие первоисточнику. Кроме того, оценивается и логическая организация текста, важно наличие рубрикации в основном тексте; объем обзора в сборнике ограничен, если моноиздание – объем книги. Не допускается разнобой в терминологии. Удобно представление информации в обзоре с помощью нетекстовых форм: таблиц, иллюстраций, формул, графиков, диаграмм, поэтому ред. следит за правильностью их составления.