4. Интернет и электронные ресуры

1. Справочная правовая система «Гарант» - http://www.garant.ru/

2. Справочная правовая система «Консультант-плюс» - http://www.consultant.ru/

3. Справочная правовая система «Кодекс» - http://www.kodeks.ru/

4. www.kremlin.ru

5. un.org.

6. www.duma.ru

7. www.government.ru

8. www.council.gov.ru

9. www.strana-oz.ru

10. www.unrussia.ru

11. http:\\eulaw.edu.ru

12. www.europa.eu.int

13. www.europarl.eu.int

14. curia.eu.int\en

15. cis.minsk.by

16. www.mid.ru

17. www.icrc.org

II. Рабочая программа

ВВЕДЕНИЕ

Конституционное право России — это ведущая отрасль российского права и отрасль государствоведения. Ее предметом являются фундаментальные общественные отношения, определяющие основы конституционного строя и правового положения личности в государстве. Конституционное право выполняет конструктивную стабилизирующую роль в построении и функционировании институтов государственной власти и российской правовой системы. Глубокое усвоение категорий науки и учебной дисциплины российского конституционного права поможет лучшему пониманию остальных отраслей права, всей юридической науки в целом.

Цель – подготовка бакалавров в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

Изучение курса проходит на очной форме обучения во 2 семестре 1 курса и в 3 семестре 2 курса.

ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ:

Лекция (от лат. lectio) - систематическое, последовательное, монологическое устное изложение преподавателем (лектором) учебного материала, как правило, теоретического характера. Как одна из организационных форм обучения и один из методов обучения лекция традиционна для высшей школы.

Семинар по конституционному праву РФ предназначен для углубленного изучения отрасли конституционного права. Семинар, наряду с лекцией является основной формой учебного процесса. Семинар — одна из активных форм учебного процесса. Он призван способствовать более глубокому изучению сложных и важных разделов учебного курса.

Семинарское занятие по конституционному праву Российской Федерации преследует цель закрепить знания, полученные студентом на лекциях и в ходе самостоятельного изучения рекомендованных источников.

Самостоятельная работа студента (СРС). В зависимости от места и времени проведения СРС, характера руководства ею со стороны преподавателя и способа контроля за ее результатами подразделяется на следующие виды:

– самостоятельную работу во время основных аудиторных занятий (лекций, семинаров, лабораторных работ);

– самостоятельную работу под контролем преподавателя в форме плановых консультаций, творческих контактов, зачетов и экзаменов;

– внеаудиторную самостоятельную работу при выполнении студентом домашних заданий учебного и творческого характера.

Конечно же, самостоятельность перечисленных выше видов работ достаточно условна, и в реальном образовательном процессе эти виды пересекаются друг с другом.

В целом же, самостоятельная работа студентов под управлением преподавателя является педагогическим обеспечением развития целевой готовности к профессиональному самообразованию и представляет собой дидактическое средство образовательного процесса, искусственную педагогическую конструкцию организации и управления деятельностью обучающихся.

Работа студентов в течение семестра оценивается по балльно-рейтинговой системе.