методические рекомендации в помощь студ активу

61

1)М

2)Ж

2.курс

3.специальность, факультет

4.Как Вы оцениваете свое материальное положение:

1)мы едва сводим концы с концами, денег не хватает даже на продукты;

2)на продукты денег хватает, но покупка одежды вызывает финансовые затруднения;

3)денег хватает и на продукты, и на одежду, но не можем позволить что-то большее (бытовая техника, машина, квартира);

4)можем позволить себе довольно дорогостоящие вещи.

Благодарим за участие в исследовании

62

ПРИЛОЖЕНИЕ 6

Материалы для проведения игры «Демократические выборы»

Ход игры.

1.Выдвижение кандидатов в депутаты и лидера органов студенческого самоуправления.

- самовыдвижение; - выдвижение от инициативной группы,

- выдвижение от общественной организации, студенческой группы, - уведомление избирательной комиссии о выдвижении (самовыдвижении) данного кандидата, - заявление о согласии кандидата баллотироваться.

2.Сбор подписей в поддержку кандидата, выдвинутого избирателями. Для регистрации необходимо 50 подписей.

3.Регистрация кандидатов в депутаты. Для этого необходимо сдать:

а) подписные листы; б) данные о кандидате;

в) заявление кандидата о его согласии баллотироваться; г) решение РИК о регистрации кандидата, выдача удостоверения.

4.Предвыборная агитация (начинается со дня регистрации каждого кандидата, а прекращается за день до выборов)

а) через СМИ; б) путем проведения предвыборных мероприятий (собраний, встреч,

митингов, шествий и т.д.); в) выпуск и распространение агитационных печатных материалов.

РИК контролирует соблюдение установленного порядка проведения предвыборной агитации. Распространение агитационных материалов производится только с согласия РИК, и в листах специальных для этого установленных. В случае нарушения данных статей Закона РИК вправе предупредить данного кандидата, а также отменить решение о регистрации кандидата.

5.Представление кандидатов и их программ:

а) творческое представление кандидатов группами поддержки – до 3 мин. б) «Моя предвыборная программа» (представление программы) – до 1 мин.

в) дебаты «Развитие студенческого самоуправления» (вопросы на понимание данной темы задаются ведущими и из зала).

6.Выборы.

7.Определение результатов выборов.

8.Вручение удостоверений членам Студенческого Совета. Первое открытое заседание избранного органа студенческого самоуправления.

63

Деятельность ведущих и кураторов игры определяется следующими Положениями.

1.Положение о социологическом центре.

2.Положение о пресс-центре.

Полномочия региональной избирательной комиссии и участковой избирательной комиссии определяются Законом о выборах депутатов Молодежного Парламента.

Положение о социологическом центре

Настоящее Положение регулирует вопросы, связанные с изучением «мирового» общественного мнения. Социологический центр – это организация, которая осуществляет мониторинг социально-психологического состояния граждан и их мнение по различным вопросам международной политики и разрабатывает рекомендации для государств-членов международного содружества по её улучшению.

Основные функции Центра:

1.Подготовка программ социологического исследования граждан по актуальным проблемам.

2.Сбор первичной социологической информации с помощью социологических исследований в виде анкетирования или интервью граждан международного сообщества.

3.Количественная и качественная обработка полученной первичной информации.

4.Подготовка материалов для их публикации различными способами (пресса, радио, телевидение).

Деятельностью социологического Центра руководит Генеральный Директор, который нанимает необходимое количество служащих.

Генеральный Директор социологического Центра подотчётен только Совету Безопасности.

План работы социологического Центра

1 день

Подготовка к социологическому опросу по выявлению рейтинга популярности кандидатов:

1.Подсчёт общего количества избирателей.

2.Распределение избирательных участков по служащим социологического центра.

3.Выбор оптимального варианта во времени для опроса.

4.Заполнение списка кандидатов.

5.Подготовка листовок для опроса.

2 день

1.Проведение опроса.

2.Подсчёт голосов

а) всех кандидатов,

64

б) всех голосов, в) против всех, г) воздержалось.

3.Перевод в проценты.

4.Оформление графика за первый день.

3 день

1.Проведение опроса.

2.Подсчёт голосов

3.Перевод в проценты.

4.Оформление графика за второй день.

Положение о пресс-центре

Пресс-центр – это организация, которая осуществляет сбор и обработку различной информации, а также знакомство граждан и государств с различными событиями, происходящими как внутри государств, так и во всём сообществе.

Основные функции Центра:

1.Сбор различного рода информации о прошедших и предстоящих событиях.

2.Публикация различных материалов с помощью различных средств (бюллетени, листовки, газеты и т.д.)

Деятельностью пресс-центра руководит Генеральный Директор, который нанимает необходимое количество служащих.

Генеральный Директор пресс-центра подотчётен только Совету Безопасности.

ЗАКОН

ополномочиях региональной избирательной комиссии

•Осуществляет контроль за соблюдением настоящего Закона при подготовке и проведении выборов.

•Издаёт инструкции и иные акты по вопросам, относящимся к своей компетенции, обязательные для всех участковых избирательных комиссий, осуществляющих подготовку и проведение выборов.

•Формирует и утверждает персональный состав участковых избирательных комиссий.

•Руководит деятельностью участковых избирательных комиссий.

•Рассматривает жалобы (заявления) на решения и действия участковых избирательных комиссий и принимает по тем мотивированные решения.

•Контролирует обеспечение участковых избирательных комиссий помещениями, связью и рассматривает иные вопросы материальнотехнического обеспечения выборов.

•Утверждает порядок пересылки и хранения избирательных документов.

66

Утверждение порядка пересылки и хранения избирательных документов.

Утверждение текста избирательных бюллетеней и других документов.

Обеспечение изготовления избирательных бюллетеней и других документов, организация снабжения ими участковых избирательных комиссий;

Составление и утверждение списков лиц, избранных депутатами.

5 день

Установление единого порядка обработки итогов голосования и определения результатов выборов.

Утверждение итогов голосования и результатов выборов по избирательному округу, доведение их до сведения общественности.

Выдача удостоверений об избрании лицам, избранным депутатами.

Оказание организационно-технической помощи участковым избирательным комиссиям;

Передача документов, связанных с подготовкой и проведением выборов, в архив.

Полномочия Председателя региональной избирательной комиссии

Представляет без доверенности Комиссию в отношениях с государственными органами и другими организациями.

Руководит работой Комиссии.

Председательствует на заседаниях Комиссии.

Выступает с заявлениями от имени Комиссии.

Представляет Комиссии кандидатуры заместителя председателя и секретаря.

67

ПРИЛОЖЕНИЕ 7

Материалы по подготовке пресс-конференции для студентовпервокурсников

Основным этапом подготовки к пресс-конференции является адаптационный тренинг. В тренинге принимают участие представители разных специальностей в количестве от 5 до 10 студентов, имеющих успешный опыт адаптации. Участниками его могут быть выпускники учебных заведений, а также начинающие преподаватели.

Цель: подготовка студентов старших курсов, имеющих успешный опыт адаптации, к участию в пресс-конференции для первокурсников.

Основные принципы реализации адаптационного тренинга

1.Принцип самораскрытия

Суть принципа заключается в том, чтобы при проведении занятия и прессконференции каждый студент имел возможность показать не только образцы заученного поведения, которые навязаны социальными ролями, а мог выразить свои истинные мысли, чувства, переживания, возникавшие в адаптационный период.

2.Принцип доброжелательности

Предполагает теплоту и дружеские взаимоотношения участников тренинга, будущих участников пресс-конференции, исключает проявления неприязни, агрессии.

3. Принцип психокоррекционного эффекта

Заключается в помощи студенту как личности в преодолении комплексов, всевозможных страхов, неверных представлений о самом себе, преподавателях, дидактической ситуации вуза (ссуза), профессиональнопедагогической деятельности, завышенной или заниженной самооценки, застенчивости в общении с большой аудиторией.

4. Принцип добровольной активности В выполнении упражнений на занятии принимают участие все члены группы.

Но это осуществляется не за счет давления и принуждения, а путем поощрения студентов.

5. Принцип индивидуального подхода При проведении занятия необходимо учитывать индивидуально-

психологические особенности студентов (опыт адаптации, темперамент, уровень развития контактности и организаторских способностей, самооценку, мотивы выбора профессии, уровень тревожности, показатели самочувствия, настроения и активности и др.).

68

1. Вступительное слово

Каждый из нас в течение жизни периодически выступает в роли адаптанта. Первокурсники, с которыми нам предстоит встреча и общение во время пресс-конференции, начинают также осваивать эту сложную роль. Наблюдения за студентами первого года обучения показывают, что неуспешное поведение в период адаптации к учебному заведению сопровождается использованием неконструктивных механизмов (отрицания трудностей и неудач, вытеснения мыслей о проблемах, отрицательных эмоций, переживаний, связанных с ними и др.). Все это затрудняет изменение неадекватных представлений, отношений и оценочных суждений, восприятие новой информации, которая не соответствует их взглядам, оценкам, сформированным еще на этапе школьного обучения. Следствием неадекватного восприятия ситуаций учебной деятельности, общения с преподавателями учебного заведения и сверстниками выступают глубокие, длительные кризисы, которые переживают многие первокурсники.

Несколько лет назад вы успешно справились с трудностями адаптации. Поэтому вам, сверстникам нынешних первокурсников, предоставляется возможность выступить в качестве моделей для наблюдения в условиях пресс-конференции и дальнейшего подражания в учебной и осваиваемой профессиональной деятельности. Наша задача – подготовиться к участию в пресс-конференции для студентов первого года обучения. А это значит – осознать, какие знания мы должны сформировать у первокурсников, овладеть способами его формирования, усвоить требования, предъявляемые к поведению человека в процессе публичной рефлексии.

2."Самопрезентация студента воображаемой аудитории"

Вообразите, что вы находитесь в актовом зале на пресс-конференции для первокурсников и выступаете в роли студентов, имеющих успешный опыт адаптации. Пресс-конференция начинается с представления каждого из вас. Подумайте, как бы вы хотели, чтобы вас представили студентам первого года обучения. Озвучьте свой вариант самопрезентации.

Рефлексия. Члены тренинговой группы активно воспринимают ситуацию самопрезентации, рефлексируют воспринятое, задают вопросы на уточнение автору.

3. Упражнение "Я – успешный в адаптации студент"

Перенесемся мысленно в прошлое: первые месяцы обучения в ССУЗе. Опишите себя как студента с успешным поведением в ситуациях учебнопрофессиональной деятельности, общении со сверстниками и преподавателями, в решении вопросов быта.

Рефлексия. Члены тренинговой группы рефлексируют воспринятое, обмениваются впечатлениями, задают вопросы на уточнение студентам, представившим себя как обучаемых с позитивным опытом адаптации к учебному заведению и будущей профессиональной деятельности.

69

Групповое обсуждение: "Что объединяет всех успешных студентов в плане адаптации к учебному заведению и будущей профессиональной деятельности?"

4. Упражнение "Я – студент, преодолевший трудности в адаптации к ССУЗу и профессиональной деятельности"

Обратимся мысленно к прошлому: первому году обучения в ССУЗе. Опишите трудности, с которыми вы столкнулись в период адаптации, причины, на ваш взгляд, спровоцировавшие их.

Рефлексия. Члены тренинговой группы рефлексируют воспринятое, задают уточняющие вопросы студентам, пережившим трудности в адаптационный период.

Групповое обсуждение вопросов: 1. В чем особенности трудностей студентов первого года обучения в адаптационный период (общих, характерных для всех студентов; индивидуальных, свойственных конкретному студенту)? 2. Какие из них можно избежать? 3. С помощью каких средств этого можно достичь?

5. Упражнение "Урожай"

Для того, чтобы студент-первокурсник был успешным в период адаптации к ССУЗу и профессиональной деятельности ("собирал урожай в процессе его созревания" по Л.С. Выготскому), он должен овладеть способами упреждения и преодоления трудностей. Представьте себе, что перед вами корзина. Давайте соберем в нее "урожай" – способы, использованные вами, вашими успешными сверстниками для преодоления трудностей в адаптационный период.

6. Упражнение "Меня спрашивают…"

В процессе проведения пресс-конференции студенты первого года обучения обращаются с вопросами к студентам старших курсов, имеющим успешный опыт адаптации. Попробуем ответить на них сейчас.

Рефлексия. На какие вопросы вы затрудняетесь ответить? Почему? Какой вопрос вас больше всего заинтересовал и вызвал желание открыто поделиться своим опытом адаптации? Ответы на какие вопросы и кого конкретно из членов тренинговой группы показались вам наиболее полными, убедительными и интересными? Какие из них должны быть озвучены во время пресс-конференции?

7. Упражнение "Спрашиваю я…"

На этапе завершения пресс-конференции происходит обмен ролями. В роли опрашиваемых выступят студенты-первокурсники. С какими вопросами вы к ним обратились бы?

Рефлексия. Какие вопросы, на ваш взгляд, наиболее интересны, парадоксальны, неожиданны в плане обсуждаемой сегодня проблемы?

70

8. Итоговая беседа

Представьте, что вы – первокурсники, участвующие в пресс-конференции. Поведение кого из членов тренинговой группы формирует уверенность в доступности успешного поведения в период адаптации? Изменяет в позитивную сторону отношение к сделанному профессиональному выбору? Стимулирует желание подражать?

Определим и прокомментируем условия эффективности участия студентов старших курсов, имеющих опыт адаптации, в пресс-конференции для первокурсников (доступность информации, убедительность, эмоциональность, открытое, спонтанное выражение эмоций и чувств, соблюдение этических норм в общении, вера в себя, вера в силы и возможности слушателей, внешняя привлекательность выступающего).