Тема 8. Основные подходы к диагностике отклоняющегося поведения

1. Основные подходы к диагностике отклоняющегося поведения.

2. Общие методы диагностики отклонения в поведении.

3. Специальные методы диагностики.

Литература:

1.Амбрумова А.Г., Тихоненко В.А. Диагностика суицидального поведения. – М., 1980.

2.Диагностика школьной дезадаптации / Под ред. С.А. Беличевой. – М., 1993.

3.Кулаков С.А. Диагностика и психотерапия аддиктивного поведения у подростков. – СПб., 1996.

4.Лусканова Н.Г. Диагностика школьной дезадаптации. – М., 1993.

Тема 9. Основные подходы к профилактике отклоняющегося поведения

1.Общая психопрофилактика отклонений в поведении.

2.Специальная психопрофилактика отклонений в поведении.

3.Стратегии социально-психологического вмешательства при различных формах отклоняющегося поведения.

Задание для самостоятельной работы:

1.Назовите меры профилактики и коррекции при профессиональных девиациях.

Литература:

1.Амбрумова А.Г., Жезлова Л.Я. Методические рекомендации по профилактике суицидальных действий в детском и подростковом возрасте. – М., 1978.

2.Беличева С.А. Основы превентивной психологии. – М., 1993.

3.Захаров А.И. Предупреждение отклонений в поведении ребенка. - 3-е изд. – СПб., 2000.

Тема 10. Основные подходы к коррекции отклоняющегося поведения

1.Основные принципы психологической коррекции отклонений в поведении.

2.Принципы организации психотерапевтических групп подростков с отклонениями в поведении.

Задание для самостоятельной работы:

1. Проанализируйте психотерапевтические методы работы с расстройствами поведения и обобщите их в виде таблицы:

Поведенческая терапия	Когнитивная терапия	Семейная психотерапия

2. Назовите основной инструмент психокоррекционного воздействия.

3. Определите что является основной целью психокоррекции при девиациях.

Литература:

1. Беличева С.Л. Основы превентивной психологии. – М., 1994.

2. Возрастно-психологический подход в консультировании детей и подростков. Учеб. Пособие для высш. Учеб. Заведений / Бурменская Г.В., Захарова Е.И., Карабанова О.А. и др. – М., 2002.

3. Зейгарник Б.В. Личность и патология деятельности. – М.,1981.

4. Кэмпбелл Р. Как справляться с гневом ребенка. – СПб., 1997.

Вопросы к экзамену по курсу «Психология девиантного поведения» направления подготовки 030300.62 Психология

1. Предмет, причины и формы девиантного поведения.

2. Подходы к классификации девиантного поведения.

3. Виды девиантного поведения.

4. Понятие агрессии. Теоретические подходы в изучении агрессии.

5. Виды агрессии. Факторы формирования агрессивности.

6. Диагностика агрессивности.

7. Основные направления коррекционной работы с агрессивными детьми и их родителями.

8. Понятие акцентуации. Анализ подходов К. Леонгарда и А.Е. Личко. Сравнительный анализ форм девиантного поведения при различных акцентуациях.

9. Представления об аддикции и аддиктивном поведении. Виды аддиктивной мотивации.

10. Теории аддиктивного поведения.

11. Факторы аддиктивного поведения. Алкоголизм, характеристика, стадии.

12. Факторы аддиктивного поведения. Никотиновая зависимость.

13.Факторы аддиктивного поведения. Наркотическая зависимость, ее характеристика.

14. Особенности токсикомании, стадии развития болезни.

15. Пищевая зависимость, ее формы и характеристика.

16. Особенности поведения при сверхценных психологических увлечениях.

17. Проблема профилактики психологической коррекции зависимостей.

18. Понятие суицидального поведения. Виды суицидов.

19. Факторы риска и причины суицидального поведения.

20. Теории суицидального поведения.

21. Коммуникативные девиации, их виды.

22. Фобическое поведение, его характеристика, виды фобий.

23. Аутизм, его характеристика.

24. Коррекция аутизма.

25. Делинквентное поведение.

26. Типы преступников.

27. Профилактика девиантного поведения, ее формы.

28. Коррекция девиантного поведения, ее методы.