Практическое занятие № 8 Жанровое своеобразие романа л.Н. Толстого «Воскресение»

Цели:

• разобраться в проблематике и идейном пафосе последнего романа писателя;

• увидеть его жанровое новаторство в сравнении с ранними романами;

• понять жанрово-стилевое своеобразия романа в связи с общими закономерностями развития реализма в конце Х1Х века и идейно-творческой эволюцией Толстого.

Вопросы и задания:

1. Объясните тот факт, что роман начинается и заканчивается евангельскими цитатами (ч. III, гл. ХХVIII). Как такое «обрамление» характеризует авторскую установку, манеру?

2. Почему роман открывается повествованием о Катюше Масловой? Как в таком зачине раскрываются новые творческие установки автора?

3. Проанализируйте поэтику образа Катюши (портрет, имя, предыстория, жизненная судьба, эволюция).

4. Внимательно проанализируйте стилевые особенности главы 1 первой части. Как завязывается в ней основной конфликт романа? Как строится авторское повествование? Что нового появляется в манере повествования в сравнении с предшествующими романами?

5. Старый герой (Нехлюдов) и новые пути раскрытия его характера и жизненной судьбы (особое внимание обратите на главу 3 первой части).

6. Границы обличительного звучания авторского слова, объекты сатиры (ч.1, гл.6-8, 19-23, 27, 39; ч. 11, гл. 6, 17, 28).

7. Как понимаете смысл названия романа? Как определяете его жанр?

Источники:

Толстой Л.Н. Воскресение (любое издание)

Научная литература:

Кузина Л., Тюнькин К. «Воскресение» Л.Н. Толстого. М., 1978.

Маймин Е.А. Лев Толстой: Очерк жизни и творчества. М., 1978. С. 132-180.

Храпченко М.Б. Лев Толстой как художник. М., 1965. Гл. 7.

Практическое занятие № 9 Сюжет и композиция чеховских рассказов (на примере рассказа «Случай из практики»)

Цели:

• познакомиться со взглядами Чехова на вопросы мастерства прозаика;

• соотнести эти суждения с практикой писателя, понять особенности метода и стиля Чехова;

• совершенствовать навыки анализа небольшого эпического произведения.

Вопросы и задания:

1. Суждения Чехова о мастерстве писателя.

2. Содержание и характер конфликта рассказа «Случай из практики». С какими героями и образами соотнесено развитие сюжетного действия?

3. Движение сюжета в развитии образов и компонентов произведения (авторское повествование, портрет, пейзаж, звуковые рефрены, цветовая символика, диалог, внутренний монолог).

4. Кульминация рассказа, ее смысл.

5. Финал рассказа, его символическое звучание.

Источники:

Чехов А.П. Случай из практики (любое издание)

Чехов А.П. О литературе. М., 1955:

а) письмо Д.В. Григоровичу от 12 янв. 1888 г. (С. 57)

б) А.С. Суворину от 27 окт. 1888 г. (С. 93);

в) А.П. Чехову от 11 апр. 1889 г. (С. 124);

г) А.Н. Плещееву от 30 сент. 1889 г. (С. 134);

д) Ф.Д. Батюшкову от 15 дек. 1897 г. (С. 192);

е) Л.А. Авиловой от 29 апр. 1892 г. (С. 161);

ж) А.В. Жиркевичу от 2 апр. 1895 г. (С. 182-183).

Научная литература:

Дерман А. О мастерстве Чехова М., 1959. Гл.3, 4, 7.

Паперный З. А.П. Чехов: Очерк творчества. Изд. 2, доп. М., 1960. С. 241-254.

Семанова М.Л. Чехов-художник. М., 1976. С. 8-29.

Чудаков А. Мир Чехова: Возникновение и утверждение. М., 1986. С. 198-289.

Vladimir Golstein. “Случай из практики” – лечение или душевное мошенничество? // Anton P. Cechov. Philosopie und Religion in Leben und Werk. Die Welt der Slaven. Verlag Otto Sagner. Munchen. 1997. С. 75-81.