- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Рабочая программа дисциплины История русской литературы хiх века (часть 3)
- •Бакалавр
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •Раздел 1. Особенности литературного процесса 1868-1884 гг. Творчество писателей-народников.
- •Раздел 2. Творчество Салтыкова-Щедрина.
- •Раздел 3. Творчество н.С. Лескова.
- •Раздел 4. Творчество ф.М. Достоевского.
- •Раздел 5. Творчество л. Толстого.
- •Раздел 6. Творчество а.П. Чехова.
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Задания по анализу текста.
- •Примеры тестовых заданий:
- •Темы, выносимые на самостоятельное изучение (для самоконтроля студентов)
- •Тема 1. Поэзия народников.
- •Тема 2 «Творчество в.М. Гаршина в литературном процессе конца хiх века».
- •Тема 3. «Поэзия с.Я. Надсона»
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •О Салтыкове-Щедрине
- •О ф.М. Достоевском
- •О л.Н. Толстом
- •Об а.П. Чехове
- •Семинарские и практические занятия:
- •Практическое занятие № 1
- •Практическое занятие № 2 «Леди Макбет Мценского уезда» н.С. Лескова как опыт создания трагедии народной жизни
- •Практическое занятие № 3 Раскольников и его идея в романе ф.М. Достоевского «Преступдение и наказание»
- •Семинарское занятие № 4
- •Практическое занятие № 5 Роман ф.М. Достоевского «Братья Карамазовы»: поэма о Великом инквизиторе: религиозно-философский смысл.
- •Семинарское занятие №6 «Война и мир» л.Н. Толстого в оценке критики
- •Практическое занятие №7 Соотношение сюжетных линий Анны и Лёвина, их характеров в романе л.Н. Толстого «Анна Каренина»
- •Практическое занятие № 8 Жанровое своеобразие романа л.Н. Толстого «Воскресение»
- •Практическое занятие № 9 Сюжет и композиция чеховских рассказов (на примере рассказа «Случай из практики»)
- •Практическое занятие № 10
- •3.3.3. Словарь терминов и опорных понятий
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Министерство образования и науки российской федерации
Ивановский государственный университет
Филологический факультет
Утверждаю:
Декан филологического факультета
И.А. Хромова
_______________________________
«____»_________________20_____г.
Рабочая программа дисциплины История русской литературы хiх века (часть 3)
Направление подготовки
03100 - Филология
Профиль подготовки
Отечественная филология (русский язык и литература)
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Очная
Иваново 2013
Цели освоения дисциплины
Цель изучения дисциплины – формирование целостного представления о русской классической литературе ХIХ в. на финальном этапе ее развития, о движении ее творческих принципов, жанров и стилей, ее национальной самобытности и мировом значении.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Данная учебная дисциплина входит в раздел «Б.3. Профессиональный цикл. Базовая (общепрофессиональная) часть» ФГОС-3 по направлению подготовки ВПО 031000 – «Филология».
Для ее изучения необходимы компетенции, сформированные в средней общеобразовательной школе, в цикле общепрофессиональных и специальных дисциплин, освоенных студентами в 1 – 4 семестрах.
Изучаемая дисциплина входит в круг дисциплин общепрофессионального цикла, ориентированных на изучение истории литературы.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: основные явления и тенденции в русской литературы ХIХ в. в целом; и их спецификацию в литературном процессе последней трети ХIХ в.
Уметь: применять полученные знания в области истории литературы;
Владеть: принципами анализа литературного процесса, его составляющих.
Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС-3 по направлению подготовки ВПО 031000– «Филология»:
а) общекультурные (ОК):
владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
готовность к кооперации с коллегами, работа в коллективе (ОК-3);
стремление к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-6);
осознание социальной значимости своей профессии, высокая мотивация к профессиональной деятельности (ОК-8);
владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-11).
б) профессиональными (ПК):
– способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области истории литературы, филологического анализа и интерпретации текста, представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии (ПК-1);
– владение базовыми навыками сбора и анализа литературных фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий (ПК-2);
– способность применять полученные знания в области истории литературы, теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста в собственной научно-исследовательской деятельности (ПК-5);
– способность проводить под научным руководством локальные исследования на основе существующих методик в конкретной узкой области филологического знания с формулировкой аргументированных умозаключений и выводов (ПК-6);
– владение навыками подготовки научных обзоров, аннотаций, составления рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований, приемами библиографического описания; знание основных библиографических источников и поисковых систем (ПК-7);
– владение навыками участия в научных дискуссиях, выступления с сообщениями и докладами, устного, письменного и виртуального (размещение в информационных сетях) представления материалов собственных исследований (ПК-8).