II методические указания к изучению дисциплины

Основным принципом построения дисциплины является комплексный подход к изучению отдельных разделов. Логика построения дисциплины основывается на последовательном изучении сначала общих (теоретических) проблем, затем отраслевых и региональных проблем.

В связи с этим изучение дисциплины следует начать с усвоения предмета и методов экономической и социальной географии, ее связи с региональной политикой государства (разделы 1 –2 Содержания дисциплины). Затем изучаются географические особенности развития и размещения отраслей народного хозяйства, а также природно-ресурсного потенциала, являющегося основой развития экономики страны (разделы 3 – 12 Содержания дисциплины). Завершающий этап изучения дисциплины посвящен комплексному анализу крупных экономических районов и особых экономических зон (разделы 13 – 25 Содержания дисциплины).

При изучении дисциплины необходимы знания, полученные студентами при изучении дисциплин естественнонаучного блока.

III методические указания к выполнению контрольной работы

Целью выполнения контрольной работы является закрепление студентами знаний, полученных ими на лекциях и практических (семинарских) занятиях. Контрольная работа должна раскрыть умение студента самостоятельно интерпретировать эти знания применительно к конкретному объекту исследования.

В соответствии с этим в процессе работы над контрольной работой студент должен:

1. Самостоятельно выбрать объект исследования, на котором можно наиболее полно раскрыть условия, факторы и закономерности размещения общественного производства и услуг.

2. Применить оригинальные методы анализа объекта, в соответствии с его спецификой и предметом исследования.

3. Уметь правильно объяснить (интерпретировать) полученные результаты исследования и расчетов.

Предлагается следующая последовательность работы над контроль­ной работой.

1. Формирование целей и задач исследования.

2. Обоснование и выбор объекта исследования.

3. Формирование массива исходной информации. Ее отбор и обработка применительно к поставленным задачам.

4. Обоснование и проведение необходимых процедур, обеспечивающих достижение поставленной цели - применение различных методов и приемов исследования.

5. Формулировка полученных результатов и сопоставление их с теоретическими положениями.

6. Составление списка использованной информации (литературы, картографического материала).

Выбор объекта исследования производится студентом самостоятельно или по согласованию с преподавателем. Главным критерием при выборе предмета исследования является соответствие его основной тематике тео­ретического курса. Объект исследования может быть один или несколько -в зависимости от поставленной цели. Например: особенности и факторы размещения какой-либо отрасли могут быть проиллюстрированы на при­мере всей страны, крупных экономических районов, областей. И наоборот, специфика формирования какого-либо экономического района, территориально-производственного комплекса, области могут быть раскрыты путем анализа широкого комплекса факторов и условий и проиллюстрирована характеристикой всех основных отраслей хозяйства. Таким образом, в ка­честве объекта могут быть выбраны любые таксономические единицы административно-территориального деления (страна, республика, область, административный район, город) или экономического и промышленного районирования (экономические районы различного ранга, территориально-производственные комплексы, промышленные узлы).

Аналитическая часть работы строится в зависимости от поставлен­ной цели, выбора объекта исследования и применяемых методов исследо­вания.

Если применяется метод сравнительного анализа, то сопоставляется круг цифровых (статистических) показателей (не обязательно) за последние годы, желательно в табличной форме, а также картографические методы. При этом результаты исследования наносятся на контуры района гра­фическим путем, в виде столбиковых, круговых или кубических диаграмм.

Для более полного и комплексного раскрытия условий и факторов, определяющих развитие какой-либо отрасли или территории, применяют­ся методы системно-структурного анализа с построением дерева целей.

Для обоснования полученных результатов и формулирования выводов студентом должна быть изучена научная литература, а также использова­ны другие литературные источники (учебные пособия по региональной тематике и выбранному предмету исследования отрасли хозяйства, ка­кому-либо фактору и условию размещения хозяйства).