- •Утверждаю
- •1. Общие положения
- •2. Место дисциплины в учебном процессе и требования к знаниям и умениям выпускника
- •2. Методические указания к изучению дисциплины
- •3. Методические указания к выполнению контрольной работы
- •4. Темы контрольных работ по дисциплине «История социологии»
- •5. Требования к оформлению контрольной работы
- •6. Литература Основная литература
- •Дополнительная литература
- •4. Содержание модулей и тем дисциплин
- •Модуль 1. Начальный этап развития социологии. История социальных учений
- •Тема 1. Социальные учения Античности
- •Тема 2. Социальные учения Средневековья
- •Тема 3. Социальные учения Возрождения
- •Тема 4. Социальные учения Нового Времени
- •Тема 5. Социальные учения Просвещения
- •Тема 6. Социальные учения первой четверти хix века
- •Модуль 2. История западной социологии
- •Тема 7. Социологический проект о.Конта
- •Тема 8. Основные направления в развитии социологии XIX века
- •Тема 9. Социология марксизма
- •Тема 10. Психологическая социология рубежа хiх-хх вв.
- •Тема 11. Социология э.Дюркгейма и становление французской социологической школы
- •Тема 12. Социология г. Зиммеля, ф. Тенниса, в. Дильтея, м. Вебера
- •Тема 13. Интегральная социология п.Сорокина
- •Тема 14. Структурный функционализм в социологии (т.Парсонс и р.Мертон)
- •Тема 15. Теория социального конфликта
- •Тема 16. Теория социального обмена (Дж.Хоманса и п.Блау)
- •Тема 17. Символический интеракционизм
- •Тема 18. Феноменологическая социология и этнометодология
- •Тема 19. Социология Франкфуртской школы
- •Тема 20. Современные структурно-системные социологические теории
- •Модуль 3. История российской социологии
- •Тема 21. Российская социология: становление, этапы эволюции, особенности
- •Тема 22. Натуралистическое направление в российской социологии
- •Тема 23. Субъективная социология (этико-социологичгеская школа)
- •Тема 24. Психологическое направление в русской социологии
- •Тема 25. Русская идея в социологии
- •Тема 26. Социология русского анархизма
- •Тема 27. Неокантианская школа в русской социологии
- •Тема 28. Марксистская социология в России
- •Тема 29. Религиозно-философское направление в российской социологии
- •Тема 30. Юридическая школа в российской социологии
- •Тема 31. Неопозитивизм в русской социологии начала XX века
- •Тема 32. Социологическая теория м.М.Ковалевского
- •Тема 33. Социология п.А.Сорокина (русский период)
- •Тема 34. История социологического образования в России
- •Тема 35. Советский период развития социологии
- •Контрольная работа по дисциплине история социологии
- •Санкт-Петербург
- •Перечень контрольных вопросов к зачету и к экзамену по дисциплине «История социологии»
2. Место дисциплины в учебном процессе и требования к знаниям и умениям выпускника
Дисциплина «История социологии» относится к числу общепрофессиональных дисциплин. Она изучается на первом и втором курсах обучения. На основе курса по истории социологии может быть существенно повышена эффективность методики преподавания общей социологии. Кроме конкретных историко-социологических знаний, студенты в процессе подготовки получают всестороннее видение развития социологических идей. Данный курс можно рассматривать как своеобразное осмысление логики развития социологии, ее возникновения, борьбы идей, динамики, а также ее теоретико-методологической, мировоззренческой роли и функции. Отсюда следует, что курс по истории социологии является базовой дисциплиной, от которой зависят уровень и глубина знаний в конкретных областях социологии и степень подготовки специалиста.
Требования, предъявляемые к освоению дисциплины, предполагают:
• основательную проработку текстов первоисточников и дополнительной литературы, что предполагает перенос центра тяжести процесса обучения на самостоятельную подготовку студентов;
• значительное усиление общекультурной составляющей процесса обучения с тем, чтобы студенты лучше ориентировались в смежных социологии отраслях гуманитарного знания;
• введение в процесс преподавания современных форм и технологий обучения, способствующих включению понятийно-наглядных механизмов сознания;
• систематический и эффективный контроль преподавателей за усвоением материала в форме рефератов, докладов, контрольных работ, тестов.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
знать:
- основные принципы истории социологии: онтологические, эпистемологические, этические и институционально-организационные;
- ключевые идеи, из которых сформировалась социология и благодаря которым предыстория этой дисциплины превратилась в ее историю;
- содержание процесса становления и развития классических концепций теоретической социологии;
- основные направления и концепции, сформировавшиеся на современном этапе развития западной социологической мысли;
- особенности становления и развития российской социологии.
Уметь:
- анализировать методологические и теоретические особенности классической социологии, видеть взаимосвязь и преемственность различных социологических теорий;
- ориентироваться в разностороннем материале, видеть сильные и слабые стороны социологических направлений;
- понимать теоретическую и практическую значимость освоения дисциплины;
- владеть категориальным аппаратом, уметь соотносить дисциплину «История социологии» с другими дисциплинами;
- уметь работать с учебной, справочной и научной литературой.
Владеть:
- навыками содержательного анализа социально-исторических, экономических, культурных, естественнонаучных предпосылок возникновения социологии, раскрытия базовых теоретических подходов и парадигм;
- навыками анализа жизненного пути личности, основных трудов и идей классиков социологии, систематизации основных понятий и частей учения того или иного крупного социолога;
- навыками демонстрации теоретических и мировоззренческих затруднений, возникавших на разных стадиях развития социологии, а также истолкования различными представителями социологического знания задач и перспектив науки об обществе;
- навыками самостоятельно пополнять и систематизировать знания по дисциплине, составлять свое мнение и отстаивать его во время дискуссии.
Иметь представление:
- о критериях социологического знания, предмете истории социологии и ее границах;
- социально-исторических и идейно-теоретических предпосылках возникновения социологии как науки;
- о базовых теоретических подходах и перспективах видения главных тем и задач социологии ее основателями и основными представителями, как в странах Европы, так и США, а также России;
- о важнейших факторах, определивших национальную специфику развития социологии в различных странах.