РП СРАВНИТЕЛЬНОЕ ПРАВОВЕДЕНИЕ
.pdfМИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный инженерно-экономический университет»
Кафедра государственного и административного права
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебно-методической работе
и качеству образования д.э.н., профессор
______________ В.И. Малюк
Рег. № 1045
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
дисциплины
СРАВНИТЕЛЬНОЕ ПРАВОВЕДЕНИЕ
М.2.3
Направление |
подготовки 030900 - Юриспруденция |
Профиль подготовки (Специализированные магистерские программы)
«Предпринимательское право, коммерческое право», «Гражданское и арбитражное судопроизводство», «Административное, финансовое право»
Квалификация (степень) - магистр
Санкт-Петербург
2012
Рабочая программа дисциплины составлена на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900 - Юриспруденция (квалификация «магистр»), утвержденного приказом Министерства образования и науки от «14» декабря 2010 г. № 1763 и в соответствии с рабочим учебным планом направления 030900 – Юриспруденция (Специализированные магистерские программы «Предпринимательское право, коммерческое право», «Гражданское и арбитражное судопроизводство», «Административное, финансовое право»), утвержденным ректором СПбГИЭУ от 30.03.2011 г.
СОСТАВИТЕЛЬ канд. юрид. наук, доц. И.А. Талянина
НАУЧНЫЙ РЕДАКТОР д-р. юрид. наук, проф. В.М. Чибинев
ОБСУЖДЕНО на заседании кафедры государственного
и административного права
2
1.ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Настоящий курс предназначен для магистрантов, изучивших основные отрасли отечественного и зарубежного права и желающих расширить свои познания в сфере юридической компаративистики, а также получить практические навыки осуществления сравнительно-правового анализа.
Цель курса – формирование у магистрантов целостного представления о современном сравнительном правоведении и методологии сравнительного изучения права.
Задачи курса:
ознакомить студентов с историей, теорией и современным состоянием сравнительного правоведения;
с учетом ранее полученных студентами знаний изложить в обобщенном виде учение об основных правовых системах современности;
способствовать формированию у студентов навыков сравнительного изучения права с целью их теоретического и практического использования.
Основные цели и задачи дисциплины направлены на формирование следующих компетенций:
осознание социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);
компетентное использование на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5);
способность квалифицированно толковать нормативные правовые акты (ПК-7);
способность квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11);
способность преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне (ПК-12).
3
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ
Интеграционные процессы, усиление которых в XXI в. нарастает в геометрической прогрессии во многих сферах государственной и общественной жизни, требуют своего правового оформления и обоснования. Мировое сообщество в настоящее время стремится к объединению, и не только в области экономики, но и в области права, правопонимания и правоприменения. В связи с этим особое значение приобретают сравнительно-правовые исследования, которые ставят перед собой основную цель – познание закономерностей развития правовых систем отдельных государств и правовых семей современности. Исследование правовых систем имеет огромное практическое значение, поскольку позволяет решать многие проблемы, связанные с интеграционными процессами, где право играет решающую роль, ибо без правового оформления все интеграционные процессы и их значение в современный период будут сведены к нулю. Кроме того, сравнительно-правовые исследования имеют значение для совершенствования национальных законодательств, как стран-участников различных межгосударственных объединений, так и всех государств, чьи векторы развития протекают в рамках общих глобализационных процессов.
Сравнительное правоведение кроме того предполагает комплексное исследование не только целых правовых систем отдельных государств, но и отдельных отраслей права, что, в конечном плане, служит совершенствованию права, приближению его к потребностям общества и государства в каждый конкретный период их развития.
Сравнительное правоведение как учебная дисциплина дополняет и конкретизирует общую теорию права, историю права, философию права, а также общетеоретические части отраслевых юридических наук. В этой связи изучение курса «Сравнительное правоведение» для большинства юридических факультетов стало традиционным.
4
3. ОБЪЕМ ЧАСОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Общая трудоемкость по дисциплине составляет 2 зачетных единицы, 72 часа.
Распределение часов учебной работы студента по дисциплине «Сравнительное правоведение» по видам занятий и распределению компетенций представлено в таблице 1.
5
Таблица 1
Объем часов и зачетных единиц по дисциплине
|
|
Зачетных единиц Формируемые компетенции |
Аудиторные |
|
|
|
в том числе |
|
|
|
Самостоятельная |
|||||
|
Всегочасов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
очная -очно заочная |
заочная |
очная |
-очно заочная |
заочная |
очная |
-очно заочная |
заочная |
очная |
-очно заочная |
заочная |
очная |
-очно заочная |
заочная |
||
|
|
|
занятия |
|
лекции |
|
семинары |
лабораторные |
|
работа |
|
|||||
Наименование разделов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работы |
|
|
|
|
и тем дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 1. Генезис и эволюция |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сравнительного |
|
2 |
1 |
|
0,5 |
2 |
0,5 |
|
|
6 |
8 |
правоведения как науки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2. Типология |
|
4 |
1,5 |
1 |
0,5 |
2 |
0,5 |
1 |
0,5 |
6 |
8 |
правовых семей на фоне |
ОК-1, |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
правовой карты мира |
ОК-3, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОК-5, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 3. Романо-германская |
ПК-7, |
4 |
1,5 |
1 |
0,5 |
2 |
0,5 |
1 |
0,5 |
4 |
8 |
правовая семья |
|
||||||||||
ПК- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 4. Англосаксонская |
11, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
правовая семья |
|
4 |
1,5 |
1 |
0,5 |
2 |
0,5 |
1 |
0,5 |
4 |
8 |
ПК-12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 5. Религиозные |
|
4 |
1 |
1 |
|
2 |
0,5 |
1 |
0,5 |
4 |
8 |
правовые семьи |
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 6. Традиционные и |
|
4 |
0,5 |
1 |
|
2 |
0,5 |
1 |
|
4 |
8 |
смешанные правовые семьи |
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
Наименование разделов и тем дисциплины
Тема 7. Иные правовые семьи
Тема 8. Социалистическая правовая семья
Тема 9. Российская правовая система: эволюция и векторы развития в рамках процессов конвергенции правовых систем
Всего
Зачет
Всего часов |
Зачетных единиц |
Формируемые компетенции |
|
|
ОК-1, |
|
|
ОК-3, |
|
|
ОК-5, |
|
|
ПК-7, |
|
|
ПК- |
|
|
11, |
|
|
ПК- |
|
|
12 |
72 |
2 |
|
|
|
|
Окончание табл. 1
Аудиторные |
|
|
|
в том числе |
|
|
|
Самостоятельная |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
занятия |
|
|
лекции |
|
|
семинары |
лабораторные |
|
работа |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
работы |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
очная |
очнозаочная |
заочная |
очная |
очнозаочная |
заочная |
очная |
очнозаочная |
заочная |
очная |
очнозаочная |
заочная |
очная |
очнозаочная |
заочная |
3 |
|
1 |
|
|
0,5 |
2 |
|
0,5 |
1 |
|
|
4 |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
0,5 |
2 |
|
|
|
|
|
4 |
|
4 |
3 |
1 |
2 |
0,5 |
6 |
8 |
30 |
8 |
6 |
4 |
18 |
6 |
6 |
42 |
64 |
1-3 |
1-2 |
|
|
|
|
|
|
|
7
4. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ ДИСЦИПЛИНЫ
Тема 1. Генезис и эволюция сравнительного правоведения как науки
Понятие сравнительного правоведения. Проблемы терминологии. Сравнительное правоведение как наука и учебная дисциплина.
Предмет сравнительного правоведения. Различные подходы к его определению.
Цели сравнительного правоведения. Объект и предмет сравнительного правоведения. Использование результатов сравнительного правового изучения в юридической науке и практике.
Особенности методологии сравнительного правоведения. Сравнительно-правовой метод как частнонаучный метод юридической науки. Теория сравнительно-правового метода.
Общие принципы сравнительного анализа законодательства
ииных юридических явлений. Внутритиповое и межтиповое сравнение. Макросравнение и микросравнение. «Синхронное» и «бинарное» сравнение.
Соотношение национального (внутригосударственного) и международного права, процесс взаимного влияния. Влияние международного права на развитие национальных правовых систем. Международные стандарты в области прм человека. Основные универсальные и региональные договоры по правам человека.
Взаимодействие сравнительного правоведения и международного публичного права. Сравнительное правоведение
имеждународное частное право.
Функции сравнительного правоведения. Познавательная, образовательная (учебная), практическая (прикладная) и другие функции сравнительного правоведения. Роль сравнительного правоведения в процессе унификации и гармонизации права.
Сравнительное правоведение в системе юридических наук. Основные типы правопонимания: позитивистский, естественноправовой, социологический. Значение сравнительного правоведения. Сравнительное правоведение в соотношении с
другими науками: философия права, социология права, теория позитивного права, история права.
Основные предпосылки возникновения и развития сравнительного правоведения. Взаимосвязь с процессами развития экономики и общества.
Идеи сравнительного правоведения в древнем мире (Древняя Греция и Древний Рим). Развитие идей сравнительного правоведения в Индии, Китае, на Ближнем и Среднем Востоке.
Средние века и специфика развития идей сравнительного правоведения. Роль рецепции римского права в развитии сравнительного правоведения в Западной Европе.
Общая характеристика сравнительного правоведения в XIXXX веках. Первый Международный конгресс сравнительного правоведения (Париж, 1900). Начало формирования самостоятельной отрасли знаний и учебной дисциплины. Институционализация сравнительного правоведения.
Историко-философское направление сравнительного правоведения в Германии. Французская школа сравнительного правоведения. Особенности эволюции сравнительного правоведения в Англии и США.
Развитие сравнительного правоведения в России до 1917 года (Н.М. Коркунов, Ф.Н. Кистяковский, Г.Ф. Шершеневич). Советский и постсоветский период. Современное состояние российской компаративистики.
Тема 2. Типология правовых семей на фоне правовой карты мира
Правовая система – основное понятие сравнительного правоведения. Теоретическая и практическая значимость классификации национальных правовых систем. Проблема выбора критериев классификации. Относительный характер классификации национальных правовых систем.
Понятие «правовая семья» как специфическая категория сравнительного правоведения. Учение о правовых семьях. Правовая карта мира – основной предмет изучения сравнительного правоведения.
Механизм сближения национальных правовых систем. Предотвращение и разрешение юридических коллизий.
9
Сближение национальных законодательств. Модельные законодательные акты. Унификация правовых норм. Меж- дународно-правовая помощь.
Тема 3. Романо-германская правовая семья
Социально-экономические, исторические и культурные предпосылки возникновения романо-германской семьи. Понятие, формирование и распространение романо-германской семьи. Роль рецепции римского права в развитии романо-германской правовой семьи.
Структура права романо-германской правовой семьи. Источники романо-германского права. Общее и особенное в правовых системах романо-германской правовой семьи.
Закон в системе источников романо-германского права. Обычаи и их виды в системе источников романо-германского права. Внутренняя противоречивость статуса прецедента, его соотношение с законом и обычаем. Доктрина как источник романо-германского права
Основные группы правовых систем романо-германской правовой семьи. Французская и германская группы, их отличительные черты и специфика.
Правовые системы Скандинавских стран. Правовые системы Латинской Америки. Правовая система Японии.
Тема 4. Англосаксонская правовая семья
Правовая система Англии. Особенности формирование английского общего права, основные этапы его становления и развития, их характеристика. География распространения английского общего права. Роль колониализма в ее мировой экспансии. Особенности развития общего права в США, Канаде, Австралии, Шотландии.
Источники и система права в странах англо-саксонской правовой семьи. Прецедент как основной источник англосаксонского права. Место и роль законов, делегированное законодательство. Обычай и правовой обычай. Правовая доктрина.
Специфический характер общего права. Судейский характер англосаксонского права. Казуальность и незначительная
10