тест общество вариант 11

Вариант № 909245

1. A 1 № 5175. Потреб​ но​ сти​ чело​ ве​ ка​ в призна​ нии​ , обще​ ствен​ ной​ актив​ но​ сти​ отно​ сят​ ся​ к потреб​ но​ стям​

1)биоло​ ги​ че​ ским​

2)духов​ ным​

3)соци​ аль​ ным​

4)естествен​ ным​

2. A 2 № 856. К миро​ вым​ рели​ ги​ ям​ отно​ сит​ ся​

1)христи​ ан​ ство​

2)синто​ изм​

3)инду​ изм​

4)конфу​ ци​ ан​ ство​

3. A 3 № 3594. Арабский историк писал о нашествии монголов: «Не было от сотворения мира катастрофы более ужасной для человечества...» И в самом деле, вторгаясь в богатые, цветущие страны, монгольские всадники вытаптывали возделанные поля, разрушали и сжигали селения и города. Всех, кто оказывал сопротивление, истребляли, массы людей - прежде всего ремесленников, женщин и детей - превращали в рабов. Какая форма обще​ ствен​ ных​ изме​ не​ ний​ может быть проил​ лю​ стри​ ро​ ва​ на​ данным​ приме​ ром​ ?

1)стагна​ ция​

2)эволю​ ция​

3)модер​ ни​ за​ ция​

4)дегра​ да​ ция​

4.A 4 № 4740. Верны ли сужде​ ния​ об интер​ на​ ци​ о​на​ ли​ за​ ции​ культу​ ры​ ?

А. Интернационализации культуры способствуют международное разделение труда и усилившиеся мигра​ ци​ он​ ные​ процес​ сы​ .

Б. Интернационализации культуры способствуют развитие информационных технологий и научно-технический прогресс​ .

1)верно только​ А

2)верно только​ Б

3)верны оба сужде​ ния​

4)оба сужде​ ния​ невер​ ны​

5. A 5 № 1375. Что свойствен​ но​ рыноч​ ной​ эконо​ ми​ че​ ской​ систе​ ме​ ?

1)дефи​ цит​ това​ ров​ и услуг

2)много​ об​ ра​ зие​ форм собствен​ но​ сти​

3)центра​ ли​ зо​ ван​ ное​ цено​ об​ ра​ зо​ ва​ ние​

4)уравни​ тель​ ная​ оплата​ труда работ​ ни​ ков​

6. A 6 № 1596. В условиях увеличения роста цен на топливо, государство ввело ряд санкций против крупных энергетических компаний, обвиняя их в ценовом сговоре. Какую функцию государства в рыночной экономике иллю​ стри​ ру​ ет​ приве​ ден​ ный​ пример​ ?

1)отста​ и​ва​ ние​ инте​ ре​ сов​ своих произ​ во​ ди​ те​ лей​ на внешних​ рынках​

2)компен​ са​ ция​ нега​ тив​ ных​ внешних​ эффек​ тов​ произ​ вод​ ствен​ ной​ дея​тель​ но​ сти​

3)поддер​ жа​ ние​ стабиль​ но​ го​ курса наци​ о​наль​ ной​ валю​ ты​

4)борьба​ с моно​ по​ лиз​ мом​ и защи​ та​ свобод​ ной​ конку​ рен​ ции​

7. A 7 № 1413. К расход​ ной​ части госу​ дар​ ствен​ но​ го​ бюдже​ та​ отно​ сит​ ся​ (-ятся)

1)выпла​ та​ зара​ бот​ ной​ платы учите​ лям​ , врачам​

2)собран​ ные​ с насе​ ле​ ния​ и фирм нало​ ги​

3)креди​ ты​ , возвращённые​ страна​ ми​ -должни​ ка​ ми​

4)прибыль​ госу​ дар​ ствен​ ных​ предпри​ я​тий​

8. A 8 № 1562. На рисунке отражена ситуация на рынке жестких дисков и флэш-карт: линия предложения С переместилась в новое положение С1. (P – цена товара, Q – объем предло​ же​ ния​ това​ ра​ )

Это пере​ ме​ ще​ ние​ может быть связа​ но​ , прежде​ всего, с (со)

1)ростом​ дохо​ дов​ потре​ би​ те​ лей​

2)введе​ ни​ ем​ новых техно​ ло​ гий​ произ​ вод​ ства​ носи​ те​ лей​ инфор​ ма​ ции​

3)стихий​ ным​ бедстви​ ем​ в стране​ , где нахо​ дят​ ся​ основ​ ные​ заво​ ды​ по произ​ вод​ ству​ носи​ те​ лей​ инфор​ ма​ ции​

4)сниже​ ни​ ем​ ввозных​ тамо​ жен​ ных​ пошлин​ на инфор​ ма​ ци​ он​ ную​ техни​ ку​

9. A 9 № 305. Верны ли следу​ ю​ щие​ сужде​ ния​ о между​ на​ род​ ном​ разде​ ле​ нии​ труда?

А. Между​ на​ род​ ное​ разде​ ле​ ние​ труда сложи​ лось​ на стадии​ постин​ ду​ стри​ аль​ но​ го​ разви​ тия​ обще​ ства​ . Б. Между​ на​ род​ ное​ разде​ ле​ ние​ труда явля​ ет​ ся​ следстви​ ем​ разви​ тия​ миро​ вой​ торгов​ ли​ .

1) верно только​ А

2) верно только​ Б

3) верны оба сужде​ ния​ 4) оба сужде​ ния​ невер​ ны​

10. A 10 № 4121. Ивану 15 лет, он девятиклассник. Он помогает родителям по хозяйству, в его обязанности входит гулять​ с младшим​ братом​ во дворе. В этом прояв​ ля​ ет​ ся​ (-ются)

1)личный​ авто​ ри​ тет​

2)этни​ че​ ская​ принад​ леж​ ность​ чело​ ве​ ка​

3)соци​ аль​ ная​ роль лично​ сти​

4)инди​ ви​ ду​ аль​ но​ -психо​ ло​ ги​ че​ ские​ особен​ но​ сти​

11. A 11 № 1528. В стране А. социологические службы проводили опрос среди граждан двух возрастных групп: молодежи (20–30 лет) и старшего поколения (40-55 лет). Респондентам (гражданам, участвующим в опросе) был задан вопрос: «Какие профессии Вам представляются наиболее престижными?» Результаты опроса (в %) представ​ ле​ ны​ на диаграм​ ме​ :

Какие выво​ ды​ можно сделать​ на осно​ ва​ нии​ данной​ графи​ че​ ской​ инфор​ ма​ ции​ ?

1)среди профес​ сий​ , не явля​ ю​ щих​ ся​ престиж​ ны​ ми​ , моло​ дое​ поко​ ле​ ние​ отме​ ча​ ет​ профес​ сию​ госслу​ жа​ ще​ го​ .

2)предста​ ви​ те​ ли​ моло​ до​ го​ поко​ ле​ ния​ , в большей​ степе​ ни​ , чем предста​ ви​ те​ ли​ старше​ го​ , уважа​ ют​ профес​ сии​ учите​ ля​ и врача.

3)и старшее​ поко​ ле​ ние​ , и моло​ дежь​ наибо​ лее​ престиж​ ной​ профес​ си​ ей​ счита​ ют​ профес​ сию​ коммер​ сан​ та​ , заня​ тие​ бизне​ сом​

4)профес​ сии​ нота​ ри​ уса​ , юриста​ и адво​ ка​ та​ лиди​ ру​ ют​ по степе​ ни​ престиж​ но​ сти​ и у старше​ го​ поко​ ле​ ния​ и у моло​ де​ жи​ .

12. A 12 № 1566. Верны ли следу​ ю​ щие​ сужде​ ния​ о соци​ аль​ ном​ стату​ се​ ?

А. Статус​ ные​ роли в совре​ мен​ ном​ обще​ стве​ преиму​ ще​ ствен​ но​ насле​ ду​ ют​ ся​ людь​ ми​ .

Б. Социальный статус личности в определенной мере отделен от индивидуальных качеств, предписывает лично​ сти​ опреде​ лен​ ные​ спосо​ бы​ и моде​ ли​ пове​ де​ ния​ .

1)верно только​ А

2)верно только​ Б

3)верны оба сужде​ ния​

4)оба сужде​ ния​ невер​ ны​

13. A 13 № 4712. Высшим​ орга​ ном​ зако​ но​ да​ тель​ ной​ власти​ в Россий​ ской​ Феде​ ра​ ции​ явля​ ет​ ся​

1)Обще​ ствен​ ная​ пала​ та​ РФ

2)Консти​ ту​ ци​ он​ ный​ суд РФ

3)Феде​ раль​ ное​ Собра​ ние​ РФ

4)Госу​ дар​ ствен​ ный​ совет РФ

14. A 14 № 791. Для какой избирательной системы характерно выдвижение кандидатов только политическими парти​ я​ми​ ?

1)пропор​ ци​ о​наль​ ной​

2)изби​ ра​ тель​ ной​ систе​ мы​ любо​ го​ типа

3)мажо​ ри​ тар​ ной​

4)смешан​ ной​

15. A 15 № 4461. В стране Z прошли парламентские выборы. Стало известно, что голосование по партийным спискам принесло победу четырём партиям. К сожалению, три политические партии не смогли преодолеть пятипроцентный барьер​ . Изби​ ра​ тель​ ная​ систе​ ма​ в стране​ Z может быть охарак​ те​ ри​ зо​ ва​ на​ как

1)консен​ сус​ ная​

2)мажо​ ри​ тар​ ная​

3)пропор​ ци​ о​наль​ ная​

4)смешан​ ная​

16. A 16 № 1089. Верны ли следу​ ю​ щие​ сужде​ ния​ о поли​ ти​ ке​ ?

А. По направ​ ле​ ни​ ям​ дея​тель​ но​ сти​ поли​ ти​ ка​ подраз​ де​ ля​ ет​ ся​ на внутрен​ нюю​ и внешнюю​ .

Б. По сферам​ охвата​ поли​ ти​ ка​ может быть эконо​ ми​ че​ ской​ , соци​ аль​ ной​ , наци​ о​наль​ ной​ , культур​ ной​ .

1) верно только​ А

2) верно только​ Б

3) верны оба сужде​ ния​ 4) оба сужде​ ния​ невер​ ны​

17. A 17 № 2725. Составление проекта государственного бюджета в Российской Федерации, согласно Конституции, явля​ ет​ ся​ преро​ га​ ти​ вой​

1)Прези​ ден​ та​ РФ

2)Прави​ тель​ ства​ РФ

3)Феде​ раль​ но​ го​ Собра​ ния​

4)Счётной Пала​ ты​

18. A 18 № 3981. Призыв​ граждан​ на воен​ ную​ службу​ в РФ осуществ​ ля​ ет​ ся​ на осно​ ва​ нии​

1)распо​ ря​ же​ ний​ мэров горо​ дов​

2)Указа Прези​ ден​ та​ РФ

3)Поста​ нов​ ле​ ния​ Прави​ тель​ ства​ РФ

4)зако​ на​ , приня​ то​ го​ Госу​ дар​ ствен​ ной​ Думой РФ

19. A 19 № 2727. Двадцатипятилетний гражданин К., не имеющий противопоказаний по здоровью, был освобождён от призы​ ва​ на воен​ ную​ службу​ . Что явилось​ осно​ ва​ ни​ ем​ тако​ го​ реше​ ния​ ?

1)женат и воспи​ ты​ ва​ ет​ ребёнка

2)имеет роди​ те​ лей​ -пенси​ о​не​ ров​

3)прошёл службу​ в другом​ госу​ дар​ стве​

4)явля​ ет​ ся​ право​ слав​ ным​ веру​ ю​ щим​

20. A 20 № 4242. Верны ли следу​ ю​ щие​ сужде​ ния​ о судеб​ ной​ защи​ те​ ?

А. Судеб​ ная​ защи​ та​ гаран​ ти​ ро​ ва​ на​ гражда​ ни​ ну​ при условии​ дости​ же​ ния​ им 18 лет.

Б. Судебная защита на территории страны гарантирована только тем людям, которые являются гражданами данно​ го​ госу​ дар​ ства​ .

1)верно только​ А

2)верно только​ Б

3)верны оба сужде​ ния​

4)оба сужде​ ния​ невер​ ны​

21. B 1 № 613. Запи​ ши​ те​ слово, пропу​ щен​ ное​ в табли​ це​ .

ПОЛИ​ ТИ​ ЧЕ​ СКАЯ​ СИСТЕ​ МА​ ОБЩЕ​ СТВА​

Найди​ те​ два терми​ на​ , «выпа​ да​ ю​ щие​ из обще​ го​ ряда, и запи​ ши​ те​ в табли​ цу​ цифры, под кото​ ры​ ми​ они указа​ ны​ .

23. B 3 № 800. Установите соответствие между социальными фактами и формами культуры: к каждой позиции, данной​ в первом​ столбце​ , подбе​ ри​ те​ соот​ вет​ ству​ ю​ щую​ пози​ цию​ из второ​ го​ столбца​ .

Г) завер​ ше​ ние​ экспе​ ди​ ции​ по запи​ си​ обря​ до​ вых​ песен Д) концерт​ эстрад​ ной​ музы​ ки​

Запи​ ши​ те​ в ответ цифры, распо​ ло​ жив​ их в поряд​ ке​ , соот​ вет​ ству​ ю​ щем​ буквам​ :

24.B 4 № 838. Найдите в приведенном ниже списке признаки, характеризующие право. Запишите цифры, под кото​ ры​ ми​ они указа​ ны​ .

1)форму​ ли​ ру​ ет​ ся​ и поддер​ жи​ ва​ ет​ ся​ госу​ дар​ ством​

2)суще​ ству​ ет​ как в устной​ , так и в письмен​ ной​ форме

3)за нару​ ше​ ние​ право​ вых​ норм следу​ ют​ меры обще​ ствен​ но​ го​ воздей​ ствия​ (выго​ вор​ , бойкот​ и др.)

4)отно​ сит​ ся​ к норма​ тив​ ной​ систе​ ме​ обще​ ства​

5)опреде​ ля​ ет​ грани​ цы​ должно​ го​ пове​ де​ ния​ людей

25.B 5 № 4284. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено определённой буквой​ .

(А) Первые законы появились в глубокой древности. (Б) Законодательная деятельность является одной из функций государства. (В) Сегодня в большинстве стран законы принимают всенародно избранные парламенты. (Г) Появление законодательства следует рассматривать как значительное социальное изобретение человечества. (Д) Оно просто необходимо для того, чтобы не было разнобоя и не приходилось каждый раз заново решать, что делать в повто​ ря​ ю​ щих​ ся​ ситу​ а​ци​ ях​ жизни.

Опреде​ ли​ те​ , какие поло​ же​ ния​ текста​ имеют

1)факти​ че​ ский​ харак​ тер​

2)харак​ тер​ оценоч​ ных​ сужде​ ний​

3)харак​ тер​ теоре​ ти​ че​ ских​ утвержде​ ний​

Запи​ ши​ те​ в табли​ цу​ под буквой​ , обозна​ ча​ ю​ щей​ поло​ же​ ние​ , цифру, выра​ жа​ ю​ щую​ его харак​ тер​ .

26. B 6 № 5200. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка​ слова, кото​ рые​ необ​ хо​ ди​ мо​ вставить​ на место пропус​ ков​ .

«Социальный контроль – механизм, с помощью которого общество обеспечивает соблюдение определённых правил, __________(А) которых наносит ущерб функционированию социальной системы. В этом качестве выступают

__________(Б) и право, обычаи, административные решения и др. Действие социального контроля сводится главным образом к применению различных __________(В) к нарушителям принятых социальных норм. Одновременно соци​ аль​ ный​ контроль​ предпо​ ла​ га​ ет​ поощ​ ре​ ние​ за __________(Г) соци​ аль​ ных​ норм.

Социальный контроль выступает как органический элемент любой __________(Д) управления социальным процес​ сом​ , как меха​ низм​ обрат​ ной​ связи, обеспе​ чи​ ва​ ю​ щий​ выпол​ не​ ние​ команд​ управля​ ю​ ще​ го​ орга​ на​ .

Социальный контроль можно обнаружить в самых ранних обществах. С развитием производительных сил и разделения труда роль социального контроля возрастает, а его структура усложняется. Возникают социальные

__________(Е), занимающиеся почти исключительно социальным контролем (например, судебные органы). Вместе с тем функции​ соци​ аль​ но​ го​ контро​ ля​ осуществ​ ля​ ет​ практи​ че​ ски​ любой соци​ аль​ ный​ инсти​ тут​ ».

Слова в списке​ даны в имени​ тель​ ном​ паде​ же​ . Каждое​ слово может быть исполь​ зо​ ва​ но​ только​ один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на

то, что в списке​ слов больше​ , чем Вам потре​ бу​ ет​ ся​ для запол​ не​ ния​ пропус​ ков​ .

Список​ терми​ нов​ :

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в ответ цифры, распо​ ло​ жив​ их в поряд​ ке​ , соот​ вет​ ству​ ю​ щем​ буквам​ :

27.B 7 № 656. Студент работает над рефератом «Требования к работнику как участнику трудовой деятельности». Какие требования из перечисленных ниже он может рассмотреть в своей работе? (Запишите цифры, под которыми эти требо​ ва​ ния​ указа​ ны​ ).

1)квали​ фи​ ка​ ция​ , соот​ вет​ ству​ ю​ щая​ харак​ те​ ру​ труда

2)соблю​ де​ ние​ зако​ нов​ о труде

3)соблю​ де​ ние​ правил​ внутрен​ не​ го​ распо​ ряд​ ка​

4)обеспе​ че​ ние​ надле​ жа​ щих​ условий​ труда

5)соот​ вет​ ству​ ю​ щий​ уровень​ зара​ бот​ ной​ платы

6)обеспе​ че​ ние​ соци​ аль​ ных​ гаран​ тий​

28.B 8 № 1582. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запи​ ши​ те​ цифру, под кото​ рой​ оно указа​ но​ .

29. C 1 № 4549. Специальное и профессиональное образование... это форма инвестиций в человеческий капитал, абсолютно аналогичная вкладыванию денег в оборудование, здания и прочие неодушевлённые формы капитала. Функция такой инвестиции заключается в том, чтобы повысить экономическую продуктивность человека. Если инвестиция достигает этого результата, общество свободного предпринимательства вознаграждает человека более высокой оплатой его услуг. Это различие в выручке является экономическим стимулом для инвестиций капитала в форме машины или в форме человека. В обоих случаях дополнительная выручка должна соизмеряться с затратами, понесёнными для её получения. Когда речь идёт о специальном образовании, главные затраты состоят в доходе, упущенном в период обучения, в процентах на прибыль, упущенных в связи с откладыванием заработка, и в специфических расходах на приобретение образования, таких как плата за обучение и затраты на учебники и обору​ до​ ва​ ние​ ...

Инвестиции в человеческий капитал нельзя финансировать на тех же условиях и с такой же лёгкостью, как инвестиции в капитал физический. Нетрудно понять, почему так происходит. Когда даётся долгосрочная ссуда на финансирование инвестиций в физический капитал, кредитор способен заручиться обеспечением в виде недвижимого имущества или оставшейся части требований на сами материальные активы и в случае неуплаты может рассчитывать на реализацию хотя бы части своих капиталовложений путём продажи материальных активов. Если он даёт аналогичную ссуду на увеличение доходности человека, ему, очевидно, невозможно заручиться аналогичным обеспечением... Такие инвестиции неизбежно связаны с большим риском. Средняя ожидаемая прибыль может быть высока, но отклонения от средней величины бывают весьма велики. Одна очевидная причина отклонений - это смерть или утрата трудоспособности, но куда важнее, видимо, различия в способностях, энергичности и удачливости. Вследствие этого, если предоставлять долгосрочные ссуды, обеспечением которых будет один лишь ожидаемый буду​ щий​ зара​ бо​ ток​ , значи​ тель​ ная​ пропор​ ция​ их не будет возвра​ ще​ на​ ...

Какие бы ни были тому причины, изъяны рынка привели к недостатку инвестиций в человеческий капитал. Поэтому государственное вмешательство можно обосновать как «технической монополией» (поскольку распространение таких капиталовложений наталкивается наадминистративные расходы), так и необходимостью выпра​ вить​ ситу​ а​цию​ на рынке (посколь​ ку​ рынок в данном​ случае​ не выка​ зал​ гибко​ сти​ ).

(М. Фридмен​ )

Какая функция профессионального образования названа автором? Что является экономическим стимулом для инвестиций в профессиональное образование? Какие специфические расходы на приобретение образования необ​ хо​ ди​ мо​ учиты​ вать​ при опреде​ ле​ нии​ эффек​ тив​ но​ сти​ инве​ сти​ ций​ ?

30. C 2 № 4550. Специальное и профессиональное образование... это форма инвестиций в человеческий капитал, абсолютно аналогичная вкладыванию денег в оборудование, здания и прочие неодушевлённые формы капитала. Функция такой инвестиции заключается в том, чтобы повысить экономическую продуктивность человека. Если инвестиция достигает этого результата, общество свободного предпринимательства вознаграждает человека более высокой оплатой его услуг. Это различие в выручке является экономическим стимулом для инвестиций капитала в форме машины или в форме человека. В обоих случаях дополнительная выручка должна соизмеряться с затратами, понесёнными для её получения. Когда речь идёт о специальном образовании, главные затраты состоят в доходе, упущенном в период обучения, в процентах на прибыль, упущенных в связи с откладыванием заработка, и в специфических расходах на приобретение образования, таких как плата за обучение и затраты на учебники и обору​ до​ ва​ ние​ ...

Инвестиции в человеческий капитал нельзя финансировать на тех же условиях и с такой же лёгкостью, как инвестиции в капитал физический. Нетрудно понять, почему так происходит. Когда даётся долгосрочная ссуда на финансирование инвестиций в физический капитал, кредитор способен заручиться обеспечением в виде недвижимого имущества или оставшейся части требований на сами материальные активы и в случае неуплаты может рассчитывать на реализацию хотя бы части своих капиталовложений путём продажи материальных активов. Если он даёт аналогичную ссуду на увеличение доходности человека, ему, очевидно, невозможно заручиться аналогичным обеспечением... Такие инвестиции неизбежно связаны с большим риском. Средняя ожидаемая прибыль может быть высока, но отклонения от средней величины бывают весьма велики. Одна очевидная причина отклонений - это смерть или утрата трудоспособности, но куда важнее, видимо, различия в способностях, энергичности и удачливости. Вследствие этого, если предоставлять долгосрочные ссуды, обеспечением которых будет один лишь ожидаемый буду​ щий​ зара​ бо​ ток​ , значи​ тель​ ная​ пропор​ ция​ их не будет возвра​ ще​ на​ ...

Какие бы ни были тому причины, изъяны рынка привели к недостатку инвестиций в человеческий капитал. Поэтому государственное вмешательство можно обосновать как «технической монополией» (поскольку распространение таких капиталовложений наталкивается наадминистративные расходы), так и необходимостью выпра​ вить​ ситу​ а​цию​ на рынке (посколь​ ку​ рынок в данном​ случае​ не выка​ зал​ гибко​ сти​ ).

(М. Фридмен​ )

Какие факторы, порождающие риски инвестиций в человеческий капитал, рассмотрел автор? Используя текст, укажи​ те​ три факто​ ра​ риска.

31. C 3 № 4551. Специальное и профессиональное образование... это форма инвестиций в человеческий капитал, абсолютно аналогичная вкладыванию денег в оборудование, здания и прочие неодушевлённые формы капитала. Функция такой инвестиции заключается в том, чтобы повысить экономическую продуктивность человека. Если инвестиция достигает этого результата, общество свободного предпринимательства вознаграждает человека более высокой оплатой его услуг. Это различие в выручке является экономическим стимулом для инвестиций капитала в форме машины или в форме человека. В обоих случаях дополнительная выручка должна соизмеряться с затратами, понесёнными для её получения. Когда речь идёт о специальном образовании, главные затраты состоят в доходе, упущенном в период обучения, в процентах на прибыль, упущенных в связи с откладыванием заработка, и в специфических расходах на приобретение образования, таких как плата за обучение и затраты на учебники и обору​ до​ ва​ ние​ ...

Инвестиции в человеческий капитал нельзя финансировать на тех же условиях и с такой же лёгкостью, как инвестиции в капитал физический. Нетрудно понять, почему так происходит. Когда даётся долгосрочная ссуда на финансирование инвестиций в физический капитал, кредитор способен заручиться обеспечением в виде недвижимого имущества или оставшейся части требований на сами материальные активы и в случае неуплаты может рассчитывать на реализацию хотя бы части своих капиталовложений путём продажи материальных активов. Если он даёт аналогичную ссуду на увеличение доходности человека, ему, очевидно, невозможно заручиться аналогичным обеспечением... Такие инвестиции неизбежно связаны с большим риском. Средняя ожидаемая прибыль может быть высока, но отклонения от средней величины бывают весьма велики. Одна очевидная причина отклонений - это смерть или утрата трудоспособности, но куда важнее, видимо, различия в способностях, энергичности и удачливости. Вследствие этого, если предоставлять долгосрочные ссуды, обеспечением которых будет один лишь ожидаемый буду​ щий​ зара​ бо​ ток​ , значи​ тель​ ная​ пропор​ ция​ их не будет возвра​ ще​ на​ ...

Какие бы ни были тому причины, изъяны рынка привели к недостатку инвестиций в человеческий капитал. Поэтому государственное вмешательство можно обосновать как «технической монополией» (поскольку распространение таких капиталовложений наталкивается наадминистративные расходы), так и необходимостью выпра​ вить​ ситу​ а​цию​ на рынке (посколь​ ку​ рынок в данном​ случае​ не выка​ зал​ гибко​ сти​ ).

(М. Фридмен​ )

Почему в современной экономике существенно возросло значение человеческого капитала? Используя обще​ ство​ вед​ че​ ские​ знания​ , приве​ ди​ те​ три объяс​ не​ ния​ .

32. C 4 № 4552. Специальное и профессиональное образование... это форма инвестиций в человеческий капитал, абсолютно аналогичная вкладыванию денег в оборудование, здания и прочие неодушевлённые формы капитала. Функция такой инвестиции заключается в том, чтобы повысить экономическую продуктивность человека. Если инвестиция достигает этого результата, общество свободного предпринимательства вознаграждает человека более высокой оплатой его услуг. Это различие в выручке является экономическим стимулом для инвестиций капитала в форме машины или в форме человека. В обоих случаях дополнительная выручка должна соизмеряться с затратами, понесёнными для её получения. Когда речь идёт о специальном образовании, главные затраты состоят в доходе, упущенном в период обучения, в процентах на прибыль, упущенных в связи с откладыванием заработка, и в специфических расходах на приобретение образования, таких как плата за обучение и затраты на учебники и обору​ до​ ва​ ние​ ...

Инвестиции в человеческий капитал нельзя финансировать на тех же условиях и с такой же лёгкостью, как инвестиции в капитал физический. Нетрудно понять, почему так происходит. Когда даётся долгосрочная ссуда на финансирование инвестиций в физический капитал, кредитор способен заручиться обеспечением в виде недвижимого имущества или оставшейся части требований на сами материальные активы и в случае неуплаты может рассчитывать на реализацию хотя бы части своих капиталовложений путём продажи материальных активов. Если он даёт аналогичную ссуду на увеличение доходности человека, ему, очевидно, невозможно заручиться аналогичным обеспечением... Такие инвестиции неизбежно связаны с большим риском. Средняя ожидаемая прибыль может быть высока, но отклонения от средней величины бывают весьма велики. Одна очевидная причина отклонений - это смерть или утрата трудоспособности, но куда важнее, видимо, различия в способностях, энергичности и удачливости. Вследствие этого, если предоставлять долгосрочные ссуды, обеспечением которых будет один лишь ожидаемый буду​ щий​ зара​ бо​ ток​ , значи​ тель​ ная​ пропор​ ция​ их не будет возвра​ ще​ на​ ...

Какие бы ни были тому причины, изъяны рынка привели к недостатку инвестиций в человеческий капитал. Поэтому государственное вмешательство можно обосновать как «технической монополией» (поскольку распространение таких капиталовложений наталкивается наадминистративные расходы), так и необходимостью выпра​ вить​ ситу​ а​цию​ на рынке (посколь​ ку​ рынок в данном​ случае​ не выка​ зал​ гибко​ сти​ ).

(М. Фридмен​ )

Почему, по мнению автора, необходимо государственное вмешательство в сферу профессионального образования? Какие меры в сфере профессионального образования в условиях рынка может предпринять госу​ дар​ ство​ ? Исполь​ зуя​ обще​ ство​ вед​ че​ ские​ знания​ и факты обще​ ствен​ ной​ жизни, укажи​ те​ три меры.

33.C 5 № 2142. Какой смысл экономисты вкладывают в понятие «равновесная цена»? Привлекая знания эконо​ ми​ че​ ско​ го​ курса, составь​ те​ два предло​ же​ ния​ , содер​ жа​ щие​ инфор​ ма​ цию​ о равно​ вес​ ной​ цене.

34.C 6 № 4857. Назо​ ви​ те​ любые три агента​ соци​ а​ли​ за​ ции​ и проил​ лю​ стри​ руй​ те​ приме​ ром​ действие​ каждо​ го​ из них.

35. C 7 № 1145. Социологи опросили граждан страны Z. Им задавали вопрос: «Читаете ли вы регулярно какие-либо ежеднев​ ные​ газе​ ты​ , и если да, сколько​ ежеднев​ ных​ газет вы регу​ ляр​ но​ чита​ е​те​ ?»

Резуль​ та​ ты​ опроса​ (в процен​ тах​ от обще​ го​ числа участни​ ков​ ) представ​ ле​ ны​ в диаграм​ ме​ .

Сформулируйте вывод о результатах опроса. Выскажите три предположения о причинах подобного отношения граждан​ к чтению​ газет.

36.C 8 № 4896. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Проблема общественного прогресса». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов​ , из кото​ рых​ два или более дета​ ли​ зи​ ро​ ва​ ны​ в подпунк​ тах​ .

37.C 9 № 481. Выберите одно из предложенных ниже высказываний, раскройте его смысл, обозначив поставленную автором проблему (затронутую тему); сформулируйте свое отношение к позиции, занятой автором; обоснуйте это отно​ ше​ ние​ .

При изложении своих мыслей по поводу различных аспектов поднятой проблемы (обозначенной темы), при аргументации своей точки зрения используйте знания​ , полученные при изучении курса обществознания, соот​ вет​ ству​ ю​ щие​ поня​ тия​ , а также факты обще​ ствен​ ной​ жизни и собствен​ ный​ жизнен​ ный​ опыт.

С9.1 Фило​ со​ фия​ : «Цивилизованное общество напоминает ребенка, который ко дню своего рождения получил слишком​ много игру​ шек​ » (Дж. Томсон​ )

С9.2 Соци​ аль​ ная​ психо​ ло​ гия​ : «Самое важное​ в обще​ нии​ — услышать​ то, что не было сказа​ но​ » (П. Дракер​ )

С9.3 Эконо​ ми​ ка​ : «Всякий, кто способен вырастить два колоска пшеницы на том месте, где раньше рос только один... заслуживает высшей похвалы; для своей страны он делает гораздо больше, чем все политики вместе взятые» (Дж. Свифт)

С9.4 Социо​ ло​ гия​ : «Знатное происхождение есть благо, но это — благо предков. Богатство почетно, но это — дело счастья. ... Сила завидна, но она разрушается старостью и болезнями. Образование — единственное, что боже​ ствен​ но​ и бессмерт​ но​ в нас» (Плутарх​ )

С9.5 Поли​ то​ ло​ гия​ : «Истинное равенство граждан состоит в том, чтобы все они одинаково были подчинены зако​ нам​ » (Д'Аламбер​ )

С9.6 Право​ ве​ де​ ние​ : «Неко​ то​ рые​ непи​ са​ ные​ зако​ ны​ тверже​ всех писа​ ных​ » (Сене​ ка​ )