Каракулова Татьяна Тимофеевна

МАОУ СОШ№ 14 Г. Кемерово

Маршрутный лист

1. Маршрутный лист несет в себе несколько смысловых нагрузок:

А) Индивидуализация обучения. Ребенок с помощью маршрутного листа движется в обучении согласно своим возможностям: уровням обученности и обучаемости.

Б) Дифференциация обучения. Задания и объяснения учителя составляются с учетом способностей каждого ученика или группы учеников. Таким образом, можно организовать работу учеников с разным уровнем развития.

В) Гуманизация обучения. Применение маршрутных листов меняет отношения учителя и ученика, как субъектов процесса обучения.

Г) Применение маршрутных листов активизирует ученика, учит работать с текстом.

Д) Работа по маршрутному листу обеспечивает психологический комфорт детей, т.к. работа каждого ребенка не зависит от темпа движения класса в целом.

Е) Применение маршрутных листов поможет более успешно работать с теми детьми, которые часто пропускают занятия по болезни.

Ж) Маршрутные листы помогут организовать более эффективную работу на уроках отработки навыков или закрепления материала.

Применение маршрутных листов позволит учителю использовать новую форму организации урока, моделировать групповую и индивидуальную работу с детьми: пока сильные учащиеся работают по маршрутным листам, учитель работает с группой детей с низкой учебной мотивацией или со слабоуспевающими детьми.

Однако, создание маршрутных листов, их разработка и применение на уроке требуют от учителя:

1. Высокий профессионализм, хорошее знание предмета, учебных программ по предмету.

2. Новую организацию урока.

3. Отслеживание движения по предмету каждого ученика, а для этого создание документации, позволяющей фиксировать достигнутые результаты.

4. Уметь рассчитывать время, которое ребенок должен затрачивать на выполнение заданий, вовремя внося корректировку.

5. Учитель должен разработать на урок несколько маршрутных листов, учитывая индивидуальные особенности различных детей.

Маршрутный лист по теме «Умножение на двузначное число»

Цель: научиться умножать числа на двузначное число.

Урок №1

1. Повтори правило умножения любого числа на двузначное число:

« Чтобы умножить любое число на двузначное

можно умножить это число сначала на единицы, а потом на десятки и полученные произведения сложить.»

Умножь со мной: 2134 × 51. Для этого числа запишем в столбик так, чтобы единицы были под единицами, десятки под десятками:

2134 2 0 0 6 0 8

× 51 × 1 2

2134 4 0 1 2 1 6

10670 2 0 0 6 0 8

108834 2 4 0 7 2 9 6

2. Используя правило умножения на двузначное число, попробуй реши примеры. Проверь себя, сравнив с ответами.

Примеры: а) 36 × 17; б) 897 × 24 в) 708 × 35 г) 502 × 13

Ответы: а) 612 б) 21528 в) 24780 г) 6526

Если ответы не совпадают, то вернись к алгоритму решения примера:

2134 * 51. Затем прорешай еще раз тот пример, в котором ты ошибся.

3. Получились правильные ответы? Ты умница! И научился алгоритму умножения на двузначное число.

4. Ну а теперь, ты легко сможешь решить следующие задания:

А) 92 × 89 б) 138 × 56 в) 906 × 15 г) 2384 × 47

57 × 95 481 × 38 709 × 84 9051 × 72

34 × 17 296 × 23 608 × 76 4009 × 59

5. Давай посмотрим как нам поможет это правило при решении задач. Задача. В строке 56 печатных знаков, а на странице 36 строк. Сколько печатных знаков уместится на 64 страницах?

6. Представь, что я не знаю как умножить число на двузначное число. Запиши алгоритм действия для меня.

Сдай свою работу на проверку учителю.

Если ты выполнил все задания, то оценка «пять». Если ты не выполнил задачу, то оценка « четыре». Если ты выполнил 4 задания до столбика б, то оценка «три».

Спасибо за работу!

Рассмотрим применение маршрутных листов по математике по теме «Умножение на двузначное и трехзначное число». В календарно-тематическом планировании на изучение этой темы отведено-11 часов. Изучение темы может быть построено следующим образом:

1. Урок объяснения. Знакомство с алгоритмом умножения на двузначное число.

2,3,4,5- Отработка навыков умножения на двузначное число. (Применение

маршрутных листов)

6 урок - промежуточный контроль по усвоению знаний по теме.

7,8 урок - Отработка навыка умножения на трехзначное число(Применение

маршрутных листов).

10 урок - отработка навыков умножения на круглое число.

11 урок - контроль знаний (Контрольная или самостоятельная работа по теме.)