- •Руководство
- •Содержание
- •Нейротропные средства, влияющие
- •Классификация лекарственных средств, влияющих на периферический отдел нервной системы
- •1. Вопросы самоконтроля по теме занятия.
- •2. Объяснить следующие фармакологические термины (см. «Словарь фармакологических терминов»):
- •5. Распределите лекарственные средства согласно алгоритмам.
- •6. Дайте сравнительную характеристику местным анестетикам.
- •Занятие 2
- •Классификация лекарственных средств, стимулирующих холинергическую иннервацию
- •1. Вопросы самоконтроля по теме занятия.
- •2. Объяснить следующие фармакологические термины (см. «Словарь фармакологических терминов»):
- •4. Распределите лекарственные средства согласно алгоритмам.
- •Занятие 3
- •Классификация лекарственных средств, угнетающих холинергическую иннервацию
- •1. Вопросы самоконтроля по теме занятия.
- •2. Объяснить следующие фармакологические термины (см. «Словарь фармакологических терминов»):
- •4. Распределите лекарственные средства согласно алгоритмам.
- •Занятие 4
- •Лекарственные средства,
- •Влияющие на эфферентную иннервацию
- •Адреномиметики:
- •Классификация лекарственных средств, стимулирующих адренергическую иннервацию
- •1. Вопросы самоконтроля по теме занятия.
- •2. Объяснить следующие фармакологические термины (см. «Словарь фармакологических терминов»):
- •I. Животное с сохраненной иннервацией сердца
- •I. Животное с пересеченными симпатическими нервами сердца (постганглионарная денервация)
- •Занятие 5
- •Лекарственные средства,
- •Влияющие на эфферентную иннервацию
- •Адреноблокаторы:
- •Классификация лекарственных средств, угнетающих адренергическую иннервацию
- •1. Вопросы самоконтроля по теме занятия.
- •2. Объяснить следующие фармакологические термины (см. «Словарь фармакологических терминов»):
- •4. Распределите лекарственные средства согласно алгоритмам.
- •Занятие 6
- •Заключительное занятие по теме
- •«Лекарственные средства, влияющие
- •На периферическую нервную систему»
- •1) Отметить ответы (а-и), соответствующие вопросам (1-8)
- •2) Отметить ответы (а-з), соответствующие вопросам (1-7)
- •3) Отметить ответы (а-ж), соответствующие вопросам (1-6)
- •4) Отметить ответы (а-р), соответствующие вопросам (1-8)
- •5) Укажите правильный ответ
- •6) Оценить правильность утверждений и их логическую связь
- •7) Как изменяется эффект вещества I на фоне действия вещества II*5?
- •Особенности применения средств, влияющих
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
1. Вопросы самоконтроля по теме занятия.
При стимуляции, каких холинорецепторов (М или Н), фармакологический эффект наступает быстрее? Почему?
Действие, каких лекарственных средств с холиномиметическим действием, сохраняется после денервации органов?
Объясните механизм снижения внутриглазного давления под влиянием холиномиметиков, расположив приведенные ниже утверждения в логической последовательности:
Сужение зрачка (миоз)
Открытие углов передней камеры глаза
Сокращение круговой мышцы радужной оболочки
Улучшение оттока внутриглазной жидкости через фонтановы пространства в шлеммов канал
Стимуляция М3-холинорецепторов круговой мышцы радужной обо-лочки глаза
Объясните механизм развития спазма аккомодации под влиянием холиномиметиков, расположив нижеприведенные утверждения в логической последовательности:
Установление глаза на ближнюю точку видения
Стимуляция М3-холинорецепторов ресничной мышцы глаза
Увеличение кривизны хрусталика
Расслабление цинновой связки
Сокращение ресничной мышцы глаза
Известно, что М3-холинорецепторы локализованы в гладких мышцах артерий и внутренних органов. Почему холиномиметики, влияющие на М3-холинорецепторы, вызывают расширение артерий, но повышают тонус органов с гладкой мускулатурой?
Что такое прокинетики? Какое лекарственное средство относят к группе прокинетиков? Назовите показания к его применению.
Объясните механизм действия антихолинэстеразных средств, расположив приведенные ниже утверждения в логической последовательности:
накопление эндогенного ацетилхолина в синаптической щели;
ингибирование ацетилхолинэстеразы;
уменьшение гидролиза ацетилхолина в синаптической щели;
стимуляция холинорецепторов эндогенным ацетилхолином.
Назовите неантихолинэстеразные механизмы действия антихолинэс-теразных средств. Какое значение имеют эффекты, не связанные с блокадой ацетилхолинэстеразы, для выборов препаратов в клинической практике?
Какие лекарственные средства применяют для лечения миастении? Почему при назначении этих лекарственных средств одновременно вводят атропин?
Что такое односторонний антагонизм? В каких случаях необходимо учитывать односторонний характер антагонизма лекарственных средств?
Заполните таблицу «Меры помощи при передозировке М-холиномиметиками и ингибиторами холинэстеразы (ХЭ)». Ответьте на следующие вопросы: Каков механизм действия реактиваторов холинэстеразы? Какие реактиваторы холинэстеразы действуют преимущественно на периферии, а какие в ЦНС? С чем связаны эти различия?
Антидоты Группы средств |
М-холиноблокаторы |
Реактиваторы ХЭ |
М-холиномиметики |
|
|
Обратимые ингибиторы ХЭ |
|
|
Необратимые ингибиторы ХЭ |
|
|
Примечание. Наличие эффекта обозначить символом «+».
2. Объяснить следующие фармакологические термины (см. «Словарь фармакологических терминов»):
|
|
3. Проанализируйте графические, ситуационные, клинико-фармаколо-гические задачи, отражающие механизмы и особенности действия изучаемых лекарственных средств, показания к их клиническому применению, побочные эффекты:
Задача 1. На схеме эфферентной иннервации укажите: А) локализацию (1-7) М- и Н-холинорецепторов; Б) локализацию действия (1-7) М-холиномиметиков, М, Н-холиномиметиков, Н-холиномиметиков.
Задача 2. На схеме холинергического синапса указать субстраты (1-4), с которыми взаимодействуют: А) холиномиметики, Б) антихолинэстеразные средства.
Задача 3. В каком случае (I или II) слюнная железа денервирована на постганглионарном уровне?
Задача 4. Определить препарат А.
Задача 5. Определить средства А и В.
Задача 6. Отметить основные эффекты холиномиметиков и антихолинэс-теразных средств1.
Органы и системы |
Параметры |
М-холино- миметики |
М, Н-холино-миметики |
Антихолин-эстеразные средства |
Глаз |
Величина зрачка |
|
|
|
Аккомодация2 |
|
|
| |
ВГД (при патологии) |
|
|
| |
Экзокринные железы |
Секреция |
|
|
|
Сердце |
ЧСС |
|
|
|
ССС |
|
|
| |
АV-проводимость |
|
|
| |
Сосуды |
Тонус |
|
|
|
Бронхи |
Тонус |
|
|
|
Кишечник |
Тонус |
|
|
|
Мочевой пузырь |
Тонус |
|
|
|
Матка |
Тонус |
|
|
|
Скелетные мышцы |
Нервно-мышечная передача |
|
|
|
1Соответствующие эффекты отметить стрелками: ↑ - увеличение, ↓ - уменьшение.
2Соответствующие эффекты указать как «спазм» или «паралич»
Задача 7. Какой вариант (А или Б) соответствует влиянию М-холиноми-метиков на глаз?
Задача 8. Определить средства А-В, влияющие на передачу возбуждения в холинергических синапсах (прозерин, карбахолин, ацеклидин)*.
*Задачу анализировать последовательно от IкII.
Задача 9. К какой группе средств, стимулирующих холинергические синапсы, относятся вещества А-Г?
Показания к приме- нению
Вещество |
Глаукома |
Атония кишечника |
Атония мочевого пузыря |
Миастения |
Асфиксия новорож-денных |
Облегчение отвыкания от курения |
А |
+ |
|
|
|
|
|
Б |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
В |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
Г |
|
|
|
|
+ |
+ |
Задача 10. Проанализируйте задачу.
Больному миастенией было назначено лекарственное средство для повышения тонуса скелетных мышц. Состояние больного улучшилось, но появились жалобы на гиперсаливацию, потливость, усиленную перистальтику кишечника. Какой препарат был назначен. Каков механизм осложнений? Какими лекарственными средствам можно предупредить их развитие?
Задача 11. Проанализируйте задачу.
В больницу доставлен ребенок в тяжелом состоянии. У ребенка повторная рвота, обильный водянистый понос. Сознание спутано, пульс – 65 ударов в минуту, дыхание – 28 в минуту, поверхностное с затрудненным выдохом. При осмотре ребенка обращают на себя внимание точечные зрачки, слезотечение, обильное слюноотделение, проливной пот. При опросе родителей установлено, что они вместе с ребенком 2 часа тому назад вернулись из леса. Поставьте диагноз, объясните патогенез и симптомы отравления, предложите меры помощи.