Тема 9. Изучение философских проблем медицины: деонтологии, биомедицинской этики, проблемы эвтаназии План

1. «Не навреди (primum non nocer)» как принцип современной биоэтики

   1. Понятие и формы вреда

   2. Морально-этический анализ последствий вреда

2. Формы взаимоотношений между врачом и пациентом: модель врачевания

Методические указания

По первому вопросу сформулировать (устно) понятие вреда.

Кроме того, подготовиться к эвристической беседе по проблемному вопросу:

« Что понимается под вредом с точки зрения биомедицины, применительно к деятельности врача, к его взаимоотношениям с пациентами?».

По следующему вопросу, используя слайд 18 «Формы вреда», подготовиться к дебатам.

Проблемное задание к дебатам:

«Вред, вызванный бездействием, неоказанием помощи тому, кто в ней нуждается – это невыполнение обязательства, налагаемого на лицо законом (то есть правонарушение, влекущее ответственность вплоть до уголовной) или это проблема не столько юридического, сколько морального характера? (использовать ст.124 УК РФ)».

Сформулировать (устно) понятия «небрежность» и «умысел» (использовать УК РФ часть I).

Подготовиться к игре-обсуждению (моделирование ситуации), ответив (устно) на следующие проблемные вопросы:

- Почему к врачу высокой квалификации предъявляются повышенные требования не только в специальном, но и в моральном отношении?

- Почему сама постановка вопроса об объективно необходимом вреде со стороны медика является парадоксальной?

- Почему почти каждое обращение к врачу несет в себе вероятность причинения пациенту того или иного вреда?

Кроме того, подготовиться к «Мозговому штурму», разделившись на 6-7 мини-групп, каждая из которых должна выбрать проблемное задание, данное в слайде 29 Модель «Схема моделирования ситуаций: факт  последствие». Встав на позицию врача или пациента, попытаться увидеть и смоделировать (устно) разнообразные виды вреда и его последствия.

При подготовке к «Мозговому штурму», использовать Модель «Мозгового штурма» (слайд 32).

Каждой группе подготовить выступления по методике ПОПС-формуле, используя

слайд 27 Модель «ПОПС – формула»,слайд 28 Модель «Технология краткого выступления по ПОПС-формуле».

По второму вопросу методом проектной деятельности создать модель взаимоотношений между медиками и пациентами в форме соответствующей модели врачевания (внеаудиторная деятельность)

Для разработки проекта использовать слайды:

- Модель «Метод исследовательской деятельности» (слайд 9)

- Модель «Форма взаимоотношений врача и пациента» (слайд 10)

- Модель «Проектная деятельность: стадии создания проекта» (слайд 12)

Модель «Разработка проекта» (слайд 30)

- Модель «Получение темы и проектного задания» (слайд 31)

На занятии демонстрация результата внеаудиторной самостоятельной работы малых групп должна быть выражена в форме сформулированного противоречия, выявленной функциональной связи, созданной теоретической концепции и т.д.

(Слайд 7 «Демонстрация навыков и умений»).