Тема 1. Изучение роли и места философии в духовной жизни общества, в системе высших нравственных ценностей План

1. Практичность философии

2. Эстетичность философии

3. Партийность философии

4. Рефлексия философии

Методические рекомендации

По первому вопросу, используя схему № 1 «Практический потенциал философии» и схему 2 «Философия поступка» (слайд 14),дать комментарий (устно) следующему утверждению: «Нет ничего практичнее, моральнее, чем хорошая философия».

По второму вопросу подготовиться к дебатам по следующим проблемным вопросам:

1. Существует утверждение, что ни одна проблема не является философской, если она в то же время (если не непосредственно, то в конечном счете) не оказывается эстетической. Аргументируйте.

2. Существует утверждение, что философ – это многоборец в деле единства истины, красоты и добра. Аргументируйте.

А также, используя слайд 22 (Опорный конспект «Направления философии) изучить и раскрыть в форме сравнительных рефератов (внеаудиторная работа) следующие философские направления:

- научно-ориентированная философия (философия Аристотеля, Декарта, Гегеля, Гуссерля, современных филсофов-аналитиков);

- эстетически ориентированная философия (философия Бердяева, Шопенгауэра, Ницше, Шеллинга, Хайдеггера, философов-герменевтов, философов-постмодернистов);

- практически ориентированная философия (философия Канта, Маркса, Пирса).

Защита результата данной исследовательской деятельности - в форме презентации.

По третьему вопросу (слайд 9) и используя опорный конспект «Партийность философии»(слайд 23)сформулировать само понятиепартийность философии с позиций командно-административной власти (с позиций идеологии) с одной стороны и с позиций демократического, цивилизованного общества, с другой стороны.

По четвертому вопросу написать эссе по данной проблемной ситуации:

«Врач действует современными средствами диагностики и лечения. Но только история медицины сделала возможной эту деятельность.

Докажите, что современный врач, как и философ, мыслит не только от своего имени, но и от имени медицины (как и философии в целом). То есть медицинские знания, как и философские знания – рефлексивны».

Литература

Основная литература:

Дмитриев, В.В., Дымченко, Л.Д. Основы философии. - М.: ФГОУ «ВУНМЦ Росздрава», 2008. – 288с.

Канке, В.А. Основы философии: Учебник для студентов средних специальных учебных заведений. – М.: Логос, 2002. – 288с.

Кохановский, В.П. и др. Философия для средних специальных учебных заведений: Учебное пособие / В.П.Кохановский, Т.П.Матяш, В.П.Яковлев, Л.В.Жаров. – Ростов н/Д.: Феникс, 2001. – 320с.

Спиркин, А.Г. Философия: учебник для бакалавров / А.Г.Спиркин. – 3-е изд., переработанное и дополненное – М.: Издательство Юрайт; ИД Юрайт, 2012. – 828с.

Дополнительная литература:

Анишкин, В.Г. Великие мыслители: история и основные направления философии в кратком изложении: справ. /В.Г. Аникшин; Л.В. Иннанева. – Ростов н/Д: Феникс, 2007.-333с.

Делез, Ж. Логика смысла: научное издание / Ж. Делез. – М.: Академический Проект, 2011. – 427с.

Рассел, Б. История Западной философии / Б. Рассел. – 2-е изд. – Ростов н/Д: Феникс, 2002. – 992с.

Рыбин, В.А. Эвтаназия. Медицина. Культура: философские основания современного социокультурного круга в медико-антропологическом аспекте: научное издание / В.А. Рыбин.-2-е изд. – М.: Либроком, 2009. – 328с

Степанянц, М.Т. Восточные философии: учеб./ М.Т. Степанянц. – М.: Культура; Академический проект, 2011. – 549с.

Философская антропология. Человек многомерный: учебник для вузов / под ред. С.А. Лебедева. – М.: ЮНИТИ, 2010. – 351с.

Ресурсы Internet

http://www.encyclopedia.ru