- •Государственное образовательное
- •Физиология висцеральных функций
- •Схемы протоколов практических работ
- •Литература для подготовки к занятию:
- •З а н я т и е № 3 тема занятия: Пищеварение в желудке вопросы для подготовки к занятию:
- •Литература для подготовки к занятию:
- •Результаты работы
- •З а н я т и е № 4 тема занятия: Пищеварение в кишечнике. Функции печени и поджелудочной железы вопросы для подготовки к занятию
- •Литература для подготовки к занятию:
- •Приложение
- •Вопросы для подготовки к занятию.
- •Литература для подготовки к занятию а. Основная.
- •Схемы протоколов практических работ
- •Результаты работы
- •Результаты работы:
- •Работа № 4. Гемолиз эритроцитов. Виды гемолиза
- •Результаты работы
- •Темы докладов, рефератов и практических работ для проведения уи и срс.
- •Литература для подготовки к занятию и выполнения уи и срс. А. Основная
- •Б. Дополнительная
- •Разделы предмета: Физиология обмена веществ и энергии.
- •И выполнения уи и срс а. Основная
- •Схемы протоколов практических работ
- •Результаты работы
- •Занятие № 8 тема занятия: Выделительная функция почек. Регуляция мочеобразования. Вопросы для подготовки к занятию.
- •Литература для подготовки к занятию. А.Основная.
- •Результаты работы
- •Ход работы. Увеличьте давление в мензурке до 100 мм рт. Ст. Запишите данные. Результаты работы
- •З а н я т и е № 9
- •Вопросы для подготовки к:
- •1. Тестирующей части занятия.
- •2. Семинарской части занятия.
- •Темы рефератов, докладов и практических работ для проведения уи и срс
- •Литература для подготовки к занятию а. Основная.
- •Раздел предмета: Физиология сенсорных систем. Физиология высшей нервной деятельности (внд).
- •Литература для подготовки к занятию
- •Работа № 2. Определение остроты зрения.
- •Результаты работы
- •Работа № 3. Аккомодация глаза.
- •Результаты работы.
- •Литература для подготовки к занятию
- •Работа № 3. Функциональная мобильность холодовых рецепторов.
- •Результаты работы
- •Работа № 4. Определение порогов различения
- •Литература для подготовки к занятию
- •Работа № 2. Угасательное торможение вегетативного зрачкового рефлекса на звонок.
- •Работа № 3. Внешнее торможение целенаправленной
- •Литература для подготовки к занятию
- •Результаты работы.
- •Результаты работы
- •Работа № 4. Определение объема внимания.
- •Результаты работы.
- •Работа № 5. Определение переключаемости внимания.
- •Результаты работы.
- •Работа № 8. Влияние цели на результат деятельности.
- •Занятие № 1 (14). Тема занятия. Сенсорные функции чло. Вкусовая и соматосенсорная системы. Вопросы для подготовки к занятию
- •Литература для подготовки к занятию
- •Занятие № 2 (15)
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Литература для подготовки к занятию а. Основная
- •Схемы протоколов практических работ работа №1. Определение динамики болевого порога при механической стимуляции.
- •Занятие № 3 (16) тема занятия: Дыхательная и коммуникативная функции. Взаимодействие органов челюстно-лицевой области с различными системами организма. Вопросы для подготовки к занятию:
- •Литература для подготовки к занятию а. Основная
- •Результаты работы
- •Занятие № 4 (17)
- •Литература для подготовки к занятию а. Основная
- •Б. Дополнительная
- •Лист успеваемости
Литература для подготовки к занятию
А. ОСНОВНАЯ
1. Нормальная физиология. Учебник для студентов стоматологических факультетов медицинских вузов (под ред. Дегтярева В.П., Будылиной С.М.), М., Медицина, 2006, с. 399-436.
2. Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии / под ред. С.М. Будылиной, В.М. Смирнова. – М., Изд. Центр «Академия», 2010, 336 с.
3. Физиология челюстно-лицевой области (под ред. С.М. Будылиной, В.П.Дегтярева). – М., «Медицина», 2001, с. 87-161.
СХЕМЫ ПРОТОКОЛОВ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ
РАБОТА № 1. Определение порогов вкусовой чувствительности.
(описание работы выдается на занятии)
ЦЕЛЬ РАБОТЫ. Определить пороги различных вкусовых веществ.
Под порогом вкусовой чувствительности понимают наименьшую концентрацию раствора вкусового вещества, которая вызывает вкусовое ощущение.
РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ
(Полученные данные внести в таблицу)
|
Вкусовое вещество |
Порог вкусовой чувствительности, % |
|
Сладкое |
|
|
Соленое |
|
|
Кислое |
|
|
Горькое |
|
ВЫВОД: (Указать, какие вкусовые вещества обладают наибольшим и наименьшим порогом вкусовой чувствительности и почему).
РАБОТА № 2. Термоэстезиометрия кожи и слизистой оболочки полости рта: определение плотности расположения терморецепторов.
Термоэстезиометрия – метод изучения температурной (тепловой и холодовой чувствительности). Под плотностью расположения терморецепторов понимают их количество на единицу исследуемой поверхности.
ЦЕЛЬ РАБОТЫ. Освоить метод определения плотности расположения терморецепторов и убедиться в ее различии на коже и слизистой оболочки полости рта.
(Описание работы выдается на занятии)
ВЫВОД: (сравнить полученные данные, объяснить причину их различия).
РАБОТА №3. Эстезиометрия кожи и слизистой оболочки полости рта: определение пространственных порогов тактильной чувствительности..
(Описание работы выдается на занятии)
Эстезиометрия - это метод изучения тактильной чувствительности. Различают пространственную чувствительность, которая определяется пространственным порогом, и абсолютную чувствительность, которая определяется по силовому порогу.
Под пространственным порогом понимают наименьшее расстояние между двумя точками кожи или слизистой оболочки полости рта, при одновременном раздражении которых возникает ощущение двух прикосновений.
ЦЕЛЬ РАБОТЫ: Освоить метод определения пространственных порогов и убедиться в различии порогов на коже и слизистой оболочке полости рта.
РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ заносятся в таблицу.
|
Исследуемые участки |
Порог пространственной чувствительности (мм) |
Количество терморецепторов на 1,0 см2 | |
|
тепловых |
холодовых | ||
|
1. Кожа верхней губы 2. Красная кайма верхней губы 3. Кончик языка |
|
|
|
ВЫВОД: (сравнить полученные данные, объяснить причину их различия).
Дата - Подпись преподавателя –
