
- •Билет №2
- •2) В инфекционное отделение больницы был доставлен пациент, проработавший геодезистом-картографом на вырубленных территориях тайги. Ему был поставлен диагноз – весенне-летний энцефалит.
- •Билет №3
- •1. Что такое сцепленное с полом наследование? Объясните сцепленное с х-хромосомой наследование.
- •Классификация типов наследования признаков при моногенном наследовании.
- •Классификация типов наследования признаков при полигенном наследовании.
- •1. В середине 40-х годов χχ века было установлено, что обеспечение свойств наследственности и изменчивости связано с молекулой днк.
- •2. Наиболее частый порок сосудов у человека – персистирование Ботталова протока.
- •4. Практический навык: составьте родословную семьи с ахондроплазией.
- •1. У прокариот установлена оперонная модель регуляции экспрессии генов, что было доказано в 1961 году французскими микробиологами Жакобом и Моно на примере лактозного оперона у кишечной палочки.
- •4. Практический навык:
- •1. В природе существ. Знач. Разнообразие клеток. Число же главных типов клеточн. Организации ограничено 2-мя.
- •1.Перечислить типы клет. Организации. Назовите представителей клеток каждого типа?
- •2.Основные черты строения про- и эукариотических клеток?
- •3. Особенности организации генетического материала у про- и эукариот?
- •4. Биоконцентрирование или Биоаккумуляция. Примеры?
- •5. Ксенобиотики. Превращение ксенобиотиков в организме человека?
- •1. Назовите этапы формирования жевательной поверхности зубов млекопитающих и человека
- •2. Охарактеризуйте типы прикрепления зубов к челюсти.
- •3. Из каких зародышевых листков развиваются эмаль, дентин, и пульпа зуба?
- •4. Какие эволюционные преобразования зубной системы отмечаются у человека?
- •5. Происхождение онто-филогенетических пороков зубной системы человека:
- •4. Поперечный срез аскариды. Локализация в теле человека, заболевание?
- •Билет16
- •3) Гипоплазия эмали (тонкая зернистая эмаль, зубы светло-бурого цвета) наследуется как сцепленный с х-хромосомой доминантный признак.
- •II Проверка практических навыков
- •3. Синтез днк идет только в направлении 5¢ - 3¢, а так как две матричные цепи днк антипараллельны, то и образование дочерних цепей идет в противоположных направлениях.
- •3. В практике стоматолога встречаются пороки зубо-челюстной системы: сверхкомплектные зубы, наличием трем и диастем, конические зубы.
- •4. Практический навык: составьте родословную семьи с ахондроплазией.
- •1.Назовите стадии овогенеза и объясните уменьшение числа овоцитов.
- •Эволюция двух первых жаберных (висцеральных) дуг в ряду позвоночных:
- •1.Перечислите основные элементы челюстной и подъязычных дуг.
- •2.Чем характеризуется каждый тип сочленения?
- •3.Для каких классов позвоночных характерны данные типы сочленения. С какими эволюционными событиями связан переход от одного типа сочленения к другому?
- •4.В состав каких структур включаются элементы челюстной и подъязычной висцеральных дуг?
- •5.Назовите онто-филогенетически обусловленные пороки развития у человека, связанные с эволюционными преобразованиями висцеральных дуг.
- •- Отсутствие слухового прохода и евстахиевой трубы
- •1)У человека при оплодотворении к яйцеклетке приближается большое кол-во сперматозоидов, но сливается с ней только один. Это явление получило название моноспермия.
- •1. Какие процессы препятствуют проникновению других сперматозоидов в клетку?
- •2.Назовите стадии оплодотворения и охарактеризуйте их.
- •3.Объясните роль гамонов в оплодотворении.
- •Билет17
- •3)В практике стоматолога встречаются пороки зубо-челюстной системы: сверхкомплектные зубы, наличие трем и диастем, конические зубы.
- •I. Используя знания теории оперона Жакоба-Моно, какие механизмы регуляции экспрессии генов реализуются в бактериальных клетках.
- •5.Назовите онто-филогенетически обусловленные пороки развития у человека, связанные с эволюционными преобразованиями висцеральных дуг.
- •4. Анализ кариограммы
- •2. Каков жизненный цикл данного паразита? Жизненный цикл:
- •3. Является ли данное заболевание природно-очаговым?
- •4.Почему термич. Обработка мяса не предотвратила инвазию?
- •5.Какие основные меры профилактики против заражения данным паразитом?
- •3.) Во время медосмотра у пациента был обнаружен шейный свищ.
- •4) Всуд поступило заявление о взыскании алиментов с предполагаемого отца. Мать и ребёнок имеют 1-ю группу крови, а отец 4-ю. Какое заключение даст судебная экспертиза?
- •1. Какие органы в эмбриогенезе позвоночных обеспечивают жизненно важные ф-ции?
- •2. Что лежит в основе деления позв. На 2-е группы: Анамнии и Амниоты, Представители?
- •3. Зародышевые оболочки плацентарных млекопит. И человека. Функции?
- •4. Какие функции выполняет плацента? Чем образована материнская и зародышевая часть плаценты?
- •5. Типы плацент? Какой тип у человека?
- •3) В процессе развития висцерального черепа человека можно проследить повторение этапов филогенетических преобразований висцеральных дуг в ряду челюстноротых.
- •4). Практический навык
- •1. В процессе ряда последовательных митотических делений зиготы образуется многоклеточный организм.
- •2. В мазке из выделений мочепол. Путей мужчины были обнаружены одноклет. Паразиты грушевидной ф-мы с 4-мя жгутиками, ундулирующей мембраной и опорным стержнем- аксостилем.
- •5. Укажите меры общественной и личной профилактики.
- •5. Объясните происхождение онто-филогенетических пороков зубной системы человека: сверхкомплектные зубы, тремы, диастемы, конические зубы, сильное развитие клыков.
- •4. Составить и проанализировать родословную. Генотип пробанда, его сына и дочери?
- •Билет26
- •1)В основе дробления зародыша лежит деление клеток митозом, приводящее к увеличению количества клеток. Однако, в объеме зародыш не увеличивается.
- •3) Гипоплазия эмали (тонкая зернистая эмаль, зубы светло-бурого цвета) наследуется как сцепленный с х-хромосомой доминантный признак.
- •4) Фасциолез (фасциола обыкновенная)
- •Экзаменационное задание №28
- •I ситуационные задачи
- •I I . Проверка проктических навыков.
- •Экзаменационное задание №29
- •I ситуационные задачи
- •I I . Проверка проктических навыков.
- •Билет 38
- •Билет№30
- •Билет№31
- •1.Каков хар-р прикрепления челюстного аппарата к мозговому черепу у млекопитающих и человека?
- •Кзаменационное задание №37
- •1.Перечислите основные элементы челюстной и подъязычных дуг.
- •2.Чем характеризуется каждый тип сочленения?
- •3.Для каких классов позвоночных характерны данные типы сочленения. С какими эволюционными событиями связан переход от одного типа сочленения к другому?
- •4.В состав каких структур включаются элементы челюстной и подъязычной висцеральных дуг?
- •5.Назовите онто-филогенетически обусловленные пороки развития у человека, связанные с эволюционными преобразованиями висцеральных дуг.
- •II. Практические навыки.
- •Билет № 39
- •Билет № 41
- •Часть 2
- •Билет 40
- •Часть 2
- •I. Молекула днк, явл. Носителем наследственной информации, кот. Реализуется в процессе синтеза белка.
- •Какова молекулярная структура днк?
- •Что такое генетический код, свойства ген.Кода?
- •3. Процессы в период транскрипции (кратко)?
- •4. Процессинг (посттранскрипция)?
- •5. Трансляция?
- •II. При раскопках в Южн. Африке были обнаружены костные останки древних гоминид. Возраст 2,8-1,5 млн. Лет, прямоходящие, объем мозга 700 см3.
- •5. Как происходит эволюция чел на 1-м этапе антропогенеза?
- •III. В стомат. Клинику обрат пац. Со сверхкомплектными зубами
- •1.Основные направления эволюции зубов у позвоночных?
- •2.Что такое полифиодонтизм и дифиодонтизм?
- •Билет № 45
- •3. Гипоплазия эмали наследуется, как сцепленный с х-хромосомой доминантный признак.
- •2) Какой закон отражает связь индивидуального и исторического развития организма?
- •3) Основные эволюционные преобразования зубочелюстной системы позвоночных?
- •4) Гомологами каких структур низших позвоночных явл. Зубы?
- •5) Эвол. Преобразования зубочелюстной сист. Человека?
- •1. У здоровых родителей родился сын с тяжелыми наследственными заболеваниями миодистрофия Дюшена (рецессивный сцепленный с х-хромосомой признак)
- •1. Причина рождения больного ребенка?
- •2.Какой вид изменчивости проявился в этом случае? Возможные мех-мы возникновения такой изменчивости?
- •3. В практике стоматолога встречаются пороки зубочелюстной системы (Сверхкомплектные зубы, диастемы, конические зубы)
- •2) Какой закон отражает связь индивидуального и исторического развития организма?
- •3) Основные эволюционные преобразования зубочелюстной системы позвоночных?
- •4) Гомологами каких структур низших позвоночных явл. Зубы?
- •5) Эвол. Преобразования зубочелюстной сист. Человека?
- •4. Таежный клещ
- •Билет № 48
- •Экзаменационное задание № 49
- •1. Назовите стадии гаметогенеза и дайте их характеристику.
- •2. На какой стадии происходит редукция числа хромосом?
- •3. Какаие процессы в гаметогенезе обуславливают генетическое разнообразие гамет?
- •4. Назовите отличительные особенности овогенеза и сперматогенеза у человека.
- •5. Укажите возможные механизмы нарушения числа хромосом в половых клетках. К чему приводят эти нарушения?
- •1. Какие области значений экологического фактора называют биоинтервалом или диапазоном выживания?
- •2. В чем сущность понятий экологического оптиума, зон адаптаций, пределов выносливости, биологической нормы, зон летальности?
- •3. Что такое экологическая пластичность организмов, какие виды организмов различают по отношению к ней?
- •4. Какой экологический фактор называют лимитирующим? Представления к. Либиха, закон биологичской стойкости в. Шелфорда и ю. Одума.
- •5. Какова экологическая пластичность человека как индивидуума и как представителя социума?
- •1. Что такое сцепленное с полом наследование? Объясните сцепленное с х-хромосомой наследование.
- •2. Назовите другие типы наследования. Чем они характеризуются?
- •Экзаменационное задание №50
- •1. Перечислите основные механизмы онтогенеза.
- •2. Какие клеточные процессы лежат в основе роста и морфогенеза?
- •3. Что такое дифференцировка клеток, ее цитогенетические основы?
- •4. В чем заключено явление эмбриональной индукции?
- •5. Приведите примеры индукционных изменений.
- •1. Инвазию каким паразитом можно предположить?
- •1.Каков хар-р прикрепления челюстного аппарата к мозговому черепу у млекопитающих и человека?
3) Гипоплазия эмали (тонкая зернистая эмаль, зубы светло-бурого цвета) наследуется как сцепленный с х-хромосомой доминантный признак.
1.Что такое сцепленное с полом наследование? Объясните сцепленное с Х-хромосомой наследование.
2.Назовите другие типы наследования. Чем они характеризуются?
3.В семье, где отец имеет гипоплазию эмали, а мать нормальна по этому признаку, родился сын с нормальными зубами. Какова вероятность рождения второго сына с нормальными зубами?
4.Могут ли иметь девочки от этого брака нормальные зубы?
5.Приведите примеры признаков и заболеваний сцепленных с Х-хромосомой.
Ответ
1.и5. Сцепленное с полом наследование – наследование какого-либо гена, находящегося в половых хромосомах.
Х-сцепленный доминантный тип наследования (рахит, отосклероз, гипоплазия эмали):
- при достаточном числе потомков признак обнаруживается в каждом поколении;
- признак прослеживается и у мужчин и у женщин, но женщины имеют его чаще;
- мужчины наследуют признак только от матери;
- женщины передают признак 50% дочерей и 50% сыновей (1 дочь из 2 - больна);
- мужчины передают признак 100% дочерей и 0% сыновьям.
Х-сцепленный рецессивный тип наследования (гемофилия, отсутствие верхних боковых резцов):
- признак проявляется у гемизиготных мужчин;
- у женщин проявляется лишь в гомозиготном состоянии;
- у гетерозиготных матерей прим.50% сыновей имеет признак, а 50% дочерей-носители;
- у гемизиготных мужчин 100% дочерей – гетерозиготные носители.
2.Другие типы наследования:
- аутосомно-доминантный (тремы, нарушение прикуса): признак в каждом поколении, наследуется 50% детей, и М и Ж наследуют признак одинаково часто, оба родителя передают признак в равной мере;
- аутосомно-рецессивный (Зубы конической формы, галактоземия - деффицит фермента, расщепляющего лактозу): признак может отсутствовать у детей, но проявляться у внуков; признак может проявляться у детей, но отсутствовать у родителей; если оба родителя имеют признак, то он наследуется 100% детей; М и Ж наследуют одинаково часто;
- Y-сцепленный тип (гипертрихоз, перепонки между пальцами): фенотипическое проявление у лиц мужского пола, передача от отца сыну, среди сыновей признак в 100% случаев.
3. и 4. Задача: 0% среди сыновей и 100% дочери (одна Х-хромосома от отца и одна от матери, содержащая доминантный ген Х-хромосома отца перейдет к дочери).
II Проверка практических навыков
Определить вид паразита. Указать его мед.значение.
Ответ Таежный клещ Ixodes persulcatus
Тип – Членистоногие, Класс – Паукообразные, Отряд – Клещи, Семейство – Иксодовые.
1.Размер 1-10мм; тело несегментированно; 4пары ног; нет усиков; развитие 2-3 года(1г.-1стадия), макс.активность – май-июнь(личинки уже в июле), жертву чувс-т за 5-10м.
2.Две пары ротовых органов (1 пара-хелицеры: защита+нападение, они зазубренны сбоку для образования ранки; 2 пара-педипальцы: органы чувств); хоботок имеет гипостом – длинный вырост с острыми направленными кзади зубами. При укусе хелицеры делают ранку, в которую погружается гипостом, при этом выделяется спец.порция слюны, застывающая вокруг хоботка (клещ плотно крепится до 1 мес);
3.Развитие с неполным метаморфозом: яйца – личинка – нимфа – имаго (половозрелая), в цикле развития 1-3 хозяина (трихозяйный цикл).
Отличительные черты: - личинка: 3 пары ног! - нимфа: 4 пары ног+нет полового отверстия (недоразвита половая с-ма), - имаго: 4 пары ног+половое отверстие.
Питаются кровью: личинки и нимфы – мелкие млек-щие (грызуны, белки); имаго – круп.млек-щие, ч-к.
Самка: тело покрыто щитком на 1/3 поэтому может увеличиваться в размерах при сосании крови (после чего откладывает в земле до 20тыс. яиц, т.е. гаметогенез происходит после кровососания). Самец покрыт полностью.
Заражение: вирус размножается в организме клеща, накапливается в его слюнных железах и яйчниках самки. Передается:
1.Трансмиссивно – через кровь при укусе (слюна).
2.Трансовариально – через яйца передает последующим поколениям.
3.Через зараженное козье молоко от больных коз (укушенные козы почти не болеют).
4.Через микропорезы и трещины рук (когда давят клеща, поэтому его жгут).
Заболевание: клещевой весеннее-летний энцефалит – тяжолое трансмиссивное природно-очаговое, вирусное заболевание с преимущественным поражением ЦНС (вирус размножается в ЦНС). Инкуб.период 7-21 день. Симптомы: температура 38-39, нестерпимые головные боли, тошнота, рвота, порезы и параличи мышц и др.
Профилактика предохранение от укусов(спец.одежда, макс.закрытие кожи, осмотр, обработка средствами перед походом в лес); уничтожение клещей (опрыскивание территорий).
Экзаменационный Билет №7
1. Способность к самовоспроизведению проявляется на всех уровнях организации живого. В основе этого свойства лежит способность молекулы ДНК к самовоспроизведению (репликации). В процессе удвоения ДНК участвует комплекс различных ферментов.
Назовите основные ферменты, участвующие в репликации ДНК?
Раскройте функции каждого из них.
Объясните, почему синтез дочерних цепей ДНК идет в разных направлениях.
Что такое ферменты Оказаки и как они образуются?
Какие существуют способы удвоения ДНК?
Ответ:
1+2. Репликативную машину образуют:
Геликаза – расщепляет две цепи ДНК
Праймаза – синтезирует затравку (небольшие фрагменты РНК)
ДНК-полимераза – основной фермент, синтезирующий дочерние цепи ДНК из отдельных нуклеотидов.
Лигаза – сшивает фрагменты ДНК
Топоизомераза – разрезает одну из цепей ДНК и раскручивает ее, снимая напряжение суперспирали перед репликативной вилкой