- •Планы семинарских занятий
- •Вводно-организационный. Семинар 1
- •Тема 1.
- •Тема 2. Особенности становления государственности в россии и мире. Киевская русь дл XIII в.
- •Семинар 3. Эпоха киевской руси. Образование первой формы древнерусского государства
- •Тема 3.
- •Семинар 5.
- •3.2. Россия в период царствования ивана грозного. Смутное время
- •Тема 4. Российский абсолютизм XVIII в. И попытки модернизации страны. Эпоха «просвещенного абсолютизма»
- •Семинар 6.
- •4.1. Модернизация страны в новое время и образование российской империи. Реформы петра I
- •Семинар 7.
- •4.2. Эпоха дворцовых переворотов. «просвещенный абсолютизм» екатерины II
- •Тема 5.
- •Темы докладов и сообщений:
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Семинар 9.
- •5.2 Россия во второй половине XIX века
- •Тема 6. Россия на рубеже веков (XIX-XX вв.). Политические альтернативы самодержавию
- •Семинар 10. Россия на рубеже веков (XIX-XX вв.). Политические альтернативы самодержавию
- •Тема 7. Падение российской империи. Первые реформы советской власти. Приход сталина к власти. Ссср во второй мировой и великой отечественной войнах (1939 - 1945)
- •Семинар 11.
- •7.1. Падение российской империи
- •Семинар 12.
- •7.2. Гражданская война в россии. Становление советской власти
- •Семинар 13.
- •7.3. Ссср, запад и мир в 30-е годы хх века
- •Семинар 14.
- •7.4. Ссср во второй мировой войне и первые послевоенные годы
- •Тема 8. Авторитарный режим в ссср в послевоенные годы – от попыток либерализации страны ( 50 – 60 годы) к периоду застоя в 70 – 80 годы
- •Семинар 15-16.
- •Тема 9.
- •Семинар 18. Зачетное занятие
Тема 1.
ИСТОРИЯ В СИСТЕМЕ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫХ НАУК. ОСНОВЫ МЕТОДОЛОГИИ ИСТОРИЧЕСКОЙ НАУКИ
(Одно семинарское занятие)
Семинар 2.
ВВЕДЕНИЕ В ИСТОРИЮ ОТЕЧЕСТВА.
МЕТОДОЛОГИЯ ИСТОРИИ. ИСТОРИОГРАФИЯ ИСТОРИИ ОТЕЧЕСТВА
Цели и задачи семинарского занятия:
Рассмотреть проблемы исторической методологии, принципы, функции и методы исторической науки. Проанализировать роль исторической науки в формировании исторического сознания. Изучить биографии и проанализировать вклад в историческую науку основных представителей Российских исторических школ. Дать определение исторического источника, рассмотреть виды исторических источников. Рассмотреть спектр вспомогательных исторических дисциплин, их практическое применение в работе с историческим источником. Рассмотреть основные концепции общего исторического процесса, периодизацию Всемирной и Российской истории. Проанализировать вопрос о месте России в мировой истории. Раскрыть значение опыта Отечественной истории для общественных преобразований в современной России.
План семинарского занятия:
Проблемы методологии истории (принципы, функции и методы исторической науки).
Историография. Российские исторические школы.
Источниковедение. Виды исторических источников.
Основные концепции общего исторического процесса.
Историческое время. Периодизация всемирной и российской истории.
Рекомендуемая литература по теме:
Ахиезер А. История России: конец или новое начало? М., 2008.
Гумилёв Л.Н. Историч как форма движения энергии. М.: АСТ, 2008.
Зуев М. Н. История России: учебное пособие для студентов вузов. М., 2008.
История России в контексте мировых цивилизаций. Курс лекций / Под ред.В.В. Рябова, А.И. Токарева, В.В. Кириллова. М.: Жизнь и мысль, 2000.
Карамзин Н. М. История государства Российского. М.: Эксмо, 2010.
Ключевский В. О. Полный курс русской истории. СПб.: Астрель-СПб, 2010.
Платонов С.Ф. Полный курс лекций по русской истории. М.: АСТ, 2008.
Соловьёв С. М. История России с древнейших времён. М.: Эксмо, 2009.
Татищев В. Н. История Российская. Ч. 1 – 4. М., 2011.
Тойнби А. Постижение истории. М., 1991.
Тош Д. Стремление к истине. Как овладеть мастерством историка. М., 2000.
Ясперс К. Смысл и назначение истории. М., 1991.
avorhist.narod.ru— Сайт содержит литературу и источники по теории и методологии истории
Задания для самостоятельной работы:
Дайте определения следующим понятиям: методология, метод, функции, историческое сознание, исторический источник, исторический факт, артефакт, цивилизация (цивилизационный подход), общественно-экономическая формация (формационный подход).
Охарактеризуйте вклад в историческую науку следующих ученых (годы жизни, название трудов, подход к изучению истории): В.Н. Татищев, Н.М. Карамзин, С.М. Соловьев, В.О. Ключевский, Н.И. Костомаров, К. Маркс, Н. Данилевский, А. Тойнби, С.Ф. Платонов, М.Н. Покровский, Л.Н. Гумилев.
Найти и представить периодизации всемирной и российской истории.
Тема 2. Особенности становления государственности в россии и мире. Киевская русь дл XIII в.
(Одно семинарское занятие)