Электронная версия книги подготовлена для Открытой Библиотеки Учебников 1bitt

Установите недостатки данной таблицы и постройте правильный макет таблицы с указанием подлежащего, сказуемого и вида таблицы по характеру их разработки. 4,21. Используя таблицы задач 4.17 и 4.19, постройте все возможные варианты макетов таблиц сопряженности.

4.3Рекомендации преподавателям

1.Практические занятия. Занятия по теме могут быть

посвящены рассмотрению различных видов таблиц из различных статистических ежегодников, данных периодической печати, Интернет-ресурсов или данных, составленных преподавателем и студентами Рекомендуем на практических занятиях рассмотреть подробно табл. 4.1 - 4.8, определяя подлежащее, сказуемое, вид таблицы по характеру их разработки. Далее целесообразно перейти к самостоятельной разработке макетов таблиц (см, например, задачи 4.2 - 4.6) на свободные, названные преподавателем или студентом темы и заданные составителем практикума (см. задачи 4.7 — 4.13). После этого следует рассмотреть методику компоновки статистических данных, представленных в текстовой форме, в табличную на примере решения задач 4 14

— 4.15.

Знания и уровень усвоения материала студентами по данной теме могут быть проверены на задачах типа 4.17 — 4.20, где студенты, основываясь на знаниях и аналитическом мышлении, должны будут выявить и исправить специально допущенные недостатки.

Полезно в процессе занятий не ограничиваться техникой построения таблиц, а предложить студентам проанализировать каждую из них и сформулировать экономические выводы по объектам и процессам, в них рассмотренным.

2. Задания для самостоятельной внеаудиторной работы

студентов. Задания целесообразно составлять из двух частей 1-я часть -по разработке макетов сложных таблиц, 2-я часть

— по самостоятельному подбору студентами заданных видов таблиц из различных статистических ежегодников и данных периодической печати. При этом студенты должны определить основные элементы, виды таблиц по характеру разработки