ПЖИГРР
.pdf
|
|
|
|
! "
"
#$
% !
&' ( &) !("
!"
%
!
" #$%&
|
|
|
|
|
!"#$%& '()* + |
|
|
,-./0 |
4 5 4 , 6 37 0 8 9 3 |
/ 1 2 2 3 |
: ;""< ! " |
|
!"<$%= > ??? @ A |
|
% "B3"C + |
,. 5D 7EE 6 |
4 5 4 , 6 37 0 8 9 3 |
/ |
: ;""<! #$ |
|
% & ' &( |
|
!"<$%= > ??? @ |
|
A % "B3"F + |
G/ 8 / 3 |
|
/ 9 8 /3 |
!"#$%& '()* + |
|
H 5 GI |
GI1 7EE 6 5 |
4 5 4 , 6 37 0 8 9 3 |
|
: ;""< !"<$%= |
|
> ??? @ A % "B3%" + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
!!"#$$%%%&'()&*+$,'-$*.'/$0 12 3$4))555&.6.$ |
|
|
7!'$3 3& !8 |
|
9 : |
|
|
; |
!!"#$$%%%&'()&*+$,'-$*.'/$0 12 3$4))555&.6.$ |
|
|
7!'$< & !8 |
|
= ;
; !!"#$$%%%&'()&*+$,'-$*.'/$0 12 3$BCDE& !8 > F
;
?
;
@ A
G ; HII
G ; HII
J
!!"#$$%%%&'()&*+$,'-$*.'/$0 12 3$4))555&.6.$7!'$ K K& !8
L |
|
> A ; |
L > A |
@ |
J |
|
!!"#$$%%%&'()&*+$,'-$*.'/$0 12 3$4))555&.6.$7!'$ |
|
K & !8 |
|
|
|
!!"#$$%%%&'()&*+$,'-$*.'/$0 12MK$BCDE& !8 |
N ; |
|
? |
N ; |
@ |
|
|
!!"#$$%%%&'()&*+$,'-$*.'/$0 12 3$4))555&.6.$7!'$ |
|
3 <& !8 |
O HII
;
O HII " @ > ; "
: J
@ ; !!"#$$%%%&'()&*+$,'-$*.'/$0 12 3$4))555&.6.$7!'$
P? @ Q 3 M& !8
P
A
|
|
|
|
! "### !
$
! !
"### %
!
!
!
@ ABB
D N
&'(()$**+++,-./,01*2-3*04-5*6#789#*:;<=,'(>?
!
" # !$
@ ABB C
D E E F '(()$**+++,-./,01*2-3*04-5*6#G8"H*I//JJJ,4K4* L(-*#M #M,'(>
" # !$
'(()$**+++,-./,01*2-3*04-5*6#G8"H*I//JJJ,4K4* L(-*#M #",'(>
% & ' (
D N " # !$
"G D N E "G
C D E E F
'(()$**+++,-./,01*2-3*04-5*6#G8"H*I//JJJ,4K4*L(-* #M #O,'(>
P !
N B )'(()$**+++,-./,01*2-3*04-5*6#789#*:;<=,'(>
% & ' (
Q E " # !$
! Q E
C D E E F
|
|
|
|
! " # # $ %
% #$ $
$&
' ($ $ $ $%
&
!$&
!$#$%
# ($&
! # " ( ) %
$*
|
|
|
|
|
|
|
|
|
!"##$$$%&'(%)*#+&,#)-&.#/01234#5678% 9 |
: ; |
|
; < = |
|
|
|
|
!"##$$$%&'(%)*#+&,#)-&.#/01234#5678% 9 |
|
! " # |
|
|
|
> !"##$$$%&'(%)*#+&,#)-&.#/0?2@0#5678% 9A |
B |
!$% #& '( ) ' |
|
* # ! |
|
!"##$$$%&'(%)*#+&,#)-&.#/0?23C!#D((EEE%-F-# |
|
G ,3#0H 3C% 9 |
B |
!$% #& '( ) ' |
|
* # ! |
|
!"##$$$%&'(%)*#+&,#)-&.#/0?23C!#D((EEE%-F-# |
|
G ,3#0H 3@% 9 |
: : I |
) # # # + ) ' |
: < I |
)) ) ",-% |
|
. ! /) # " " # ' |
|
+ "0 1 *+ 2 34 |
|
!"##$$$%&'(%)*#+&,#)-&.#/012CC#D((EEE%-F-# |
|
G ,03#0@ J4% 9 |
K : I L |
$% #& ) # & * # + |
M L L < |
! |
|
!"##$$$%&'(%)*#+&,#)-&.#/012CC#5678% 9 |
|
567 ) "# |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
!"#$!%& '"( %)"* +,-.// 0123! 4 |
|
|
! "#$% & |
||
5 6 7 |
'( ) ' |
||
|
* 5 6 7 |
||
|
85 6 |
||
|
6 69 : |
||
|
5 ; < |
!"#$!%& '"( %)"* |
|
|
+,=.>/ ?$$@@@!)A) B " (> ,C >/! 4 |
||
D 5 5 |
|
|
|
5 |
! "#$% & |
||
|
|||
|
|
|
|
E F |
) % *D 5 F |
||
5 |
5 5 |
||
|
6G D H ; I,,-! |
||
|
|
!"#$!%& '"( %)"* +,=.JK ?$$@@@!)A) |
|
|
B " ,L IC! 4 |
|
|
M N |
|
|
|
N |
! "#$% & |
||
9F ; 7 5 |
|
|
|
|
|
|
|
D 5 F |
|
|
|
5 5 |
! "#$% & |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
O F N 5 ! + ,
5 ! "#$% &
D 5 ) % *
5 6 D 5 5 6 85 6
<
!"#$!%& '"( %)"* +,=.JK ?$$@@@!)A)
B " ,C IL! 4
! &
D 5 ) % *D 5
6 6 N 6 6 N 6G D
H ; I,,-!
!"#$!%& '"( %)"* +,=.JK ?$$@@@!)A)
B " ,C I-! 4
O N
; 7 6
EPM
396 |
Приложение 1 |
|
|
Продолжение таблицы |
|
|
|
|
Основные индикаторы |
Источники данных |
|
Справочно: |
|
|
Размер и структура социаль |
Социальное положение и уровень жизни населения |
|
ных выплат |
России – 2007 г. – Размер и структура социальных |
|
|
выплат по субъектам российской федерации в |
|
|
2006 г. (по данным баланса денежных доходов и рас |
|
|
ходов населения) – |
|
|
http://www.gks.ru/bgd/regl/B07_44/IssWWW.exe/ |
|
|
Stg/d01/06 11.htm |
|
Распределение малоимущих |
Женщины и мужчины России, 2008. – Распределе |
|
домохозяйств по полу главы |
ние малоимущих домашних хозяйств по полу главы |
|
домохозяйства |
домашнего хозяйства (по данным выборочного об |
|
|
следования бюджетов домашних хозяйств; процен |
|
|
тов) – http://www.gks.ru/bgd/regl/ |
|
|
B08_50/IssWWW.exe/Stg/05 04.htm |
|
Характеристика структуры |
Обследование населения по проблемам занятости |
|
семейного бюджета в регионе |
||
– 2008 год. |
||
(по материалам обследований |
<http://www.gks.ru/bgd/regl/b08_30/Main.htm> |
|
домохозяйств) |
||
|
||
Получатели детских пособий |
Социальное положение и уровень жизни населения |
|
|
России – 2007 г. – Получатели ежемесячного посо |
|
|
бия на детей – |
|
|
http://www.gks.ru/bgd/regl/B07_44/IssWWW.exe/ |
|
|
Stg/d01/06 20.htm |
В заключение
Сформулируйте общие выводы по каждому блоку исследования. Какие общие выводы можно сделать об уровне государственных га рантий репродуктивных и семейных прав женщин и мужчин в Вашем регионе?
Какие основные особенности характеризуют демографическое разви тие Вашего региона? Как выглядит Ваш регион по этим показателям на общероссийском фоне?
Какие особенности демографической ситуации в регионе свидетельст вуют о наличии прямой или косвенной дискриминации женщин? Какие программы социальной поддержки семьи действуют в вашем регионе? Учитывают ли они проблематику гендерного равенства в се мье?
V. Какая из проблем в области дискриминации женщин кажется Вам наиболее острой для Вашего региона?
VI. Выводы и рекомендации по построению региональных структур национального механизма по гендерному равенству и развитию социаль ной политики.
