11.Нормативная база системы образования рф.

Документы:

• Образовательная программа - это документ определяющей содержания обучения, определенного уровня и направленности.

• ФГОС (федеральный государств образоват стандарт) – основной нормативный документ – определяет нижнюю границу независимо от форм получения образования

ГОС служит для объективной оценки уровня образования.

Каждое учебное заведение должно быть аккредитовано, иметь лицензию и проити аттестацию.

Аттестация-определение уровня знаний учащегося, определение квалификации работников, проведение проверки рабочих мест.

Лицензия- разрешение на осуществление образовательной деятельности. Лицензирование-это процесс получения, отнятия лицензии.

Аккредитация - это подтверждение гос. статуса учебного заведения.

12. Внутришкольное управление и контроль

Внутри школьное управление – целенаправленное, сознательное взаимодействие участников целостного процесса, с целью достижения оптимального результата.

В\ш управление включает в себя: ПЕД АНАЛИЗ, ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ и ПЛАНИРОВАНИЕ, ОРГАНИЗАЦИЮ, КОНТРОЛЬ, РЕГУЛИРОВАНИЕ и КОРРЕКТИРОВАНИЕ.

Шк, как пед система, и объект управления:

• Система, образующая факторы: цели, результаты

• Условия функционирования шк

• Структурные компоненты шк: управляющие компоненты( пед состав), управляемые компоненты( ученики), функционирующие компоненты( контроль)

Социально-педагогические и временные условия функционирования пед системы

Общие условия: Социальные, Экономические, Культурные, Национальные, Географические.

Спецефические условия: Социально-демографический состав, Городская или сельская среда, Материальные возможности, Временная характеристика (3 ступени общеобразовательной шк: -начальное-общее( 1-3(4) кл)

-основное-общее(4(5)-9 кл)

-среднее-полное общее образование(10-11 кл))

Структурные компоненты пед системы

На основе уровня управления шк:

1. 1)директор

2)руководители совета шк

3)руководитель ученического комитета

4)руководитель общественных объединений шк

Определяют стратегию развития шк

2. 1)зам директор

2)соц педагог

3)учитель труда

4)важатые

5)завхоз….

3. 1) учителя

2)воспитатели

3) классный руководитель

4)руководитель кружков

4. 1)учащиеся

2)органы классного и общешкольного управления

Управленческая культура руководителей шк – представляет меру и способ творческой самореализации личности руководителя шк в разнообразных видах управл деятельности.

Эта деят направлена на освоение и передачу ценностей шк.

Компоненты культуры руководителя:

1)аксиологический – вся совокупность ценностей имеющих значение и смысл для руководителей шк

2)технологический – все способы и приемы управл пед процессом

3)личностно-творческий – когда руководитель шк относится к управлению как к творчеству

Фукциональные обязанности:

Директор:

- ответственность перед гос-воми обществом за детей

- представительские ф-ции

- создает условия для организации шк и внешк деятельности.

Зам директора образовательной части:

- отвечает за организацию пед процесса

Организатор вне классной работы и внешк:

- обеспеч процесс воспитания в шк

Зам директора по коррекции

Зам по социальной пед реабилитации

Пед анализ в управлении шк:

Назначение пед анализа –изучение состояния и тенденции развития пед процессов

Виды шк анализа:

- параметрический ( изучение ежедневной информ о ходе процесса)

- тематический (изучение устойчивых, повторяющихся зависимостей, тенденций в ходе и результатах пед процесса)

- итоговый ( охватывает значит временные, пространственные или содержательные рамки(конец четвери, полугодия, год))

Объекты:

- формы обучения

- внеклассные мероприятия

- итоги работы за год