1. Общенаучные:

1. теоретический анализ,

2. моделирование,

3. статистические метоты;

2. Специфические:

1. опросы (анкетный опрос и интервью)

2. социометрия

3. контент-анализ (анализ документов)

4. игровые методы (деловые игры)

5. наблюдение (включенное наблюдение и внешнее наблюдение)

6. социальный эксперимент

7. фокус-группа

ПРОЦЕСС СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ включает:

- методологию (теоретические основы исследования: к примеру, если исследуется семья, то необходимо иметь теоретическое представление о том, что такое семья, каковы принципы и закономерности ее функционирования и развития (социологическая теория семьи), а также какое место и роль играет семья в жизни общества в целом);

- методику (совокупность операций, приемов и процедур установления социальных фактов, их обработки и анализа);

- процедуру (последовательность операций при организации исследования);

- инструментарий (методические документы, с помощью которых собирается социологическая информация)

Соответственно, ПРОГРАММА СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ включает в себя:

1. Методологический раздел:

1. определение сущности научной проблемы (Что изучать?)

2. формулирование цели и задачи (Зачем изучать? и Как изучать?)

2. Методический раздел:

2.1. какими методами может быть получена необходимая информация?

2.2. как она будет обобщаться?

2.3. в каком виде будет выдан результат?

3) Организационный раздел (рабочий график, контроль за ходом исследования, определение финансовых затрат и т.п.)

АНКЕТНЫЙ ОПРОС:

Виды анкетных вопросов:

- по назначению:

1)контактные (для установления контакта с респондентом),

2)вопросы-«мосты» (для перехода от одной темы или раздела к другой);

3)вопросы-фильтры (позволяющие выявит подгруппу респондентов, чтобы в последствии обратиться к ней с группой специфических вопросов; например, «Если вы женаты (или замужем), то ответьте на следующие вопросы…»);

4)контрольные (для проверки достоверности ответов на предыдущие вопросы)

- по структуре:

1) открытые (предположительные варианты ответов отсутствуют);

2) закрытые (содержат полный набор предположительных вариантов ответа, задача респондентов – лишь выбрать тот, который наиболее соответствует его мнению);

3) полузакрытые (респонденту, если он, конечно, пожелает, предлагается самому дополнить предположительные варианты ответа каким-то своим собственным вариантом – «Что еще? Напишите»);

- по форме:

1) прямые (требующие от респондента высказать свое мнение);

2) косвенные ( когда респонденту предлагается выразить свое отношение к какому-то мнению, к какой-то точке зрения: «Считается, что …….. А как думаете Вы? Согласны – не согласны. Ваша точка зрения, ваш вариант?»

- по способу выявления мнений, предпочтений респондента:

1) дихотомия (либо конкретно «да» - либо конкретно «нет», без каких-либо полутонов);

2) альтернативные («да, именно это» – «пожалуй, да, скорее да, чем нет» – «пожалуй, нет, скорее нет, чем да» – «нет, только не это»);

3) оценочный выбор (в рамках предложенного набора респондент выбирает несколько вариантов (не более 2-3-х «самых-самых», на его взгляд);

4) балльные оценки (респондент оценивает (в баллах) каждый из предложенных признаков);

5) ранжирование (респондент упорядочивает предложенный набор признаков, расставляя их по степени важности (с его точки зрения), по нарастающей или, наоборот, по убывающей;

6) парные сравнения (респонденту предъявляются все возможные пары признаков и предлагается из каждой пары выделить один, наиболее предпочтительный с его точки зрения)

ВЫБОРОЧНЫЙ МЕТОД, ВЫБОРКА:

- опрашиваются или наблюдаются не все люди, имеющие отношение к предмету исследования (их называют генеральной совокупностью), а только их часть (выборочная совокупность). Условие = при минимуме опрашиваемых людей с необходимой степенью достоверности представить генеральную совокупность! Иными словами, структура выборочной совокупности должна совпадать со структурой генеральной совокупности.

Различают следующие виды и типы выборки: