физика / СНиП - естеств. и искусств.освещение / Потиенко - Проектир.искусств.освещения. 2013

реле, автоматически включающего искусственное освещение при понижении уровня естественного освещения в наиболее отдалённой от окна точке помещения ниже 150-200 лк.

Во всех помещениях образовательных учреждений предусматривается рабочее освещение [7, 8, 9]. К помещениям, в которых применяется

система общего равномерного освещения, относятся классы, учебные кабинеты, аудитории, рекреации, актовые и спортивные залы, плавательные бассейны, обеденные залы, буфеты, вестибюли, гардеробные, играль- ные-столовые, спальни, раздевальные. Исключением является классная доска, для освещения которой устанавливаются специальные осветительные приборы. В помещениях с крупным оборудованием, например, в книгохранилищах, или в таких помещениях, где рабочие места расположены группами, сосредоточенными на отдельных участках, например, в некоторых мастерских, иногда предусматривается общее локализованное освещение, позволяющее повысить освещённость на рабочей поверхности до 600-700 лк. Комбинированная система освещения применяется

вкабинетах, комнатах директора и преподавателей, в мастерских по обработке металла и древесины, в кабинетах домоводства и других подобных помещениях. В помещениях с большим скоплением людей при длительном их пребывании (классы, детские игровых комнаты и т.п.), а также

вучебных помещениях, спортивных залах школ, расположенных в Заполярье, необходимо предусматривать устройство эритемных осветительных устройств (УФ бактерицидные установки).

Общие тенденции в проектировании осветительных установок:

•стремление увеличить уровень освещённости, в таких помещениях, как классы, кабинеты, лаборатории, некоторые виды мастерских (например, сложность зрительной работы в лаборатории электротехники требует освещённости в 400 лк);

•внедрение люминесцентного и светодиодного освещения, которые позволяют получить высокие уровни освещённости и требуемые их качества без перерасхода электрической энергии;

•уделение внимания качественным характеристикам освещения, соблюдение требований к комфорту освещения, отсутствие пульсации светового потока, которые нормируются для ряда помещений.

Источники искусственного освещения должны обеспечивать достаточное и равномерное освещение всех помещений. Рекомендуемые люминесцентные лампы с ЭПРА в силу своих физических особенностей создают больше возможностей для более благоприятного соотношения яркости в поле зрения детей при отсутствии прямой и отражённой блёсткости,

60

а также для улучшения качества освещения. Этому способствует их малая яркость, наличие мягкого ровного света, более точная цветопередача и благоприятный спектр света, близкий к естественному, что оказывает благоприятное влияние на зрительные функции и общую работоспособность. Люминесцентные являются не тепловым, а холодным источником света, что не ведёт к дополнительному нагреву помещения. Кроме того, это линейный, а не точечный источник света, имеющий большую поверхность, что в свою очередь способствует равномерному распределению света в помещении – их рассеянный свет не даёт резких теней. Люминесцентные лампы не только создают хорошее освещение, но и позволяют обогатить световой поток биологически активным длинноволновым ультрафиолетовым излучением. С этой целью, особенно в районе Крайнего Севера (севернее 65° с.ш.), успешно применяются в системе общего освещения эритемные лампы (ЭУВ), показавшие свою высокую эффективность в профилактике заболеваний и укреплении здоровья детей. Источники ультрафиолетового излучения следует предусматривать из расчёта 1 лампа ЭУВ-30 на 5 м2 площади при экспозиции 240 мин или на 10 м2 при экспозиции 480 мин в течение дня [9].

Хорошие качества люминесцентных ламп выявляются только при создании достаточного уровня освещённости, применении рекомендуемых светильников и рациональной схемы их оборудования. Не выполнение этих требований приводит к дискредитации хорошего вида освещения. Во всех остальных помещениях целесообразно использовать компактные люминесцентные лампы, в отдельных случаях лампы накаливания и светодиоды. Не допускается использовать в одном помещении люминесцентных ламп и ламп накаливания одновременно.

При организации искусственного освещения в детских учреждениях нельзя забывать о том, что необходимо не только обеспечить нормальный уровень освещённости, но и создать хорошее качество освещения, защититьглазадетейивоспитателяотвозможнойблёсткости.Этоособенно важно при высоком уровне освещённости, если применяются лампы большой мощности. Использование открытых ламп, не защищённых арматурой, совершенно недопустимо. Это непозволительно даже при освещении люминесцентными лампами, хотя яркость их во много раз меньше яркости ламп накаливания. Открытые лампы слепят, и, если длительно работать при таком освещении, это вызывает понижение зрительных функций. Очень яркие открытые источники света (лампы большой мощности – 150, 200 Вт) и более могут привести даже к неприятным ощущениям в глазах. В условиях помещений, где проходит учебный процесс,

61

действие отражённой блёсткости приобретает доминирующее значение. Её устранение осуществляется при локализованном и местном освещении путём такого расположения осветительных приборов, при котором зеркально отражённые поверхностью лучи не попадают в глаза учащегося. При общем освещении отражённая блёсткость снижается при достаточной яркости стен и потолка либо при освещении светящими потолками. Многочисленными исследованиями установлено, что наиболее целесообразные соотношения яркостей между книгой, тетрадью и окружающими предметами достигаются при коэффициентах отражения потолка 0,8, стен – 0,5, пола, парт, классной доски – 0,3. Осветительные приборы со специальным светораспределением позволяют резко снизить отражённую блёсткость и увеличить видимость. Эффективными признаны осветительные приборы, у которых в зоне от 0 до 30º доля светового потока к световому потоку в нижнюю полусферу составляет менее 35 %.

Большое значение имеет правильное тенеобразование, т.к. во многих случаях для учащихся важно хорошо различать лицо преподавателя, даже движение его губ, особенно на уроках иностранного языка. Тенеобразующие свойства осветительных устройств зависят от соотношения прямой и диффузной составляющих светового потока, падающего на рельефный предмет и ближайшие участки фона; от светораспределения осветительных приборов и их размещения; от соотношения размеров и отражающих свойств потолка, стен и пола. Различимость рельефных объектов улучшается с повышением контрастности и достигает необходимого уровня при показателе контрастности, равном 2,5 (отношение горизонтальной освещённости к цилиндрической). При этом отношение яркости потолка к яркости стен должно быть не менее 3,5, однако это соотношение не должно быть более 10 во избежание дискомфорта.

Учебные помещения подразделяются на помещения с отсутствием повышенных требований к цветопередаче (спальни-игровые, рекреации, зрительные залы) и с повышенными требованиями к цветопередаче, такими как кабинеты черчения и изобразительного искусства, кабинеты по обработке тканей и кулинарии. В образовательных учреждениях рекомендуется использовать люминесцентные лампы естественного, белого, холодно-белого, тёпло-белого цвета, т.е. лампы с приближенной к естественному свету цветовой характеристикой.

Для обеспечения хороших условий освещения решающее значение имеет тип светильника и правильная схема его размещения в помещении (рис. 13-16 прил. 3.3). Тип светильника определяется распределением светового потока между верхними и нижними полусферами. Для обще-

62

го освещения классов, кабинетов, лабораторий, мастерских для трудового обучения учащихся младших классов, мастерских по обработке тканей

икулинарии, спален-игровых, кружковых помещений природы и техники рекомендуется применять светильники рассеянного света, направляющие в верхнюю полусферу не менее 15 % излучаемого светового потока (рис. 17-18 прил. 3.3). Они могут быть двух типов: равномерно-рассеян- ного светораспределения, когда в каждую полусферу излучается не менее 50 % всего потока (тип закрытой люцетты и молочного шара); преимущественно отражённого светораспределения, когда основной поток направлен на потолок и верхнюю часть стены (от 60 до 90 %) и отражается от них вниз на рабочие места. При устройстве спальни и игровой в одном помещенииследуетпредусмотретьраздельноевключение30%светильников или систему светорегулирования. Большое значение для правильной организации искусственного освещения имеет также выбор осветительной арматуры светильников. Она должны отвечать требованиям безопасности, прочности, надёжности и удобства в эксплуатации, обеспечивать равномерный рассеянный свет. Для общего освещения помещений с нормальными условиями среды (отсутствие пыли, повышенной влажности

ихимически активных веществ) рекомендуется использовать потолочные, подвесные и встраиваемые светильники с экранирующими металлическими решетками и рассеивателями из органического стекла.

Светильники общего освещения принято устанавливать рядами, параллельно светопроёмам, вдоль линии зрения учащихся, либо в виде буквы П (если используются точечные светильники). Включение рядов (групп) светильников должно осуществляться раздельно, либо плавно автоматически светорегуляторами в зависимости от уровня естественного освещения. Ряды светильников могут быть непрерывными или с разрывами. В последнем случае расстояния между светильниками в ряду не должно превышать половины высоты подвеса относительно уровня рабочей поверхности. Светильники для освещения кружковых помещений природы и техники рекомендуется располагать равномерно по потолку. Равномерность освещения создаётся размещением светильников в два, три ряда по три или четыре в каждом ряду: расстояние от наружной и внутренней стен до рядов светильников – 1,5 (1,2) м, а между двумя рядами до 3,0 м. При общем равномерном освещении рабочих поверхностей отношение расстояния между рядами светильников к высоте подвеса следует принимать в пределах: для светильников с экранирующими решетками – 0,8-1,2; для прочих исполнений светильников – 0,2-0,2-1,4. Расстояние от крайних рядов светильников до стен следует принимать в пределах 0,3-0,5 расстояния между рядами.

63

Прииспользованиипотолочныхивстраиваемыхсветильниковпрямого света в светотехнических расчётах вводят коэффициент затенения – 0,8. При подвесных осветительных приборах рассеянного и преимущественно прямого света коэффициент не вводится и число осветительных приборов уменьшается по одному на ряд.

Для общего освещения учебных помещений школ рекомендуются осветительные приборы рассеянного и преимущественно прямого света. Допускается использование осветительных приборов прямого света с экранирующими решётками. Рабочие места учащихся должны располагаться между отдельными светильниками или линиями светильников так, чтобы линия зрения была параллельна световым линиям.

Для освещения кабинетов информатики и вычислительной техни-

ки следует применять потолочные светильники прямого света с непрозрачными боковинами типа. Возможно применение светильников других типов при условии, что допустимая яркость последних, отражающихся в экране дисплея, составляет не более 2000 кд/м2. При работе с дисплеями уровень горизонтальной освещённости на рабочей поверхности рекомендуется выбирать в пределах 400-500 лк.

Для освещения классной доски при люминесцентном освещении рекомендуется применять осветительные приборы с несимметричной КСС, размещая их в непрерывную линию параллельно плоскости доски. Можно освещать классную доску светильниками прямого света, устанавливаемыми наклонно. Высота расположения осветительных приборов выбирается с учётом установки киноэкрана. Для обеспечения равномерного освещения доски расстояния от плоскости доски до осветительного прибора определяются в зависимости от высоты его установки. Так, для высот 2,2-2,4; 2,6-2,8; 3-3,2; 3,4-3,6 м расстояния от доски составляют соответственно ориентировочно 0,55-0,7; 0,85-0,95; 1,0-1,25; 1,4-1,55 м.

В учебных мастерских, ряде лабораторий целесообразно исполь-

зовать преимущественно отражённое или рассеянное общее освещение в сочетании с местным освещением на конкретном оборудовании.

Дляосвещенияпомещенийстудииживописи,рисунка и скульптуры ре-

комендуется использовать светильники преимущественно отражённого света. В обеденных залах применяется система общего освещения, однако допустимо устройство локализованного освещения, с тем, чтобы освещённость на столах была не менее 200 лк, а в проходах и других местах – не менее 50 лк при любых источников света. Осветительные приборы, устанавливаемые над рабочими местами в помещениях для приготовления и раздачи пищи (столы, плиты и т.п.), должны иметь снизу защитное

64

стекло, решётку или специальные патроны, конструкция которых исключает возможность выпадения ламп.

Освещение актовых залов выполняется рядами осветительных приборов потолочного или встраиваемого типов. Возможно устройство отражённогосвета.Освещениеэстрадилисцен,расположенныхвактовых залах, следует осуществлять софитами с зеркальными лампами накаливания или галогенными лампами, размещаемыми над эстрадой или сценой,

иосветительными приборами, устанавливаемыми за пределами эстрады или сцены на потолке (верхнее выносное освещение) и на боковых стенах (боковое выносное освещение). Если число мест в зале менее 400, можно применять только боковое выносное освещение. Вертикальная освещённость, создаваемая на эстраде осветительными приборами общего освещения и выносного освещения при их совместной работе, должна быть не менее 300 лк на высоте 1,5 м в плоскости, удалённой от края эстрады на расстояние 1,5 м. Источники света осветительных приборов выносного освещения должны быть скрыты от глаз зрителей.

При выборе и размещении осветительных приборов в помещениях дошкольных учреждений целесообразно учитывать также следующее:

1.Осветительные приборы, как правило, должны относиться к классу рассеянного света, в крайнем случае, преимущественного прямого света.

2.Предпочтительной следует считать кривую силы света типа М, но допустимы Л и Д.

3.Желательна установка подвесных осветительных приборов (при небольшой высоте помещения устанавливают потолочные осветительные приборы).

4.В приёмных желательно, кроме общего освещения, устанавливать дополнительный осветительный прибор местного освещения или применять общее локализованное освещение для лучшего осмотра детей.

5.Целесообразны следующие способы размещения осветительных приборов:вгрупповых–влиниювдольрядовстоловдлязанятий;вспаль- нях – в проходах вдоль преимущественного направления линии зрения (возможно отражённое освещение, если это допускают строительные конструкции); в приёмных – вдоль прохода, а также осветительные приборы местного или локализованного освещения (на стене или в месте приёма детей); в раздевальной – вдоль прохода и шкафов; в игральных-столовых

изалах для музыкально-гимнастических занятий – любое.

6.Для создания благоприятной световой среды рекомендуется окрашиватьстеныипотолкипомещенийматовымикраскамисветлыхтоновсвысокими коэффициентами отражения (потолки – порядка 0,8, стены – 0,5-0,6).

65

В качестве источника света для освещения игровых комнат в детских яслях и садах рекомендуются люминесцентные лампы белого или тёплобелого света, которые оказывают наиболее благоприятное действие на зрительные функции.

4.3. Освещение помещений библиотек

При проектировании освещения библиотек необходимо учитывать специфику помещений, назначение, характер зрительной работы, а также вопросы защиты документов от разрушающего действия света. Зрительная работа в основных помещениях библиотек связана с чтением, длительной работой с дисплеями персональных компьютеров, просмотром микрофильмов, диапозитивов, поиском необходимой литературы в компьютерных базах данных и в картотеках, а также с работой обслуживающего персонала в хранилищах. Для освещения помещений библиотек предусматривают два вида освещения: рабочее и эвакуационное, которое устраивается по основным проходам, коридорам, в местах пребывания читателей и хранилищах [7, 8, 9].

Впомещениях,предназначенныхдляработычитателей,рекомендуется применять систему общего освещения (рис. 19-20 прил. 3.4). При этом в читальных залах предусматривается не менее 10 % мест, оборудованных местным освещением. Для помещений хранилищ с крупным стационарным оборудованием, помимо освещения проходов, предусматривается локализованное освещение. При установке неподвижных стеллажей

ишкафов могут быть рекомендованы следующие приёмы освещения:

1)осветительные приборы с зеркальными отражателями с несимметричным светораспределением, установленными на потолке в межстеллажном пространстве (рис. 21 прил. 3.4);

2)осветительные приборы с металлическими экранирующими решётками, установленными непосредственно на стеллажах на кронштейнах, либо осветительные приборы с лампами накаливания или светодиодами.

Вхранилищах, где применяются передвижные стеллажи, перемещаемые при необходимости по направляющим, либо автоматизированные хранилища, освещение выполняется осветительными приборами, установленными равномерно на потолке над стеллажами. Конструкция осветительного прибора должна исключать выпадение источника света, а ПРА должны располагаться в негорючей плоскости или в другом помещении, во избежание пожара.

66

Впомещениях со свободным доступом читателей к книгам шкафы или стеллажи размещаются более свободно, чем в хранилищах. В этих помещенияхнеобходимаяосвещённостьможетбытьобеспеченасистемой общего равномерного освещения (рис. 22-23 прил. 3.4).

Потолок, стены и полы рекомендуется окрашивать в светлые тона или отделывать светлыми материалами.

Впомещениях, где читатели и обслуживающий персонал работают

сценными документами и книгами, в целях исключения разрушающего действия УФ-излучения следует использовать лампы накаливания или светодиоды. Источники света по степени возрастания разрушающего действия на документы располагаются в следующей последовательности: ЛН или светодиоды, ЛЛ тёпло-белого света де-люкс, ЛЛ с трёхполосным спектром излучения, стандартные ЛЛ белого света, ЛЛ белого света де-люкс, дневной свет, проходящий через оконное стекло.

4.4. Освещение торговых помещений

Освещение – один из важнейших факторов, который показывает весь огромный ассортимент магазина и влияет на продажи. При создании комфортной обстановки для покупателя освещение является очень важной составляющей, которая может как увеличивать продажи, так и уменьшать их. Грамотное применение светильников в торговом зале позволяет увеличить продажи на 30 %. Замечено, что товар, находящийся в хорошо освещённом месте расходится намного быстрее, чем в тёмных углах. Следовательно, надо так располагать световые приборы и использовать такие источники света, которые смогли бы представить предлагаемую продукцию во всей красе.

Функциональная структура любого магазина, как правило, состоит из двух основных групп помещений – торговых залов и складов, при этом склады могут быть расположены в одном здании с торговыми залами или отдельно. При освещении магазинов необходимо учитывать их следующие технологические особенности: торговля производится продавцами или методом самообслуживания; типы товаров – продовольственные и промышленные или оба вида в одном помещении; магазин предназначен для одного типа товаров, их разновидности расположены в общем или в специализированных залах; имеются предприятия торговли малых форм: бутики, киоски, палатки. За последние годы получили особое развитие как крупные торговые центры, супермаркеты, гипермаркеты, или

67

специализированные (продуктовые, мебельные, стройматериалов), так

иуниверсальные. Для складских помещений необходимо учитывать вид хранимой продукции или товара, температуру, при которой она хранится,

итехнологический метод хранения (навалом, на поддонах, на полках, на стеллажах, на высоких стеллажах, обслуживаемых электропогрузчиками или электроштабелями).

Косвещению торговых залов предъявляются архитектурные требования, необходимость создания в помещениях светового комфорта и обеспечения наилучшего вида продаваемого товара. В какой степени важно правильное освещение магазина – сможет сказать покупатель, который испытывал чувство разочарования при покупке колбасы6 при розоватом свете витрины вся колбаса кажется розовой, свежей, а при получении товара в руки – серой или зеленоватой.

Во всех магазинах предусматривается рабочее освещение, которое выполняется общим равномерным или локализованным освещением

[7, 8, 9, 19]. Общее освещение обеспечивает видимость, задаёт тон и стиль всего помещения. Как правило, оно реализуется двумя способами: более ярким освещением прилавков, полок, витрин, товаров по сравнению с приглушённым окружающим освещением торговой площади или равномерным освещением помещения с помощью симметрично распределённых осветительных приборов, что даёт возможность делать перестановки торгового оборудования в любое время и в любом варианте. Широко применяется также система комбинированного освещения, а также акцентирующее освещение. Независимо от принятой системы, наиболее освещаемыми всегда должны быть экспонируемый и продаваемый товар, а также различные информационные установки и кассы (рис. 24-25 прил. 3.5). При торговле с продавцами, работающими у стационарно установленных прилавков, наиболее целесообразным является равномерное или локализованное освещение.

Общееравномерноеосвещениеторговыхзаловможетбытьвыполнено осветительными приборами, устанавливаемыми различными способами: они могут стыковаться в сплошные линии, квадраты, прямоугольники или другие фигуры, а также устанавливаться индивидуально. Расстановка осветительных приборов в основном зависит от архитектурных требований. Осветительные приборы могут быть потолочными, подвесными, настенными, в виде люстр, встраиваться в подшивные потолки или быть в специальных нестандартных конструкциях. Широко используются световые потолки при создании общего равномерного и комбинированного освещения.

68

Общее локализованное освещение целесообразно выполнять ос-

ветительными приборами с экранирующими решётками и зеркальными отражателями с симметричным и несимметричным (боковым) светораспределением. В последнем случае они хорошо освещают не только прилавки, но и товары, находящиеся на полках за продавцами. Локализованное освещение может быть выполнено и с помощью осветительных приборов, установленных над прилавками.

В магазинах при отсутствии громоздкого торгового оборудования, установленного на стенах, для оживления стен, вертикальных поверхностей и для упрощения ориентации в больших торговых залах осветительные приборы можно располагать по периметру прилавков или торгового зала в углах, образуемых стенами и потолком (периметральное или круговое освещение). Это решение может быть выполнено с помощью угловых осветительных приборов. Целесообразен также приём, при котором прилавки и полки с товарами освещаются осветительными приборами направленного света, а остальная часть торгового зала – отражённым светом этих приборов. Зачастую функцию периметрального освещения выполняют рекламные лайтбоксы, встроенные в стены дисплеи или подсвеченные товарные экспозиции. В нерабочее время круговое освещение выполняет роль дежурного освещения (если такое не предусмотрено) и иногда остается включенным на ночь. Поэтому оно реализуется на основе долговечных энергосберегающих технологий и использует люминесцентные или компактные люминесцентные лампы.

При применении комбинированной системы осветительные приборы местного освещения, как правило, встраиваются в торговое оборудование, при этом конструкция торгового оборудования или осветительные приборы должны экранировать источники света от покупателей. Если оборудование имеет несколько полок, располагающихся одна над другой, то осветительные приборы должны устанавливаться так, чтобы на нижние полки не падали тени от верхних.

При системе торговли по методу самообслуживания техническое оборудование размещается равномерно по всей площади торгового зала. В процессе работы оборудование переставляется, изменяется ассортимент продаваемых товаров. Наиболее целесообразной системой здесь является комбинированная система освещения с трансформируемым местным освещением. В качестве легко трансформируемой системы освещения (местного и локализованного) может быть применена система, использующая осветительные шинопроводы. Переставляя шинопроводы иподключаякнимосветительныеприборыакцентирующегонаправленно-

69