- •Культура речи и стилистика
- •Тема 1. Понятие культуры речи………………………………………………..6
- •Тема 1.
- •Тема 3.
- •Тема 4 Грамматические нормы
- •Нормы употребления имени существительного
- •Нормы употребления имени прилагательного
- •Нормы употребления числительных
- •Употребление местоимений
- •Нормы употребления глаголов
- •Синтаксические нормы
- •Тема 5. Система функциональных стилей. Разговорный и публицистический стили. Язык художественной литературы
- •Глава I. Основы конституционного строя
- •Образец бланка письма с угловым расположением реквизитов
- •Образец бланка письма с продольным расположением реквизитов
- •Образец постановления
- •Образец приказа
- •Образец служебной записки
- •Материалы для самостоятельной работы студентов Нормы употребления имени существительного
- •Занятие 1
- •Правописание корней с чередующимися гласными
- •Правописание приставок
- •Суффиксы существительных
- •Суффиксы прилагательных
- •Суффиксы глаголов
- •Суффиксы причастий
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСИЙ УНИВЕРСИТЕТ
ГУМАНИТАРНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ
КАФЕДРА РУССКОГО ЯЗЫКА И ПЕДАГОГИКИ
Б.Г. Бобылев, О.Н. Коломыцева, С.В. Кошелева,
В.В. Мишечкина, Г.Н. Федина, З.Ф.Чернышева
Культура речи и стилистика
Учебное пособие
Под редакцией профессора Б.Г.Бобылева
Рекомендовано Редакционно-издательским советом ОрелГТУ
в качестве учебного пособия для студентов вузов
Орел – 2009
УДК 811.161.1’271 + 811.161.1’38] (07)
ББК 81.411.2 – 7я7
К 90
Рецензенты:
зав. кафедрой русского языка как иностранного ОГУ, доктор филологических наук, профессор М.С.Зайченкова,
доцент кафедры русского языка и педагогики ОрёлГТУ, кандидат педагогических наук
Н. Т. Рожков
К 90 Культура речи и стилистика: Учебное пособие / Б.Г.Бобылев, О.Н.Коломыцева, С.В.Кошелева, В.В.Мишечкина, Г.Н. Федина, З.Ф. Чернышева / Под ред. проф. Б.Г.Бобылева. – Орел: Орёл ГТУ, 2009. – 81с.
Учебное пособие составлено на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта “Культура речи и стилистика” для нефилологических специальностей с учетом региональной специфики и особенностей организации учебного процесса в ОрелГТУ.
Содержит краткие справочные сведения по культуре речи, стилистике и риторике, изложенные в доступной форме; вопросы и задания для семинарских и практических занятий, образцы деловой документации.
Предназначено для студентов Орловского государственного технического университета всех направлений и специальностей. Может быть использовано студентами других вузов, а также может быть полезно абитуриентам и старшеклассникам как дополнительная учебная литература.
УДК 811.161.1271+811.161.138 (07)
ББК 81.411.2 – 7я7
.
© ОрелГТУ, 2009
Содержание
Введение………………………………………………………………………....4
Тема 1. Понятие культуры речи………………………………………………..6
Тема 2. Орфоэпические и акцентологические нормы……………………….18
Тема 3. Лексичекие и фразеологические нормы……………………………..26
Тема 4. Грамматические нормы……………………………………………….34
Тема 5. Система функциональных стилей. Разговорный и публицистический функциональные стили……………………………………………………………….48
Тема 6. Научный функциональный стиль…………………………………..62
Тема 7. Официально-деловой стиль…………………………………………72
Тема 8. Основы риторики…………………………………………………….78
Литература………………………………………………………………….87
Приложение 1. Строевые слова реферативного текста………………….91
Приложение 2. Образцы служебной документации……………………..92
Приложение 3. Тропы и фигуры красноречия……………………………98
Приложение 4. Материал для самостоятельной работы студентов…….101
Приложение 5. Грампрактикум……………………………………………108
Приложение 6. Тематика рефератов………………………………………135
Введение
Способность говорить и понимать речь является изначальной способностью человека, отличающей его от других живых существ. Разум и язык тесно связаны и взаимообусловлены. «Человек разумный» (Homo sapiens) предстает перед нами прежде всего как «человек говорящий» (Homo eloquens). Развитие языковой способности человека обусловливает его общее развитие и является важной предпосылкой общественного прогресса. Согласно Аристотелю, общественное государственное устройство есть прежде всего речевая организация общества. Во всем мире речевые действия рассматриваются как важный резерв социально-экономического развития. Наша страна в этом плане также не является исключением. Изучение культуры речи и стилистики на всех факультетах и отделениях университетов России обусловлено необходимостью соединения научных знаний с языковыми, формирования способности студентов свободно ориентироваться в быстро меняющемся информационном пространстве.
Умение грамотно и эффективно строить свою речь – необходимая предпосылка подготовки специалистов высшей квалификации любого профиля. По словам Винокур, речевое поведение представляет собой визитную карточку человека в обществе. Овладение культурой речи позволяет избежать помех в общении, когда внимание обращается на неграмотную, косноязычную форму высказывания, а не на его содержание. Знание правил стилистики помогает общаться не только грамотно, но и целесообразно, учитывать задачи речи и особенности сферы ее использования. Наконец, знакомство с основами риторики способствует выработке умения быстро воспринимать речь во всех видах слова, а также умения создавать монолог, вести диалог и управлять им.
Настоящее пособие призвано способствовать организации семинарских и практических занятий по курсу "Культура речи и стилистика" на всех отделениях и факультетах ОрелГТУ. Содержание и построение пособия определяется структурой рабочей программы курса, разработанной на кафедре русского языка и педагогики Орловского государственного технического университета.
В данной программе, рассчитанной на 34 часа, 16 часов предусмотрено для практических занятий. Таким образом, материал курса распределяется по восьми разделам.
В начале каждого раздела дается краткое изложение теоретических сведений по теме (данные материалы носят ориентировочный характер и должны быть дополнены студентами за счет сведений, полученных из лекционного курса и рекомендованной учебной литературы). После этого следуют вопросы, обеспечивающие контроль усвоения теоретического материала. Основную часть разделов пособия составляют задания, нацеленные на выработку конкретных речевых навыков и умений студентов. Среди них – навыки правильного произношения и ударения, стилистически грамотного письма, умения сжато излагать текст, составлять аннотации, рефераты, деловые бумаги, навыки эффективного общения с аудиторией и др.
Задания отличаются различным уровнем сложности и составлены таким расчетом, чтобы обеспечить возможность выбора с учетом профиля и уровня подготовки студентов.
В конце пособия помещен список использованной литературы и Приложения, где дается необходимый справочный материал по разделам пособия.
Авторы разделов:
Бобылев Б.Г. Введение, Темы 1 и 6, Тема 2 (в соавторстве с В.В.Мишечкиной), Тема 8 (в соавторстве с С.В.Кошелевой), Приложения 1, 3, 6.
Чернышева З.Ф. Тема 7, Приложение 2.
Федина Г.Н. Тема 4, Приложения 4 и 5.
Кошелева С.В. Тема 3, Тема 8 (в соавторстве с Б.Г.Бобылевым).
Мишечкина В.В. Тема 2 (в соавторстве с Б.Г.Бобылевым), Литература.
Коломыцева О.Н. Тема 5.