Два волка

Когда-то давно старый индеец открыл своему внуку одну жизненную истину:

• В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк представляет зло — зависть, ревность, сожаление, эгоизм, амбиции, ложь... Другой волк представляет добро — мир, любовь, надежду, истину, доброту, верность...

Маленький индеец, тронутый до глубины души словами деда, на несколько мгновений задумался, а потом спросил:

• А какой волк в конце побеждает?

Старый индеец едва заметно улыбнулся и ответил:

• Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.

Торговцы камнями

Однажды один человек купил на базаре овощей. Приехав домой, он обнаружил, что торговцы вместо товара положили в его повозку груду камней. Но он не поехал обратно и не стал сокрушаться, а продолжал жить как прежде.

И вот спустя сорок долгих лет в его дом постучались. Когда человек отворил дверь, на пороге стояли дряхлые старики.

- Здравствуй, - сказали они, - Это мы обманули тебя тогда, и мы пришли попросить прощения.

Но человек лишь поднял брови и ответил:

- Я помню этот случай. Но вы ничего мне не должны: камни я выбросил в тот же день в яму. А вы сорок лет носили их в вашем сердце.

Учитель

Однажды к мудрому Учителю пришла соседская женщина с мальчиком и сказала:

• Я уже попробовала все способы, но ребенок не слушается меня. Он ест слишком много сахара. Пожалуйста, скажите вы ему, что это нехорошо. Он послушается, потому что он вас очень уважает.

Учитель посмотрел на ребенка, на доверие в его глазах, и сказал:

• Приходите через три недели.

Женщина была в полном недоумении. Это же такая простая вещь! Непонятно... Люди приходили из далеких стран, и Учитель помогал им решать большие проблемы сразу... Но она послушно пришла через три недели. Учитель вновь посмотрел на ребенка и сказал:

• Приходите еще через три недели.

Тут женщина не выдержала, и осмелилась спросить, в чем дело. Но Учитель лишь повторил сказанное. Когда они пришли в третий раз, Учитель сказал мальчику:

• Сынок, послушай мой совет, не ешь много сахара, это вредно для здоровья.

• Раз вы мне советуете, я больше не буду этого делать, - ответил мальчик.

После этого мать попросила ребенка подождать ее на улице. Когда он вышел, она спросила:

• Учитель, почему вы не сделали этого в первый же раз, ведь это так просто?

Учитель признался ей, что сам любил есть сахар, и, прежде чем давать такой совет, ему пришлось самому избавляться от этой слабости. Сначала он решил, что трех недель ему будет достаточно, но ошибся...

Один из признаков настоящего Мастера таков: он никогда не станет учить тому, чего не прошел сам.

Теперь подумайте, каким образом они относятся к Вашей профессиональной деятельности?

А сейчас обратимся непосредственно к Вашему профессиональному пути. Мы предлагаем Вам Методику рисуночных метафор И.Л. Соломина «Мой жизненный путь» (И.Л. Соломин, 2006).

Цель: Сравнить насколько Ваш жизненный путь связан с профессиональным.

Инструкция:

Возьмите, пожалуйста, карандаш (вместо карандаша можете взять обычную шариковую ручку). Вам нужно нарисовать 2 рисунка. Один называется «Мой жизненный путь», а второй «Мой профессиональный путь». Не торопитесь! Внимательно прочитайте следующую историю:

«Путник шел по дороге, которая называлась «Мой жизненный путь». Дорога вывела его на перекресток. Путник остановился, осмотрелся и задумался. По какому пути идти дальше?»

Представьте себя на месте этого путника.

О чем Вы думаете? Что Вы чувствуете?

Когда Вы перевернете страницу перед Вами будут 2 чистых листа бумаги. Возьмите карандаш или ручку и изобразите на листе свою прошлую жизненную историю, свое жизненное положение в настоящий момент и варианты своей будущей жизни.

Используйте свои воспоминания, переживания, фантазии и мечты.

Куду Вы хотите прийти?

Что Вы возьмете с собой в дорогу?

С чем встретитесь на своем пути?

Чему Вам предстоит научиться?

На втором листе, изобразите Ваш профессиональный путь в прошлом, свое профессиональное положение в настоящий момент и варианты Вашей будущей профессиональной жизни.

Ответьте на те же вопросы, которые были заданы выше.