Проблема трудовых практик 5: Развитие человеческого потенциала и подготовка на рабочем месте

Цели выполнения работы : - знать методы развития человеческого потенциала на

рабочем месте;

- уметь эффективно его использовать.

Описание проблемы

Развитие человеческого потенциала включает в себя расширение выбора за счет увеличения возможностей и способностей человека, помогая таким образом женщинам и мужчинам прожить долгую и здоровую жизнь, обладать знаниями и иметь достойный уровень жизни.

Развитие человеческого потенциала также включает в себя доступность политических, экономических и социальных возможностей проявлять творчество и осуществлять производительный труд, чувствовать самоуважение и ощущать принадлежность к сообществу и свой вклад в общество.

Работодатели могут использовать политики и инициативы на рабочих местах для того, чтобы способствовать развитию человеческого потенциала посредством решения важных социальных вопросов, вызывающих озабоченность, таких как борьба с дискриминацией, достижение баланса [работы и] семейных обязанностей и содействие здоровью и благополучию.

Они также могут использовать политики и инициативы на рабочих местах для того, чтобы повысить возможности и трудоспособность человека. Трудоспособность включает в себя опыт работы, компетентность и навыки, которые повышают возможности человека получить и сохранять достойную работу.

Организации следует:

— предоставлять всем трудящимся на всех этапах их трудовой деятельности доступ к развитию навыков, подготовке, ученичеству, а также возможности для карьерного роста на равных и недискриминационных условиях;

— обеспечивать, что при необходимости трудящиеся получают помощь для перехода к новой работе посредством системы признания навыков и помощь в получении доступа к обучению [навыкам] стресс-менеджмента, чтобы справиться с [ситуацией] в случае увольнения;

— уважать семейные обязанности трудящихся, выражая это посредством предоставления

приемлемых часов работы, отпуска по уходу за ребенком, а также при возможности условий для ухода за детьми и иных условий, которые могут содействовать достижению трудящимися необходимого баланса работы и частной жизни; и

— создавать совместные программы руководства и работников, содействующие здоровью и благополучию.

Литература и материалы на основе которых выполняется работа (проблема 5)

Рекомендации по выполнению задания

1. Международная организация труда (МОТ): Декларация МОТ о социальной справедливости в целях справедливой глобализации, 2008 г. 2. Международная организация труда (МОТ): Конвенция 1975 года о развитии людских ресурсов (№ 142) 3. Международная организация труда (МОТ): Рекомендация 2004 года о развитии людских ресурсов (№ 195) 4. Международная организация труда (МОТ): Рекомендация 2000 года об охране материнства (№ 191) 5.Международная организация труда (МОТ): Рекомендация 1980 года о пожилых трудящихся (№ 162) 6. Международная организация труда (МОТ): Конвенция 1974 года об оплачиваемых учебных отпусках (№ 140) 7. Международная организация труда (МОТ): Конвенция 1994 года о работе на условиях неполного рабочего времени (№ 175) 8. Международная организация труда (МОТ): Рекомендация 1994 года о работе на условиях неполного рабочего времени (№ 182) 9. Международная организация труда (МОТ): Конвенция 1981 года о трудящихся с семейными обязанностями (№ 156) 10. Международная организация труда (МОТ): Рекомендация 1981 года о трудящихся с семейными обязанностями (№ 165) 11. Международная организация труда (МОТ): Конвенция 1971 года о представителях трудящихся (№ 135) 12. Международная организациязация труда [80] Международная организация труда

1.Опишите инструменты развития потенциала и подготовки на рабочем месте. 2.Какие из инструментов применимы на Вашем рабочем месте?

13