Мельников н.В. Прокурорская власть // Государство и право. – 2002. – № 2.

Морщакова Т. Конституционная концепция судопроизводства // Российская юстиция. – 2001. – № 10.

Муратова Н.Д. Правореализационная модель процессуальных актов адвоката в уголовном судопроизводстве: монография. – Казань: изд-во Казан. Гос. ун-та, 2010.

Мушкет И.И. Генезис таможенной системы России (историко-правовой анализ доимперского и имперского периодов развития русского государства) // История государства и права. – 2003. – № 3.

Николюк В.В., Деришев Ю.В. Оптимизация досудебного производства в уголовном процессе России. – Красноярск, 2003.

Николаев М. В Россию надо вернуть суды для несовершеннолетних // Российская юстиция. – 1996. – № 4.

Николюк В.В. Суды для несовершеннолетних: история и опыт их организации // Советское государство и право. – 1991. – № 5.

Никонов В. Участие прокурора в нормотворчестве // Законность. – 2010. – № 8.

Ноздрачев А.Ф. Правовые формы деятельности и взаимодействия таможенных органов с другими государственными органами и таможенными службами зарубежных стран // Законодательство и экономика. – 2004. – № 8, 9, 10.

Павликов С.Т., Семейкина С.А. К вопросу об организации обеспечения деятельности мировых судей России Российская юстиция. – 2011. – № 2.

Петухов Н., Пипко В., Толкаченко А. Становление военно-судебных органов в России // Российская юстиция. – 2003. – № 1.

Пиюк А.В. Правовое положение следователя в современном уголовном процессе России // Российская юстиция. – 2011. – № 3.

Путин В.В. Развитие демократии в России возможно лишь правовым, законным путем // Российская юстиция. – 2005. – № 4.

Пухова Т. Адвокатура без адвоката. К вопросу о структуре органов управления коллегией // Российская юстиция. – 2003. – № 12.

Развитие системы административной юстиции в Российской Федерации // Российская юстиция. – 2005. – № 4.

Ржевский В., Успурнова Н. Судебная власть в конституционной системе разделения властей // Российская юстиция. – 1997. – № 7.

Руднев в. Административные суды: быть или не быть? // Российская юстиция. – 2002. – № 9. Руднев в. Пенитенциарный судья // Российская юстиция. – 2001. – № 3.

Рябцев В. Предмет надзора нуждается в дополнительной регламентации // Законность. – 2011. – № 3.

Седова Г.И. Дознание: функции и организация деятельности: Учебное пособие. – М., 2003.

Семенцов В., Бургер Б. Процессуальное положение адвоката в уголовном судопроизводстве // Уголовное право. – 2009. – № 4.

Скитович В.В. Нотариат и суд: грани взаимоотношений // Журнал Российского права. – 2004. – № 7.

Смирнов л.Б. Пенитенциарная система – перспективная модель // Российский следователь. – 2002. – № 10.

Соловьев А., Токарева М. Соотношение дознания и предварительного следствия по УПК РФ // Уголовное право. – 2003. – № 3.

Степалин В. Судебный марафон с препятствиями // Российская юстиция. – 1998. – № 3. (Примечание: статья содержит анализ положительных сторон и недостатков правосудия с участием присяжных заседателей).

Супрун С.В. Прокурорский надзор и ведомственный контроль: соотношение и перспективы развития // Российская юстиция. – 2011. – № 1.

Теймен С. Суд присяжных в современной России глазами американского юриста // Государство и право. – 1995. – № 2.

Ткачев И.В. Досудебное производство в России: правовое регулирование и правоприменительная практика. – М.: Российская криминологическая ассоциация, 2008.

Уголовно-процессуальная деятельность органов дознания системы МВД России: учебное пособие / рук. Авт. Кол-ва К.В. Муравьев. – Омск: Омская академия МВД России, 2009.

Чайка Ю. Министерство юстиции в системе Российской государственности // Российская юстиция. – 2002. – № 9.

Чернявский В. Проблемы организационного обеспечения деятельности судов // Российская юстиция. – 2000. – № 9.

Щенникова Л.В. Законодательство о нотариате в России: проблемы и решения // Журнал Российского права. – 2005. – № 5.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

Справочно-информационные системы «Гарант», «Консультант Плюс», «Юсис».

1 Здесь приведены планы семинарских занятий для классической формы заочного обучения. Занятия со студентами сокращенной формы обучения проводятся по аналогичному плану, но с учетом количества часов, отведенных на изучение каждой темы (см. тематический план), и тем, определенных для изучения.