Л.С.Выготский и его «психология искусства»

ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ АВТОРА: с содержанием этой лекции следует знакомиться после изучения теории «формальной школы»

Метод Выготского можно назвать формально-психологическим методом анализа и интерпретации текста.

Его сущность сводится к следующему:

1.Структуру литературного произведения Выготский рассматривает в полном соответствии с теорией формальной школы.

2. При этом выделенные на основе формального метода приемы и структурные элементы произведения он трактует в психологическом плане: обнаруживает за этими приемами глубокое психологическое содержание. Тем самым он нарушает одно из основополагающих положений формального метола, а именно полное, абсолютное исключение из литературы какой бы то ни было психологии, будь то психология автора или психология героев.

Как оценивать эту особенность литературоведческого метода Выготского?

- Можно оценить ее как недопустимый эклектизм; совмещение двух несовместимых методологий и теорий, даже трех: Выготский опирается и на социологический метод в марксистском варианте). С точки зрения формалистов это так и выглядит, недаром формалисты полностью игнорировали литературоведческие труды Выготского.

- А можно рассматривать его метод как дерзкое расширение возможностей формального анализа, как демонстрацию ошибочности формалистского научного сектантства и как шаг вперед в развитии литературоведческой методологии. Как смешение двух цветов дают третий цвет, так и смешение двух методологий дает новый подход проблемам эстетики.

Я СКЛОНЯЮСЬ К ВТОРОЙ ПОЗИЦИИ, НЕДАРОМ ЛИТЕРАТУРОВЕДЧЕСКИЕ РАБОТЫ ВЫГОТСКОГО ТАК СОДЕРЖАТЕЛЬНЫ, ГЛУБОКИ, ИНТЕРЕСНЫ И ПРОДУКТИВНЫ.

Рекомендую для оценки ситуации ознакомиться хотя бы с анализом Выготским новеллы И.А. Бунина «Легкое дыхание», который всегда вызывал большой интерес у студентов. То же самое можно сказать о его работах о Шекспире.

Но только чтение «Психологии искусства» Выготского или хотя бы помещенных в ней его вышеназванных литературоведческих работ нужно после изучения теории формальной школы (как минимум по кн. С.И.Сухих «Технологическая» поэтика формальной школы»).

Методология и методы анализа л.С.Выготского

Цель своей работы «Психология искусства» Выготский формулирует в предисловии: «Пересмотр традиционной психологии искусства»; «Разработать методику изучения чистой и безличной психологии искусства безотносительно к автору и читателю, исследуя только форму и материал искусства»¹.

По поводу второго тезиса следует еще раз подчеркнуть, что при выборе методологии исследования Выготский не ограничивается одним подходом. В однобокости его не обвинишь. У него мы в изобилии увидим использование формального метода (на котором Выготский так настаивает в предисловии), методы психологического литературоведения (хотя как психолога в них его многое не устраивает, и он частенько поругивает, например, Овсянико-Куликовского), есть и элементы марксистского подхода (например, при описании «эстетики сверху»¹, и элементы социологии искусства². И все же главное для него –формалистское понимание искусства и психологический подход.

Часто приходится сталкиваться с мнением, что марксизм и методы социологического толка являются внешними по отношению к теории Выготского: якобы он был вынужден о них напоминать, чтобы иметь возможность напечатать свой труд. Однако вспомним историю этой книги: она не была напечатана при жизни автора, в отличие от сотни других его работ. Кроме того, без указанных методов сама методология Выготского была бы неполна, например, не могло бы идти речи о таком понятии, как «эстетика сверху». «Никто так ясно, как Плеханов, не разъяснит теоретическую и методологическую необходимость психологического исследования для марксистской теории искусства. По его выражению, «все идеологии имеют один общий корень: психологию данной эпохи»³. «Таким образом, психика общественного человека рассматривается как общая подпочва всех идеологий данной эпохи, в том числе и искусства»⁴.