243786_39498_latyshev_l_k_tehnologiya_perevoda

1. Da sind schon die Polizisten! ... Wir sollen uns fertigmachen und mitkom­ men? Natürlich kommen wir mit...

Warum streitet sich der Rittmeister mit

dem Blauen? Das hat doch keinen Sitm!

(H. Fallada. Wolf unter Wölfen)

2. "Hau bloß ab", sagt er ärgerlich. "Du

denkst nur an deine Knutscherei und bei

mir geht es auf Leben und Tod! Aber so

seid ihr Weiber! Immer eure sogenannte

Liebe im Kopf-ja. Scheibe." (Ebenda)

3. Wir hatten es auch sehr trocken. Aber

eine recht gute Ernte ist trotzdem ge-

wachsen. Unberufen! (Ebenda)

4.Es war eine langweilige Sache, nachts durch halb Berlin geschleppt zu werden, todmüde, um schließlich einen Kerl mit Schiebermütze anschauen zu dürfen.

(Ebenda)

5.Das erinnert mich doch seltr lebhaft daran, wie du damals nach dem Manöver unserem Alten, der wahnsinnig schlecht abgeschnitten hatte, zum Trost von einem Major erzähltest, der sogar bei der Manöverkritik vor der versammelten Generalität vom Gaul gefallen war und doch nicht den blauen Brief bekommen hatte! (Ebenda)

6.Nur einer der Dramaturgen dieses Volkstheaters war vor Jahren auf den Gedanken gekommen, die GrctchenTragödie aus dem "Faust" herauszuschälen und zur Aufführung zu bringen.

(W. Bredel. Die Väter)

7. Natürlich liegt das Handarbeitgeschäft

noch da, wo es vor fünf Jahren lag. wo

es vor zehn Jahren lag, wo es vermutlich

seit der Erbauung von Meicnburg liegt,

wo das Handarbeitsgeschäft von Fräu-

lein Otti Kujahn ewig liegen wird: in der

kleinen Bcrgitstraße. schräg gegenüber

Полицейские уже здесь... Мы должны собраться и идти за ва­ ми? Разумеется пойдем... О чем ротмистр спорит с этим синим? Это же не имеет смысла!

(Г. Фаллада. Волк среди волков) - Ну уж катись, - отвечает он раздраженно. - тебе бы только лизаться, а у меня вопрос жизни и смерти! Все вы. бабы, таковы! Всегда на уме только эта их так называемая любовь! Все в одну точку метят! (Там же)

У нас тоже была большая засуха, но урожай все-таки богатый. Совершенно неожиданно!

(Там же)

Скучная штука, когда тебя, смер­ тельно уставшего тащат ночью через весь Берлин и в результате показывают человека в спеку­ лянтской кепке. (Там же)

Это мне живо напомнило, как ты однажды,после маневров чертов­ ски плохо проведенных нашим стариком, рассказал ему в утеше­ ние про одного майора, который умудрился на разборе маневров перед всем генералитетом сва­ литься с лошади и все-таки не по­ лучил синего конверта! (Тамже)

И вот, много лет назад, одному драматургу этого театра пришла в голову мысль взять из «Фа­ уста» трагедию Гретхен и поста­ вить ее на сцене

(В. Бредель. Отцы)

Так и есть, лавчонка женских ру­ коделий фрейлейн Отти Куян стоит все на том же месте, где стояла пять лет назад, где стояла десять лет назад где, вероятно, стоит с самого основания Мсйснбурга. где будет стоять вечно: на

223

Ein Ekel mit Eichenlaub und Schwertern!"

(EM Remarque. Drei Kameraden)

18. ... der Jüngling... drehte sich zu uns herüber. "Die Herren haben auch Interesse?" Mit gesenkter Stimme: "Können Kippe vereinbaren. Wagen für Appel und Ei einsteigern und Profit teilen. Wozu den Leuten da unnötig "Geld in den Hals schmeißen!..."

(Ebenda)

19. Ach nichts besonderes", sagte Minna gelangweilt. "Bloß, daß gnä' Frau demnächst Großmutter werden!"

Und damit führ Minna... in ihre Küche...

"1 du Donner!" sagte die alte Gnädige, rieb sich energisch die Nase und sah träumerisch die Teppichstelle an, auf der eben noch ihr Hausdrache gestanden.

(H. Fallada. Wolf unter Wölfen)

20. ... Sie läuft eilig neben ihm her, sie stößt wütend hervor: "Und alles wegen gar nichts! So ein trauriger Mond!"

(Ebenda)

21.Als ehemalige Schüler von Ihnen sollten wir schon morgens einen Schnaps oder zwei zum Kaffee nehmen", erklärt er, "damit wir endlich einmal wissen, was das Wort Freude bedeutet. Das stand nämlich nie in Ihrem Lehrplan. Sie Jugendmörder! Sie alter Pflichtenbock haben uns unser Dasein so versaut, daß wir glaubten, die Preußen wären eine Befreiung, Sie trostloser Feldwebel des deutschen Aufsatzes!

(EM. Remarque. Der schwarze Obelisk)

22.Wir lagen damals in Flandern, es war der große Angriff am Kemmelberg, und wir verloren drei Viertel unserer

226

лица? - сказала Валли. - В на­ дежном местечке. Тоже мне! Герой! (Э.М. Ремарк. Три товарища)

... продолжал тараторить юнец...

-Вы, господа, тоже интересуе­ тесь? - И вполголоса добавил: - Можем обделать дельце. Пустим машину в обмен на яблоки и яй­ ца, а прибыль поделим. Чего ра­ ди отдавать ему (владельцу про­ даваемой на аукционе машины - Л.Л.) лишние деньги. (Там же)

-Ничего особенного, - сказала Минна со скучающим видом. - Только то. что вы, барыня, скоро бабушкой станете!

И Минна... юркнула в кухню.

-Черт знает что! - сказала старая барыня, энергично потерла нос и мечтательно уставилась на то место на ковре, где только что стоял ее домашний дракон.

(Г. Фаллада. Волк среди волков)

... Она торопится, бежит рядом с ним, у нее вырывается возглас досады: - И все понапрасну! Та­ кой уж неудачный день! (Там же)

В качестве ваших бывших учени­ ков нам следовало бы выпить уже утром, за кофе, одну-две рюмки водки, тогда мы хоть раз узнали бы, что такое радость. Это слово никогда не стояло в ваших учебных планах, палач молоде­ жи! Ведь вы, старый козел, одер­ жимый долгом, так испакостили нам жизнь, что нам режим прус­ саков казался свободой. Вы, уны­ лый фельдфебель немецких сочи­ нений! (Э.М. Ремарк. Черный

обелиск)

Мы стояли во Фландрии, в дни великого наступления под Кеммельбергом, и мы потеряли в нем

Задание 113

Классифицируйте переводческие ошибки содержательного плана, имеющиеся в переводах, представленных в материале задания № 112.

227

ЧАСТЬ 4

Поиск оптимального переводческого решения

4.1. Понятие оптимального переводческого решения

«Оптимальный» означает наилучший из возможного. Обычно об опти­ мальном решении речь идет в тех случаях, когда оно в максимально воз­ можной мере должно удовлетворять ряду взаимопротиворечащих усло­ вий. Поэтому оптимальное решение чаще всего представляет собой ком­ промисс. А точнее - наилучший его вариант.

О взаимопротиворечащих условиях задачи, стоящей перед перевод­ чиком, мы говорили выше. Переводчик должен:

1. воспроизвести (интеллектуальный, эмоциональный, художествен­ ный, побудительный и т.п.) потенциал воздействия исходного текста,

2. сохранив при этом .насколько возможно, «идентичность авторской речи», текстуальную (семантико-структурную) близость перевода к ориги­ налу.

Первая, глобальная, цель при этом достигается:

1.1.путем максимально точного воспроизведения содержания ИТ,

1.2.путем адаптации воспроизводимого содержания и языкового оформле­ ния переводного текста, к новым условиям восприятия сообщения: к иной языковой системе и языковой норме, иному узусу и иному преинформационному запасу адресатов перевода.

Как уже говорилось выше, между частями переводческой задачи, обоз­ наченными цифрами 1 и 2, 1.1 и 1.2, часто возникают противоречия, «при­ мирение» которых в отдельных случаях требует от переводчика опреде­ ленного мастерства. Переводческое решение, наилучшим образом разре­ шающее означенные противоречия и есть оптимальное переводческое решение, оптимальный вариант перевода.

Ксожалению, наука о переводе пока не в состоянии описать алгоритм нахождения оптимального переводческого решения и вряд ли сможет сделать это в обозримом будущем, поскольку переводчик решает задачи со слишком большим количеством переменных, которые лишь частинно выявлены и достаточно поверхностно исследованы. Поэтому в обозримом будущем единственным «компасом», указывающим переводчику путь к сложному решению будет комплекс приобретенных им умений, бази­ рующихся на его интеллекте и интуиции.

Эти умения можно развить как в процессе переводческой практики, так и с помощью специальных упражнений, некоторые из которых и будут предложены вам ниже.

4.2. Фактор «критического глаза» в процессе поиска оптимального варианта перевода

«Оптимальный вариант перевода (оптимальное переводческое решение)» - соотносительное понятие, подразумевающее наличие или возможность неких других, неоптимальных (худших) вариантов, на базе сопоставления с которыми и выявляется вариант оптимальный. Без такого сопоставления нет оснований утверждать, что оптимальный вариант действительно оптимален.

Обычно оптимальное решение определяется в процессе перебора неко­ торых «промежуточных» вариантов. В частности, именно так находит самый сильный ход шахматист.

По мнению ряда авторитетных переводоведов и опытных переводчи­ ков-практиков так же обстоит дело и с переводом: нахождение оптималь­ ного варианта перевода тоже не является одноразовым актом, к нему пере­ водчик идет путем перебора и отбраковывания «промежуточных» вариан­ тов. По мнению некоторых специалистов, такого рода перебор имеет место даже в устном переводе - с той особенностью, что он происходит мол­ ниеносно и, главным образом, за порогом сознания 1. Особенностью пере­ бора вариантов (не только в устном, но и в письменном переводе) является также и то, что варианты совсем не обязательно (и чаще всего это именно так) должны проигрываться полностью. Часто опытному переводчику до­ статочно лишь «начать прикидку», как тут же становится ясно, что продол­ жение движения в данном направлении ведет в тупик. Избегать неестест­ венно долгих пауз для обдумывания в устном переводе опытному перевод­ чику позволяет, видимо, еще и то, что он начинает перебор вариантов заблаговременно - уже в момент восприятия исходного высказывания.

Предпосылкой для выбора действительно оптимального варианта пере­ вода из множества прикидочных вариантов, проходящих («мелькающих») в сознании языкового посредника вариантов, является умение видеть их недостатки. Это умение («критический глаз») должно развиваться и совер­ шенствоваться у переводчика в течение всей его профессиональной жизни. У опытных специалистов оно развито до такой степени, что они в состоя­ нии обнаружить невидимые постороннему глазу переводческие ошибки часто по одному лишь тексту перевода - не видя или не слыша оригинала. Это становится возможным потому, что, как уже говорилось выше, факто­ ры, наиболее часто провоцирующие переводчика на ошибку, достаточно постоянны и соответственно в общем постоянны также и типы перевод­ ческих ошибок, которые нужно научиться видеть отнюдь не только для того, чтобы уметь найти их и исправить, но главным образом для того, чтобы не допускать их. Поэтому предлагаемые ниже практические задания по работе над переводческими ошибками следует рассматривать в том

Швейцер АД 'Перевод и лингвистика. М.: Воениздат, 1973, с.60; Цвиллинг М.Я. 'Эвристический аспект перевода и развитие переводческих навыков. || Чтение, перевод, устная речь. - Л.: Наука, 1977,с.176

Du gehst an die Liebe heran wie ein bewaffneter Korpsstudent, der glaubt, er ginge zum Duell anstatt zum Tanz. Sie schüttelt sich vor Lachen. "Du Knalldeutscher!" sagt sie zärtlich.

..Ist das wieder eine Beleidigung?" frage ich.

"Nein, eine Feststellung. Nur Idioten glauben, daß eine Nation besser sei, als die andere."

„Bist du keine Knalldeutsche?" „Ich habe eine tschechische Mutter; das erleichtert mein Los etwas."

20."Woher hast du übrigens diesen neuen Anzug?"

„Ich habe ihn mir heute von einem Schweizer Honorar gekauft", erwidere ich mit einer Bescheidenheit eines Pfauen. .:.

„Ein Schweizer Honorar? Du bist international bekannt?..."'

21.Drei stürmen an. Willi schlägt einem auf den Kopf, daß er umfällt.

22. ... es stellt sich heraus, daß das Eiserne Pferd durch den holländischen Kaufmann Devisen hat sparen können. Es hat die Guldenscheine in eine Kassette getan und nicht gewechselt.

Gulden und hält sie mir hin. "Du hast als Spezialagent gearbeitet. Damit hast du Anrecht auf eine Provision wie Tränen-Oskar. Für besondere Leistung fünf Prozent Zuschlag."

24. „Warum haben Sie ihn nicht gehört?'"

„Er war doch nicht hier.*'

Ты подходишь к любви, точно воору женный шпагой студент-корпорант, который воображает, будто любовь - это дуэль, а не танец. - Эх ты, немецвоображала! - продолжает она с неж­ ностью.

-Опять оскорбление? - осведомляюсь

я.

-Нет. Просто устанавливаю факт. Только идиоты могут считать, что один народ лучше другого.

-Но ведь и ты немка-воображала?

-У меня мать чешка. Это несколько облегчает мою участь.

-Впрочем, откуда у тебя этот новый костюм?

-Я купил его сегодня на гонорар, полученный из Швейцарии, - отвечаю

яс напускной скромностью павлина.

... - Гонорар из Швейцарии? Значит

ты достиг уже интернациональной из­

вестности!...

Трое бросаются на нас. Вилли дает од­ ному молодчику такой удар по голове, что тот валится с ног.

... но оказывается, Железной Лошади удалось благодаря голландцу сберечь несколько девизов. Лошадь прятала гульдены в шкатулку и не обменяла их.

- Но теперь сосчитаемся...

Георг отсчитывает тридцать голланд­ ских гульденов и протягивает их мне.

-Ты работал как специальный агент, поэтому имеешь право получить за комиссию не меньше, чем Оскарплакса. За особые достижения еще пять процентов.

-А почему вы тогда его не слушали?

-Но ведь он же здесь не был.

-Он выступал по радио. Мы слушали

„Wovon?"

..Von Pelzmänteln, Zuhältern und Hahnreis."

30. ... ich habe mir Gott dann so vorgestellt wie eine Art von eiligem Vereinspräsidenten in Nöten, besonders wenn zwei gegenerische Länder des gleichen Bekenntnisses beten. Für welches sollte er sich entscheiden? ... Manchmal kam er mir auch vor wie ein abgehetzter Kaiser über viele Staaten, der dauernd zu Representationen muß und immer die Uniform zu wechseln hatte - jetzt die katholische, dann die protestantische, die evangelische, die anglikanische, die episkopalische, die reformierte, je nach dem Gottesdienst, der gerade gehalten wurde, so wie ein Kaiser bei den Paraden von Husaren, Grenadieren, Artillerie und Marine.

31.Die Oberin hat uns eine zweite Flasche Mosel gegeben.

32.Lisa ist das, was man ein

Prachtweib nennt aber trotzdem reizt es mich, weil diese faule Kröte, die erst mittags aus dem Bett klettert, ihrer Wirkung so unverschämt sicher ist.

33. Die Pfarrer beider Bekenntnisse haben morgens in der Kirche zelebriert; jeder für seine Toten. Der katholische Pfarrer hat den Vorteil dabei gehabt; seine Kirche ist größer, sie ist bunt bemalt, hat bunte Fenster, Weihrauch, brokatene Meßgewänder und weiß und rot gekleidete Meßdiener. Der Protestant hat nur eine Kapelle, nüchterne Wände, einfache Fenster, und jetzt steht er neben dem katholischen Gottesmann wie ein armer Ver-

236

- О шубах, сутенерах и рогах.

. . . и Бог рисовался мне чем-то вроде озадаченного председателя обширно­ го союза, особенно если молитвы воз­ носились представителям двух воюю­ щих стран одного вероисповедания. На чью же сторону Богу стать?.. Иной раз он представлялся мне выг­ нанным старым кайзером, который не­ когда правил множеством государств; ему приходилось представительство­ вать на протяжении долгого времени, и всякий раз надо было менять мун­ дир - сначала одевать католический, потом протестантский, евангеличес­ кий, англиканский, епископальный, реформаторский, смотря по богослу­ жению, которое в это время соверша­ лось, точно так же, как кайзер присут­ ствует на парадах гусар, гренадеров, артиллеристов, моряков.

Старшая сестра пожертвовала нам вторую бутылку мозельвейна.

Лиза, что называется, «роскошная женщина»..., ... но все же меня злит, что эта ленивая жаба, вылезающая из постели только в полдень, так бес­ стыдно уверена в своих чарах.

Пастыри обоих вероисповеданий се­ годня утром торжественно отслужи­ ли заупокойную службу; каждый по своим убиенным. При этом на сторо­ не католического священника оказа­ лись решительные преимущества: у него и стены пестро размалеваны, и в окнах цветные стекла, фимиам, парчо­ вые одежды, причетники служат в красных и белых стихарях. А у свя­ щенника-протестанта только и есть что часовня с унылыми стенами, с самыми обыкновенными окнами.

резкие различия между приемлемым и абсолютно неприемлемым (оши­ бочным) но и более тонкие различия между вариантами.

На теоретическом уровне нелегко кратко и исчерпывающе объяснить, что есть хороший перевод и чем он отличается от перевода посредствен­ ного, но не явно ошибочного. Это возможно лишь в каждом конкретном случае на основе предметного сопоставления вариантов. Преимущество одного варианта над другим может заключаться в большей точности передачи содержания и/или в более адекватном языковом оформлении. Оно может заключаться также и в том, что при остальных равных достоинствах вариант превосходит другие в части семантико-структурной близости к исходному тексту. При выборе окончательного варианта пере­ вода надо также учитывать, насколько хорошо вариант перевода встраива­ ется в тема-рематическую цепочку (см. соответствующий раздел во второй части данного учебного пособия).

Оптимальный вариант перевода в оптимальной (максимально возмож­ ной) мере сочетает в себе все эти качества. К примеру, он может быть не самым точным в плане передачи содержания, но превосходить более точ­ ный перевод в плане языкового оформления, или же наоборот быть менее узуальным, но более точным. Чему отдать предпочтение в каждом кон­ кретном случае определяется жанром переводимого текста и контекстом.

Чувство хорошего перевода, умение выбрать оптимальный вариант помогают развивать специальные упражнения, которые мы предлагаем вам ниже.

Задание 117

Сравните оригинал и три варианта перевода, выполненных разными перевод­ чиками. Определите наиболее удачные, с вашей точки зрения, варианты пере­ вода отдельных предложений. Аргументируйте свой вывод (более точная пе­ редача содержания или большая узуальность и т.д.). Объясните также, в чем заключаются недостатки отвергнутых вариантов (неточность, языковые по­ грешности и т.д.). Определите наилучший текст перевода в целом (по вашему мнению). Из наиболее удачных фрагментов разных вариантов перевода сос­ тавьте один оптимальный вариант русского текста. Если при этом в каком-то случае вас не удовлетворит ни один из предложенных вариантов перевода, можете предложить свой.

der deutschen Ge­ schichte. Es gibt kaum einen Be­ reich, in dem sie sich nicht ausge­ wirkt hätte. Aber

auf keinem Gebiet hat sich diese deutsche Besonderheit so ausgeprägt erhalten wie auf dem der Kultur. Den Tendenzen zur Zentralisierung, die auch Deutschland nicht fremd waren, hat das kulturelle Leben am erfolgreichsten widerstanden.

Im Unterschied zu seinen Nachbarn hat Deutschland niemals eine wirkliche Metropole besessen, einen beherrschenden Mittelpunkt, in dem sich das ganze öffentliche Leben der Nation konzentrierte.

Berlin war nur reichlich sieben Jahrzehnte lang die Hauptstadt des Reiches; das war eine zu kurze Zeit, um die dominierende Stellung von Paris oder London zu erlangen. Für die kulturelle Entwicklung war dieses Fehlen eines Zentrums ein Gewinn. Deutschland wurde auf

вГермании, ус­ сумела избежать и тура наиболее ус­