- •Социология
- •2 Место дисциплины в структуре ооп направления подготовки
- •060101.65 - Лечебное дело
- •060201.65 - Стоматология
- •060500.62 - Сестринское дело
- •033000 Культурология
- •050700.62 – Специальное (дефектологическое) образование
- •270300.62 - Дизайн архитектурной среды
- •060101.65 - Лечебное дело
- •060201.65 - Стоматология
- •060500.62 - Сестринское дело
- •033000.62 - Культурология
- •Требования к уровню освоения дисциплины
- •4 Структура и содержание дисциплины
- •4.1 Трудоемкость дисциплины и формы аттестации.
- •4.1 Содержание дисциплины
- •4.2 Содержание дисциплины
- •4.3 Формирование компетенций студентов
- •6 Оценочные средства контроля успеваемости
- •6.1 Формы контроля качества освоения дисциплины
- •6.2 Виды и перечни заданий для срс
- •7 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •7.2 Дополнительная литература:
- •7.3. Персоналии:
- •8 Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Технологическая карта дисциплины «Социология»
- •Карта учебно-методического обеспечения
- •Пример заданий в тестовой форме для рубежного контроля
- •Учебно-методические рекомендации и тематика контрольных работ по курсу "социология" для студентов заочного отделения
- •Темы контрольных работ для студентов заочного отделения по дисциплине «Социология»
6 Оценочные средства контроля успеваемости
6.1 Формы контроля качества освоения дисциплины
Для оценки качества усвоения курса используются следующие формы контроля:
– текущий: контроль выполнения практических, аудиторных и домашних заданий;
– рубежный: использование педагогических тестовых материалов для аудиторного контроля теоретических знаний (примеры тестовых заданий в приложении А); учет суммарных результатов по итогам текущего контроля за соответствующий период и систематичность работы; осуществляется в два этапа;
6.2 Виды и перечни заданий для срс
Таблица 6. Темы домашних заданий для внеаудиторной СРС
|
№ |
№ темы |
Наименование домашнего задания |
Кол-во бал-лов |
|
|
Раздел 1 |
|
|
|
ДЗ-1 |
1.1 |
Подготовить конспект работы М. Вебера «Протестантская этика и дух капитализма» |
1 б. |
|
ДЗ-2 |
1.2 |
Подготовить таблицу по истории русской социологии - 1)ученые. 2)основные идеи, 3) направление социологической мысли |
1 б. |
|
ДЗ-3 |
1.4. |
Подготовить программу социологического исследования по выбранной теме |
1 б. |
|
|
Раздел 2 |
|
|
|
ДЗ-4 |
2.1 |
Подготовить конспект 1 главы работы У. Бека «Общество риска. На пути к другому модерну». |
1 б. |
|
ДЗ-5 |
2.2 |
Подготовить конспект Э. Гидденс. Социология. – ИОО, 1999. – стр. 266-287. |
1 б. |
|
ДЗ-6 |
2.3 |
Подготовить конспекты главы «Мужское господство» работы П. Бурдье в книге «Социальное пространство: поля и практики» и статьи Л.А.Беляевой «Социальные слои в России» |
1 б. |
|
ДЗ-7 |
2.4 |
Подготовить конспект 1 главы книги А.Синельникова «Трансформация семьи и развитие общества». |
1 б. |
|
ДЗ-8 |
2.5 |
Подготовить конспекты гл. «Социология общественных движений» и гл. 2-3 из книги Л. Козера. 1) Социология в России. – М.: Институт социологии РАН, 1998. – стр. 545-568. 2) Л. Козер. Функции социальных конфликтов. – М.: Идея-Пресс, 2000. – Гл. 2 и 3 стр. 52 – 90. |
1 б. |
|
ДЗ-9 |
2.6 |
Подготовить конспект Э. Гидденс. Социология. – ИОО, 1999. – стр. 95- 117 |
1 б. |
|
ДЗ-10 |
2.7 |
Подготовить конспект 4-14 глав книги Э. Ноэль-Нойман «Общественное мнение. Открытие спирали молчания» и П. Бурдье. 1. П. Бурдье. Общественное мнение не существует/Социальное пространство: Поля и практики. – Спб.: Алетейя, 2005. – стр. 272-285/ http://bourdieu.name 2. Э. Ноэль-Нойман «Общественное мнение. Открытие спирали молчания». – М.: Прогресс-Академия, 1996. стр.96 - 176. |
1 б. |
|
|
Раздел 3 |
|
|
|
ДЗ-11 |
3.2 |
Подготовить конспект – Социальные трансформации в России: теории, практики, сравнительный анализ. – Учебное пособие под ред. В.А. Ядова, М.: Флинта, 2005. – гл. 2, стр. 45- 74, гл. 3 стр.76-108, гл.8 стр. 264-299 |
1 б. |
|
ДЗ-12 |
3.3 |
Подготовить конспекты- 1. У. Бек. Что такое глобализация? – М.: Прогресс-Традиция, 2001. – стр.154-197. 2. Э. Гидденс. Социология. – ИОО, 1999. – стр. 483- 513 |
1 б. |
Критерии оценки качества и технологическая карта
Технологическая карта дисциплины с оценкой различных видов учебной
деятельности по этапам контроля приведена в приложении № 3.
Таблица 7.
|
Критерий |
В рамках формируемых компетенций студент демонстрирует
|
|
пороговый |
знание и понимание теоретического содержания курса с незначительными пробелами; несформированность некоторых практических умений при применении знаний в конкретных ситуациях, низкое качество выполнения учебных заданий (не выполнены, либо оценены числом баллов, близким к минимальному); низкий уровень мотивации учения; |
|
стандартный |
полное знание и понимание теоретического содержания курса, без пробелов; недостаточная сформированность некоторых практических умений при применении знаний в конкретных ситуациях; достаточное качество выполнения всех предусмотренных программой обучения учебных заданий; средний уровень мотивации учения; |
|
эталонный |
полное знание и понимание теоретического содержания курса, без пробелов; сформированность необходимых практических умений при применении знаний в конкретных ситуациях, высокое качество выполнения всех предусмотренных программой обучения учебных заданий (оценены числом баллов, близким к максимальному); высокий уровень мотивации учения. |