ВОпросы к Работе.LECH
.pdf5.Каково распределение и физиологическая роль хлоридов крови? Перечислите патологические состояния, сопровождающиеся изменением содержания хлоридов в плазме крови.
6.У сердечного больного в процессе длительного лечения мочегонными препаратами возникла слабость, нарушение ритма сердца. Какие показатели водно-солевого обмена изменились?
7.Во время операции у больного резко упало кровяное давление. С чем это связано?
8.После длительного пребывания в неподвижном состоянии у больного появилось увеличение содержания кальция в моче. Какова причина этого явления?
9.Каков механизм нарушения водного обмена при гиперфункции щитовидной железы?
10.Охарактеризуйте состояние водного обмена больного сахарным диабетом.
V. Литература.
Основная литература:
1.Лекции по теме «Водно-солевой обмен и минеральный обмен».
2.Березов Т.Т. Коровкин В.Ф., Биологическая химия. М. «Высшая школа», 1998.
3.Березов Т.Т. Коровкин В.Ф., Биологическая химия. М. «Высшая школа», 2002.
4.Николаев А.Я. Биологическая химия. М. «Высшая школа», 1989.
5.Николаев А.Я. Биологическая химия. М. «Высшая школа», 2004.
Дополнительная литература.
1.Строев В.А. Биологическая химия. М., 1986.
2.Биохимия. Под ред. Северина Е.С., М., 2003.
3.Василенко Ю.К. Биологическая химия, Пятигорск, 2005.
4.Ленинджер А. Основы биохимии, «Мир», М. 1985.
5.Основы биохимии. Под редакцией проф. А.А. Анисимова, М. Высшая школа, 1986.
6.Мусил Я., Новакова О., Кунц К. Современная биохимия в схемах, М. «Мир», 1981.
7.Справочник. Лабораторные методы исследования в клинике. Под редакцией проф. В.В. Меньшикова. М. Медицина, 1987.
8.Марри Р. и соавт. Биохимия человека. М. 1999.
9.Эллиот В., Эллиот Д. Биохимия и молекулярная биология. М. 1999.
Методическую разработку составил ассистент Кирова Ю.И.
Методическая разработка обсуждена на кафедральном совещании, протокол № 6 от
25 ноября 2006 г.
Форма №6
Министерство здравоохранения и социального развития РФ
САРАТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»
Зав. кафедрой биохимии
___________________
д.м.н., профессор В.Б. Бородулин
27 ноября 2006 г.
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА к практическим занятиям со студентами
2 курса лечебного факультета Дисциплина: биологическая химия
Тема Занятия: КОЛЛОКВИУМ ПО ТЕМЕ: «БИОХИМИЯ КРОВИ, ОБМЕН ГЕМОГЛОБИНА, ВОДНО-СОЛЕВОЙ ОБМЕН».
I. Целевые задачи
1.Цель занятия: закрепить знания теоретического материала по теме «биохимия крови и водно-солевой обмен».
2.Студент должен знать основные белки крови и их биологическую роль, синтез и распад гема, биологическую роль минеральных компонентов.
3.Студент должен уметь определять количественное содержание белка крови, проводить диагностику различных видов желтух, выявлять нарушения минерального обмена.
II. Необходимый исходный уровень знаний.
III. Объекты изучения (наглядные пособия, оснащение).
IV. Контрольные вопросы.
1.Биохимические функции крови.
2.Белки крови, белковый коэффициент.
3.Альбумины и их функции.
4.Глобулины и их функции.
5.Понятие о гипо-, гипер- и диспротеинемии.
6.Каковы взаимоотношения между концентрацией белков крови и возникновением отека.
7.С-реактивный белок и его диагностическое значение.
8.Патологические белки крови.
9.Какие белки осуществляют транспорт железа и меди в крови?
10.Какой белок осуществляет транспорт кислорода в крови. Каков механизм его транспорта?
11.Каков механизм транспорта СО2 в крови?
12.Ферменты плазмы крови, их клиническое значение.
13.Изоферменты. Диагностическое значение определения изоферментов лактатдегидрогеназы.
14.Что такое остаточный азот крови? Какие вещества входят в его состав? Диагностическая ценность определения этого показателя?
15.Назовите желчные пигменты крови, определяемые в диагностических целях.
16.Понятие о прямом и непрямом билирубине.
17.Дать характеристику минеральных компонентов крови (катионов и анионов). Перечислить основные функции.
18.Написать компоненты основных буферных систем крови. Каков механизм их действия? Какие патологические состояния возникают при нарушении функции буферных систем крови?
19.Какие гормоны участвуют в регуляции водно-солевого обмена?
V.Литература.
1.Конспект лекций по теме.
Основная литература:
1.Лекции по теме «Обмен гема», «Белки крови», «Водно-солевой обмен и минеральный обмен».
2.Березов Т.Т. Коровкин В.Ф., Биологическая химия. М. «Высшая школа», 1998.
3.Березов Т.Т. Коровкин В.Ф., Биологическая химия. М. «Высшая школа», 2002.
4.Николаев А.Я. Биологическая химия. М. «Высшая школа», 1989.
5.Николаев А.Я. Биологическая химия. М. «Высшая школа», 2004.
Дополнительная литература.
1.Строев В.А. Биологическая химия. М., 1986.
2.Биохимия. Под ред. Северина Е.С., М., 2003.
3.Василенко Ю.К. Биологическая химия, Пятигорск, 2005.
4.Ленинджер А. Основы биохимии, «Мир», М. 1985.
5.Основы биохимии. Под редакцией проф. А.А. Анисимова, М. Высшая школа, 1986.
6.Мусил Я., Новакова О., Кунц К. Современная биохимия в схемах, М. «Мир», 1981.
7.Справочник. Лабораторные методы исследования в клинике. Под редакцией проф. В.В. Меньшикова. М. Медицина, 1987.
8.Марри Р. и соавт. Биохимия человека. М. 1999.
9.Эллиот В., Эллиот Д. Биохимия и молекулярная биология. М. 1999.
10.Уайт А. и др. Основы биохимии, 1988.
11.Страйер Л. Биохимия.
Методическую разработку составили ассистенты Фомина Н.Ю., Кирова Ю.И.
Методическая разработка обсуждена на кафедральном совещании, протокол № 6 от
25 ноября 2006 г.
Форма №6
Министерство здравоохранения и социального развития РФ
САРАТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»
Зав. кафедрой биохимии
___________________
д.м.н., профессор В.Б. Бородулин
27 ноября 2006 г.
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА к практическим занятиям со студентами
2 курса лечебного факультета Дисциплина: биологическая химия
Тема Занятия: Физико-химические свойства мочи в норме и патологии.
I. Целевые задачи
1.Цель занятия: Изучить физико-химические свойства и состав мочи в норме и патологии; овладеть общепринятыми методами исследования мочи.
2.Студент должен знать физико-химические свойства мочи в норме и патологии
3.Студент должен уметь определять качественно и количественно некоторые компоненты
вмоче.
II. Необходимый исходный уровень знаний.
а) проверка внеаудиторной самостоятельной работы б) фронтальный опрос - разбор учебных элементов занятия.
III. Объекты изучения (наглядные пособия, оснащение).
IV. Контрольные вопросы.
1.У больного выделяется моча темно-бурого цвета. Врач подозревает скрытую форму желтухи. Больного необходимо госпитализировать. Как решить в какое отделение следует направить этого больного – в терапевтическое или инфекционное? Лаборатория не работает. Какую пробу должен сделать врач.
2.У больного обнаружено, что активность амилазы (диастазы) мочи равна 250 ед. В каких пределах находится величина активности диастазы мочи у здоровых людей? При каких заболеваниях активность диастазу увеличивается у взрослых людей?
3.У больного ребенка в моче методом хроматографии обнаружена фенилпировиноградная кислота, а в крови – фенилаланин (0.4 г/л). Каково происхождение этого соединения? Встречается ли фенилпировиноградная кислота в моче здоровых людей? Для какого заболевания типичны подобные данные биохимического анализа мочи и крови?
4.Больной поступил в хирургическое отделение больницы с жалобами на очень сильные боли в спине опоясывающего характера, рвоту. Накануне больной съел большое количество жирной пищи и принял алкоголь. Какой фермент следует определить в моче для уточнения диагноза острого панкреатита?
5.В детскую клинику на обследование поступил трехмесячный ребенок. При обследовании у него была выявлена аминоацидурия. Может ли это явление указывать на патологию азотистого обмена?
6.В инфекционное отделение поступил больной с предположительным диагнозом инфекционный гепатит. Биохимическое определение каких пигментов мочи поможет врачу в диагностике этого заболевания?
7.О нарушении какого метаболизма свидетельствует наличие пролина и окси пролина в моче у больного, жалующегося на хроническую боль в суставах?
8.Исследование крови и мочи у больного показало, что в крови уровень сахара в пределах нормы, в моче проба на глюкозу положительная. Может ли быть глюкозурия без гипергликемии? Следует ли полученные результаты анализов считать ошибочными?
9.При многократных анализах мочи у больного обнаруживается значительное выделение уратов. Объясните причину уратурии. Какую диету следует рекомендовать больному?
V. Литература.
Основная литература:
1.Лекции по теме «Физико-химические свойства мочи».
2.Кушманова С.Д., Ивченко Г.М. Руководство к лабораторным занятиям по биологической химии. М., 1989.
3.Березов Т.Т. Коровкин В.Ф., Биологическая химия. М. «Высшая школа», 1998.
4.Березов Т.Т. Коровкин В.Ф., Биологическая химия. М. «Высшая школа», 2002.
5.Николаев А.Я. Биологическая химия. М. «Высшая школа», 1989.
6.Николаев А.Я. Биологическая химия. М. «Высшая школа», 2004.
Дополнительная литература.
1.Строев В.А. Биологическая химия. М., 1986.
2.Биохимия. Под ред. Северина Е.С., М., 2003.
3.Василенко Ю.К. Биологическая химия, Пятигорск, 2005.
4.Ленинджер А. Основы биохимии, «Мир», М. 1985.
5.Основы биохимии. Под редакцией проф. А.А. Анисимова, М. Высшая школа, 1986.
6.Мусил Я., Новакова О., Кунц К. Современная биохимия в схемах, М. «Мир», 1981.
7.Справочник. Лабораторные методы исследования в клинике. Под редакцией проф. В.В. Меньшикова. М. Медицина, 1987.
8.Марри Р. и соавт. Биохимия человека. М. 1999.
9.Эллиот В., Эллиот Д. Биохимия и молекулярная биология. М. 1999.
Методическую разработку составил доцент Орлова Л.С.
Методическая разработка обсуждена на кафедральном совещании, протокол № 6 от
25 ноября 2006 г.
Форма №6
Министерство здравоохранения и социального развития РФ
САРАТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»
Зав. кафедрой биохимии
___________________
д.м.н., профессор В.Б. Бородулин
27 ноября 2006 г.
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА к практическим занятиям со студентами
2 курса лечебного факультета Дисциплина: биологическая химия
Тема Занятия: Тестовый контроль знаний по материалам IV семестра.
I. Целевые задачи
1. Цель занятия: проконтролировать знания, полученные студентами при изучении следующих разделов биохимии:
-обмен углеводов
-обмен липидов
-обмен белков и нуклеиновых кислот
-обмен гемопротеинов
-водно-солевой обмен
-биохимия крови и мочи
2.Студент должен знать основные пути углеводного, липидного и белкового обменов, обмена нуклеотидов и гемопротеинов, минерального обмена и их нарушения.
3.Студент должен уметь определять метаболиты этих видов обмена с целью диагностики.
II. Необходимый исходный уровень знаний.
Тестовый контроль 10 билетов по 40 вопросов с одним правильным ответом
III. Объекты изучения (наглядные пособия, оснащение).
IV. Контрольные вопросы.
V. Литература.
Основная литература:
1.Лекции по темам IV семестра.
2.Кушманова С.Д., Ивченко Г.М. Руководство к лабораторным занятиям по биологической химии. М., 1989.
3.Березов Т.Т. Коровкин В.Ф., Биологическая химия. М. «Высшая школа», 1998.
4.Березов Т.Т. Коровкин В.Ф., Биологическая химия. М. «Высшая школа», 2002.
5.Николаев А.Я. Биологическая химия. М. «Высшая школа», 1989.
6.Николаев А.Я. Биологическая химия. М. «Высшая школа», 2004.
Дополнительная литература.
1.Строев В.А. Биологическая химия. М., 1986.
2.Биохимия. Под ред. Северина Е.С., М., 2003.
3.Василенко Ю.К. Биологическая химия, Пятигорск, 2005.
4.Ленинджер А. Основы биохимии, «Мир», М. 1985.
5.Основы биохимии. Под редакцией проф. А.А. Анисимова, М. Высшая школа, 1986.
6.Мусил Я., Новакова О., Кунц К. Современная биохимия в схемах, М. «Мир», 1981.
7.Справочник. Лабораторные методы исследования в клинике. Под редакцией проф. В.В. Меньшикова. М. Медицина, 1987.
8.Марри Р. и соавт. Биохимия человека. М. 1999.
9.Эллиот В., Эллиот Д. Биохимия и молекулярная биология. М. 1999.
10.Уайт А. и др. Основы биохимии, 1988.
11.Страйер Л. Биохимия.
Методическую разработку составили ассистенты Фомина Н.Ю., Кирова Ю.И., Вайнер Г.Б., доценты Бельская Н.А., Орлова Л.С.
Методическая разработка обсуждена на кафедральном совещании, протокол № 6 от
25 ноября 2006 г.
Форма №6
Министерство здравоохранения и социального развития РФ
САРАТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»
Зав. кафедрой биохимии
___________________
д.м.н., профессор В.Б. Бородулин
27 ноября 2006 г.
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА к практическим занятиям со студентами
2 курса лечебного факультета Дисциплина: биологическая химия
Тема Занятия: КОЛЛОКВИУМ ПО ТЕМАМ СЕМЕСТРА.
I. Целевые задачи
1. Цель занятия: проконтролировать знания, полученные студентами при изучении следующих разделов биохимии:
-обмен углеводов
-обмен липидов
-обмен белков и нуклеиновых кислот
-обмен гемопротеинов
-водно-солевой обмен
-биохимия крови и мочи
2.Студент должен знать основные пути углеводного, липидного, белкового обмена, обмена нуклеотидов и гемопротеинов, минерального обмена и их нарушения.
3.Студент должен уметь определять метаболиты этих видов обмена с целью диагностики.
II. Необходимый исходный уровень знаний.
III. Объекты изучения (наглядные пособия, оснащение).
IV. Контрольные вопросы.
V. Литература.
Основная литература:
1.Лекции по темам IV семестра.
2.Кушманова С.Д., Ивченко Г.М. Руководство к лабораторным занятиям по биологической химии. М., 1989.
3.Березов Т.Т. Коровкин В.Ф., Биологическая химия. М. «Высшая школа», 1998.
4.Березов Т.Т. Коровкин В.Ф., Биологическая химия. М. «Высшая школа», 2002.
5.Николаев А.Я. Биологическая химия. М. «Высшая школа», 1989.
6.Николаев А.Я. Биологическая химия. М. «Высшая школа», 2004.
Дополнительная литература.
1.Строев В.А. Биологическая химия. М., 1986.
2.Биохимия. Под ред. Северина Е.С., М., 2003.
3.Василенко Ю.К. Биологическая химия, Пятигорск, 2005.
4.Ленинджер А. Основы биохимии, «Мир», М. 1985.
5.Основы биохимии. Под редакцией проф. А.А. Анисимова, М. Высшая школа, 1986.
6.Мусил Я., Новакова О., Кунц К. Современная биохимия в схемах, М. «Мир», 1981.
7.Справочник. Лабораторные методы исследования в клинике. Под редакцией проф. В.В. Меньшикова. М. Медицина, 1987.
8.Марри Р. и соавт. Биохимия человека. М. 1999.
9.Эллиот В., Эллиот Д. Биохимия и молекулярная биология. М. 1999.
10.Уайт А. и др. Основы биохимии, 1988.
11.Страйер Л. Биохимия.
Методическую разработку составили ассистенты Фомина Н.Ю., Кирова Ю.И., Меркулова Е.П., Денисова С.Г., Вайнер Г.Б., доценты Бельская Н.А., Орлова Л.С.
Методическая разработка обсуждена на кафедральном совещании, протокол № 6 от
25 ноября 2006 г.
Форма №6
Министерство здравоохранения и социального развития РФ
САРАТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»
Зав. кафедрой биохимии
___________________
д.м.н., профессор В.Б. Бородулин
27 ноября 2006 г.
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА к практическим занятиям со студентами
2 курса лечебного факультета Дисциплина: биологическая химия
Тема Занятия: ИТОГОВОЕ ПРЕДЭКЗАМЕНАЦИОННОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ.
I. Целевые задачи
1. Цель занятия: проконтролировать знания, полученные студентами при изучении следующих разделов биохимии:
-обмен углеводов
-обмен липидов
-обмен белков и нуклеиновых кислот
-обмен гемопротеинов
-водно-солевой обмен
-биохимия крови и мочи
2.Студент должен знать основные пути углеводного, липидного, белкового обмена, обмена нуклеотидов и гемопротеинов, минерального обмена и их нарушения.
3.Студент должен уметь определять метаболиты этих видов обмена с целью диагностики.
II. Необходимый исходный уровень знаний.
III. Объекты изучения (наглядные пособия, оснащение).
IV. Контрольные вопросы.
10 вариантов по 50 вопросов с одним правильным ответом
V. Литература.
Основная литература:
1.Лекции по темам IV семестра.
2.Кушманова С.Д., Ивченко Г.М. Руководство к лабораторным занятиям по биологической химии. М., 1989.