ВОпросы к Работе.LECH
.pdf4.Перечислите исходные вещества, участвующие в синтезе УМФ. Напишите их структурные формулы. Приведите схему синтеза УМФ.
5.Перечислите конечные продукты обмена нуклеотидов. Напишите их структурные формулы. Приведите схему катаболизма пуриновых и пиримидиновых оснований.
6.Что такое гиперурикемия? При каких патологических состояниях она встречается?
V. Литература.
Основная литература:
1.Лекции по теме «Обмен нуклеотидов. Биосинтез белка».
2.Кушманова С.Д., Ивченко Г.М. Руководство к лабораторным занятиям по биологической химии. М., 1989.
3.Березов Т.Т. Коровкин В.Ф., Биологическая химия. М. «Высшая школа», 1998.
4.Березов Т.Т. Коровкин В.Ф., Биологическая химия. М. «Высшая школа», 2002.
5.Николаев А.Я. Биологическая химия. М. «Высшая школа», 1989.
6.Николаев А.Я. Биологическая химия. М. «Высшая школа», 2004.
Дополнительная литература:
1.Строев В.А. Биологическая химия. М., 1986.
2.Биохимия. Под ред. Северина Е.С., М., 2003.
3.Василенко Ю.К. Биологическая химия, Пятигорск, 2005.
4.Ленинджер А. Основы биохимии, М. «Мир», 1985.
5.Основы биохимии. Под редакцией проф. А.А. Анисимова, М. «Высшая школа», 1986.
6.Мусил Я., Новакова О., Кунц К. Современная биохимия в схемах, М. «Мир», 1981.
7.Справочник. Лабораторные методы исследования в клинике. Под редакцией проф. В.В. Меньшикова. М. Медицина, 1987.
8.Марри Р. и соавт. Биохимия человека. М. 1999.
9.Эллиот В., Эллиот Д. Биохимия и молекулярная биология. М. 1999.
Методическую разработку составил ассистент Вайнер Г.Б.
Методическая разработка обсуждена на кафедральном совещании, протокол № 6 от
25 ноября 2006 г.
Форма №6
Министерство здравоохранения и социального развития РФ
САРАТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»
Зав. кафедрой биохимии
___________________
д.м.н., профессор В.Б. Бородулин
27 ноября 2006 г.
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА к практическим занятиям со студентами
2 курса лечебного факультета Дисциплина: биологическая химия
Тема Занятия: КОЛЛОКВИУМ ПО ТЕМЕ: «ОБМЕН БЕЛКОВ И НУКЛЕИНОВЫХ КИСЛОТ»
I. Целевые задачи
1.Цель занятия: Закрепить знания теоретического материала по теме «Обмен белков».
2.Студент должен знать основные пути белкового и нуклеотидного обмена и их нарушения.
3.Студент должен уметь определять виды кислотности и патологические компоненты желудочного содержимого, основные компоненты остаточного азота, активность трансаминаз.
II. Необходимый исходный уровень знаний.
III. Объекты изучения (наглядные пособия, оснащение).
IV. Контрольные вопросы.
1.Значение белков в жизнедеятельности организма. Нормы белка в питании взрослых и детей. Азотистый баланс.
2.Роль желудочно-кишечного тракта в переваривании и всасывании белка.
3.Желудочный сок. Его качественный и количественный состав
4.Ферменты. Пепсиноген. Механизм активации. Пепсин и его свойства.
5.Соляная кислота. Ее значение. Механизм образования в слизистой желудка.
6.Переваривание белков в желудке.
7.Методы исследования секреторной функции желудка. Изменения титруемой кислотности желудочного сока при патологии
8.Патологические изменения в составе желудочного сока.
9.Протеиназы панкреатического сока. Общая характеристика, механизмы активации, специфика действия.
10.Протеиназы кишечного сока и их роль в переваривании белков.
11.Механизмы всасывания аминокислот в кишечнике.
12.Образование ядовитых продуктов гниения белков в кишечнике, их обезвреживание. Роль ФАФС и УДФГ в этом процессе.
13.Общие пути обмена аминокислот в тканях – реакции дезаминирования, трансаминирования, декарбоксилирования (характеристика реакций).
14.Виды дезаминирования. Дать схемы реакций. Какие ферменты катализируют процесс окислительного дезаминирования?
15.Трансаминирование. Ферменты, участвующие в этом процессе. Коферменты.
16.Окислительное дезаминирование глутамата. Роль глутаматдегидрогеназы в этом процессе. Какой витамин входит в состав кофермента, указанного фермента?
17.Роль α-кетоглутарата в процессах трансаминирования.
18.Участие глутаминовой кислоты в реакциях трансаминирования. Дать схему трансаминирования метионина.
19.Декарбоксилирование аминокислот. Ферменты коферменты, катализирующие эту реакцию.
20.Механизмы обезвреживания биогенных аминов.
21.Связь дезаминирования с трансаминированием.
22.Пути биосинтеза аминокислот в клетке (трансреаминирование, трансаминирование). Ферменты, коферменты.
23.Связь обмена аминокислот с углеводным и липидным обменами.
24.Глюкогенные и кетогенные аминокислоты.
25.Пути вхождения углеродных скелетов аминокислот в ЦТК.
26.Охарактеризовать основные пути обезвреживания аммиака в организме.
27.Что такое транспортная форма аммиака? Механизмы образования глутамина и аспарагина.
28.Биосинтез карбамоил фосфата и его значение. Источники атомов азота мочевины.
29.Биосинтез мочевины. Ферменты, участвующие в этом процессе.
30.Врожденные аномалии обмена аминокислот (фенилаланина, тирозина). Фенилкетонурия.
31.Биологическое значение глутаминовой кислоты. Связь обмена в азотистом метаболизме глутамата с ЦТК и орнитиновым циклом.
32.Строение и биологическая роль нуклеиновых кислот.
33.Строение и номенклатура нуклеотидов и мононуклеотидов.
34.Написать формулы аденозина, гуанозина, уридина, цитидина, тимидина.
35.Написать формулы мононуклеотидов, входящих в состав ДНК и РНК.
36.Биологические функции мононуклеотидов.
37.Написать формулы конечных продуктов катаболизма пиримидиновых и пиридиновых азотистых оснований.
38.Написать формулу инозиновой кислоты, указать происхождение атомов пуринового ядра.
39.Судьба пуриновых нуклеотидов при катаболизме нуклеиновых кислот.
40.Судьба пиримидиновых нуклеотидов при катаболизме нуклеиновых кислот.
41.Принципиальное отличие в процессах катаболизма пуриновых и пиримидиновых нуклеотидов.
42.Синтез мочевой кислоты, нарушение ее обмена. Подагра.
43.Дать краткую характеристику основных этапов биосинтеза белка.
44.Генетический код, его свойства.
45.Механизм транскрипции.
46.Механизм активации аминокислот в процессе биосинтеза белка.
47.Особенности строения транспортных РНК.
48.Строение и роль рибосом в биосинтезе белка.
49.Как осуществляется процесс транскрипции?
50.Механизм инициации в ходе трансляции.
51.Что представляет собой процесс элонгации?
52.Как происходит терминация (окончание) синтеза полипептидной цепи?
53.Как осуществляется различие биосинтеза белка по типу репрессии и по типу индукции?
54.Какие вещества могут служить индукторами биосинтеза белков?
55.Как осуществляется регуляция биосинтеза белка гормонами?
56.Виды мутаций ДНК. Обратная транскрипция, репликация РНК, их значение в развитии патологии (молекулярные болезни).
V.Литература.
Основная литература:
1.Лекции по темам «Переваривание белков в желудочно-кишечном тракте», «Обмен аминокислот», «Обмен нуклеотидов. Биосинтез белка».
2.Березов Т.Т. Коровкин В.Ф., Биологическая химия. М. «Высшая школа», 1998.
3.Березов Т.Т. Коровкин В.Ф., Биологическая химия. М. «Высшая школа», 2002.
4.Николаев А.Я. Биологическая химия. М. «Высшая школа», 1989.
5.Николаев А.Я. Биологическая химия. М. «Высшая школа», 2004.
Дополнительная литература:
1.Строев В.А. Биологическая химия. М., 1986.
2.Биохимия. Под ред. Северина Е.С., М., 2003.
3.Василенко Ю.К. Биологическая химия, Пятигорск, 2005.
4.Ленинджер А. Основы биохимии, М. «Мир», 1985.
5.Основы биохимии. Под редакцией проф. А.А. Анисимова, М. «Высшая школа», 1986.
6.Мусил Я., Новакова О., Кунц К. Современная биохимия в схемах, М. «Мир», 1981.
7.Справочник. Лабораторные методы исследования в клинике. Под редакцией проф. В.В. Меньшикова. М. Медицина, 1987.
8.Марри Р. и соавт. Биохимия человека. М. 1999.
9.Эллиот В., Эллиот Д. Биохимия и молекулярная биология. М. 1999.
Методическую разработку составил ассистент Вайнер Г.Б.
Методическая разработка обсуждена на кафедральном совещании, протокол № 6 от
25 ноября 2006 г.
Форма №6
Министерство здравоохранения и социального развития РФ
САРАТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»
Зав. кафедрой биохимии
___________________
д.м.н., профессор В.Б. Бородулин
27 ноября 2006 г.
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА к практическим занятиям со студентами
2 курса лечебного факультета Дисциплина: биологическая химия
Тема Занятия: Обмен гемопротеинов. Виды желтух.
I. Целевые задачи
1.Цель занятия: Изучить процессы распада и синтеза гемопротеинов.
2.Студент должен знать структуру, функцию и обмен гемопротеинов.
3.Студент должен уметь определять желчные пигменты крови и мочи.
II. Необходимый исходный уровень знаний.
а) тестовый контроль 10 билетов по 10 вопросов с одним правильным ответом б) проверка внеаудиторной самостоятельной работы в) фронтальный опрос - разбор учебных элементов занятия.
III. Объекты изучения (наглядные пособия, оснащение).
IV. Контрольные вопросы.
1.С чем связано изменение цвета кровоподтека (переход в зеленый, затем в желтый цвет)?
2.В чем различие «прямого» и «непрямого» билирубина?
3.Заполните таблицу:
Непрямой билирубин |
Прямой билирубин |
1.С чем связан билирубин?
2.Где образуется и куда транспортируется?
3.Содержание в крови
4.Способность проникать из крови в мочу
4.Рассчитайте, сколько в течение суток образуется и распадается гемоглобина (содержание гемоглобина в крови – 13%, объем крови - 5 литров, длительность жизни эритроцитов – 120 дней).
5.Заполните таблицу: «Виды желтух» и ответьте на вопросы: «Какая фракция билирубина повышается при гемолитической желтухе и при паренхиматозной?»
|
Название |
|
Причины |
|
|
Показатели |
Показатели мочи |
|
Показатели кала |
||||
|
|
|
возникновения |
|
|
крови |
|
увеличение |
|
|
|
|
|
|
1. Гемоли- |
Разрушение |
|
увеличение |
|
|
увеличение |
||||||
|
тическая |
эритроцитов |
|
общего и |
|
уробилина |
|
уробилина и |
|||||
|
|
|
|
|
непрямого |
|
|
|
|
стеркобилино- |
|||
|
|
|
|
|
билирубина |
|
появление |
|
гена |
||||
|
2. Паренхи- |
Повреждение |
|
увеличение |
|
|
уменьшение |
||||||
|
матозная |
клеток вирусами |
|
непрямого и |
|
прямого |
|
|
выделения |
||||
|
|
и токсическими |
|
прямого |
|
билирубина, |
|
стеркобилино- |
|||||
|
|
гепатотропными |
|
билирубина |
|
уробилин не |
|
гена |
|||||
|
|
соединениями |
|
|
|
|
определяется |
|
|
|
|
||
|
3. |
Механическое |
|
увеличение |
|
увеличение |
|
отсутствие |
|||||
|
Обтурационная |
нарушение |
|
содержания |
|
содержания |
|
желчных |
|||||
|
(механическая) |
оттока желчи в |
|
прямого |
|
прямого |
|
|
пигментов |
||||
|
|
к-к |
|
билирубина |
|
билирубина |
|
|
|
|
|||
|
6. Переписать |
таблицу и дать ответ: каким типом желтух соответствует ( |
а, б, в). |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
норма |
|
а |
б |
|
в |
|
|
|
кровь |
|
непрямой |
|
0,75 мг % |
0,75мг % |
3мг % |
|
10мг % |
|
|||
|
|
билирубин |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
прямой билирубин |
0,25 мг % |
10 мг % |
1,5 мг % |
|
0,5 мг % |
|
||||
|
моча за сутки |
|
прямой билирубин |
|
|
250 мг % |
80 мг % |
|
|
|
|||
|
|
уробилин |
|
1,5-10 мг |
Следы |
30 мг % |
|
30 мг % |
|
||||
|
|
|
|
|
|
% |
|
|
|
|
|
|
|
|
кал за сутки |
|
стеркобилин |
|
200 мг % |
Следы |
50 мг % |
|
360 мг % |
|
|||
7.У пациента в крови содержится 0,7 мг % (норма 0,1-1 мг %, 1,7-14 мкмоль/л) билирубина, в кале обнаруживается стеркобилин, в моче стеркобилиноген. Имеются ли данные о нарушении пигментного обмена у данного пациента?
8.У женщины, страдающей желчно-каменной болезни (ЖКБ) появились боли в области печени, быстро развилось желтушное окрашивание склер кожи, кал обесцветился, моча приобрела цвет крепкого чая. Какие нарушения пигментного обмена могут быть обнаружены у больной, какой тип желтухи?
9.У ребенка желтушность кожи, склеры светлые. Содержание билирубина в крови умеренное (за счет «непрямого свободного»), кал интенсивно окрашен, количество стеркобилина увеличено, в моче повышено содержание стеркобилина, билирубина нет. Резистентность эритроцитов снижена. Кикой тип желтухи у больного ребенка?
10.У больного яркая желтушность кожи, склер и слизистых. Моча цвета пива, окраска кала существенно не изменена. В крови повышено содержание прямого билирубина, в кале нормальное содержание стеркобилиногена, в моче есть уробилиноген и билирубин. Какой тип желтухи у пациента?
V. Литература.
Основная литература:
1.Лекции по теме «Обмен гемопротеинов».
2.Березов Т.Т. Коровкин В.Ф., Биологическая химия. М. «Высшая школа», 1998.
3.Березов Т.Т. Коровкин В.Ф., Биологическая химия. М. «Высшая школа», 2002.
4.Николаев А.Я. Биологическая химия. М. «Высшая школа», 1989.
5.Николаев А.Я. Биологическая химия. М. «Высшая школа», 2004.
Дополнительная литература.
1.Строев В.А. Биологическая химия. М., 1986.
2.Биохимия. Под ред. Северина Е.С., М., 2003.
3.Василенко Ю.К. Биологическая химия, Пятигорск, 2005.
4.Ленинджер А. Основы биохимии, «Мир», М. 1985.
5.Основы биохимии. Под редакцией проф. А.А. Анисимова, М. Высшая школа, 1986.
6.Мусил Я., Новакова О., Кунц К. Современная биохимия в схемах, М. «Мир», 1981.
7.Справочник. Лабораторные методы исследования в клинике. Под редакцией проф. В.В. Меньшикова. М. Медицина, 1987.
8.Марри Р. и соавт. Биохимия человека. М. 1999.
9.Эллиот В., Эллиот Д. Биохимия и молекулярная биология. М. 1999.
Методическую разработку составил ассистент Фомина Н.Ю.
Методическая разработка обсуждена на кафедральном совещании, протокол № 6 от
25 ноября 2006 г.
Форма №6
Министерство здравоохранения и социального развития РФ
САРАТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»
Зав. кафедрой биохимии
___________________
д.м.н., профессор В.Б. Бородулин
27 ноября 2006 г.
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА к практическим занятиям со студентами
2 курса лечебного факультета Дисциплина: биологическая химия
Тема Занятия: Белки крови. Методы определения белков крови. Особенности синтеза коллагеновых белков.
I. Целевые задачи
1.Цель занятия: Изучить белковый спектр крови, его качественные и количественные изменения, методы количественного определения общего белка крови.
2.Студент должен знать белки крови, их функции.
3.Студент должен уметь определять количество белка в крови различными методами.
II. Необходимый исходный уровень знаний.
а) тестовый контроль 6 билетов по 10 вопросов с одним правильным ответом б) проверка внеаудиторной самостоятельной работы в) фронтальный опрос - разбор учебных элементов занятия.
III. Объекты изучения (наглядные пособия, оснащение).
IV. Контрольные вопросы.
Некоторые ферменты, высвобождающиеся в плазму крови при тканевом повреждении.
Название фермента |
Поврежденная ткань |
|
|
Аспартатаминотрансфераза |
Сердце, печень |
Аланинаминотрансфераза |
Печень |
Лактатдегидрогеназа |
Сердце, печень |
Изоцитратдегидрогеназа |
Печень |
Глутаматдегидрогеназа |
Митохондрии печени |
Креатинкиназа |
Сердечная, скелетная мышца, нервная ткань |
Альдолаза |
Скелетные мышцы |
Амилаза |
Поджелудочная железа |
Транспортная функция белков плазмы крови
Белковая |
Название белка |
Транспорт |
||
Эндогенных |
Лекарственных |
|||
фракция |
||||
|
метаболитов, ионов |
веществ и витаминов |
||
|
|
|||
|
Тироксинсвязывающий |
Тироксин |
|
|
преальбумины |
белок |
Витамин А |
||
|
||||
Ретинолсвязывающий |
Ретинол |
|||
|
белок |
|
||
|
|
|
||
|
|
Mg, Ca, свободный |
Антибиотики, |
|
Альбумины |
альбумин |
билирубин, свободные |
||
барбитураты, |
||||
жирные кислоты, |
||||
|
|
сердечные гликозиды |
||
|
|
стероидные гормоны |
||
|
Транскортин |
Кортизол |
Гидрокортизон |
|
α1-глобулины |
Транскобаламин |
|||
|
|
|||
Пре-β-липопротеины |
ТАГ,ФЛ,ХЛ |
Витамин В12 |
||
|
||||
|
(ЛПОНП) |
|||
|
|
|
||
|
Церулоплазмин |
Cu+, Cu2+ |
|
|
α2-глобулины |
Гаптоглобин |
Гемоглобин |
Витамины Д, Е, К |
|
α-липопротеины |
||||
|
ФЛ,ХЛ,ТАГ |
|
||
|
(ЛПВП) |
|
||
|
|
|
||
|
β-липопротеины |
ХЛ, ФЛ, ТАГ |
|
|
|
Fe3+ |
|
||
β-глобулины |
(ЛПНП) |
Гем, порфирин, |
|
|
Трансферрин |
|
|||
|
гемоглобин, |
|
||
|
Гемопексин |
|
||
|
миоглобин, каталаза |
|
||
|
|
|
||
γ-глобулины |
хиломикроны |
ТАГ, ФЛ, ХЛ |
|
|
V. Литература.
Основная литература:
1.Лекции по теме «Белки крови».
2.Березов Т.Т. Коровкин В.Ф., Биологическая химия. М. «Высшая школа», 1998.
3.Березов Т.Т. Коровкин В.Ф., Биологическая химия. М. «Высшая школа», 2002.
4.Николаев А.Я. Биологическая химия. М. «Высшая школа», 1989.
5.Николаев А.Я. Биологическая химия. М. «Высшая школа», 2004.
Дополнительная литература.
1.Строев В.А. Биологическая химия. М., 1986.
2.Биохимия. Под ред. Северина Е.С., М., 2003.
3.Василенко Ю.К. Биологическая химия, Пятигорск, 2005.
4.Ленинджер А. Основы биохимии, «Мир», М. 1985.
5.Основы биохимии. Под редакцией проф. А.А. Анисимова, М. Высшая школа, 1986.
6.Мусил Я., Новакова О., Кунц К. Современная биохимия в схемах, М. «Мир», 1981.
7.Справочник. Лабораторные методы исследования в клинике. Под редакцией проф. В.В. Меньшикова. М. Медицина, 1987.
8.Марри Р. и соавт. Биохимия человека. М. 1999.
9.Эллиот В., Эллиот Д. Биохимия и молекулярная биология. М. 1999.
10.Уайт А. и др. «Основы биохимии», 1988.
Методическую разработку составил ассистент Кирова Ю.И.
Методическая разработка обсуждена на кафедральном совещании, протокол № 6 от
25 ноября 2006 г.
Форма №6
Министерство здравоохранения и социального развития РФ
САРАТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»
Зав. кафедрой биохимии
___________________
д.м.н., профессор В.Б. Бородулин
27 ноября 2006 г.
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА к практическим занятиям со студентами
2 курса лечебного факультета Дисциплина: биологическая химия
Тема Занятия: Водно-солевой обмен. Минеральный состав крови.
I. Целевые задачи
1.Цель занятия: Изучить минеральный состав крови, роль неорганических веществ в поддержании гомеостаза организма, качественные и количественные изменения минеральных компонентов крови при патологических состояниях.
2.Студент должен знать водно-солевой обмен в организме, его регуляцию.
3.Студент должен уметь определять минеральные компоненты крови с помощью качественных реакций, проводить количественные методы определения кальция и фосфатов
II. Необходимый исходный уровень знаний.
а) тестовый контроль 10 билетов по 10 вопросов с одним правильным ответом б) проверка внеаудиторной самостоятельной работы в) фронтальный опрос - разбор учебных элементов занятия.
III. Объекты изучения (наглядные пособия, оснащение).
IV. Контрольные вопросы.
1.Как осуществляется регуляция осмотического давления крови?
2.Почему рабочим горячих цехов рекомендуют пить подсоленную воду?
3.Пациентам, страдающим гипертензией, рекомендуют диету с ограничением NaCl. Обоснуйте целесообразность рекомендации.
4.Каково количественное отношение кальция и неорганического фосфора крови? При каких заболеваниях это соотношение меняется? Перечислите известные Вам фракции кальция и фосфора, содержащиеся в плазме крови.