IV. Заполните пропуски в предложениях, выбрав из предложенных в скобках вариантов соответствующее слово:

1. He is known as the prominent … (scientist, scholar, founder)

2. He studied … formation in Russia (scientific, petroleum, geological)

3. Gubkin was the first … of the geology of oil deposits at the Moscow Mining Institute (teacher, professor, lecturer)

4. Gubkin … mining operations in the region of the Kursk Magnetic Anomaly (directed, created, presented)

5. Prof. I.M. Gubkin took an active part in … (working, compiling, consisting)

6. Gubkin made a great contribution to the … of the science of geology (movement, dependent, development)

V. Выпишите предложения, которые соответствуют содержанию текста:

1. A number of scientific expeditions to different part of the country were organized by him.

2. He particularly took an interest in the oil deposits of the country.

3. He was engaged in the study of fuel energy resources and their utilization.

4. He gave lectures on the geology of oil deposits.

5. He was the author of a hundred and fifty scientific works.

6. He discovered the laws of the movement and control of the movement of air and gases underground.

VI. Переведите слова и сочетания в скобках, пользуясь списком слов, данных ниже.

1. He (основал) a new branch of geological science.

2. He determined the stratigraphy and tectonics of (нефтяных слоев).

3. Prof. I.M. Gubkin’s work embraced (различные) fields of geology.

4. He is a (выдающийся) scholar.

5. He was the head for a (долгое время).

different; prominent; long time; establish; oil layers.

Test №5. (вариант 2)

Контрольная работа на повторение пройденного материала (Lessons 9 - 11) и материала, выносимого на самостоятельное изучение дисциплины.

Task №1.

I. Образуйте при помощи суффикса –ly- наречия от данных прилагательных, переведите исходные и производные слова: real, direct, hard, ready, large, widely, near, close, late, high.

II. Образуйте прилагательные при помощи данных суффиксов. Переведите исходные и производные слова:

-ive – act, legislate, effect;

-ous – glory, danger, courage;

-ful – beauty, care, joy;

-al – culture, centre, industry;

-ic – ideology, geology, economy;

-less – hope, fear, home;

-ant – differ, import, value.

III. Образуйте степени сравнения прилагательных и наречий и переведите их:

late, early, young, high, clearly, interesting, good, little, badly, much, many.

IV. Определите по суффиксу часть речи: a) существительное; b) прилагательное; c) наречие.

1. weightless; 2. function; 3. physicist; 4. thickness; 5. usually; 6. experimental; 7. transmission; 8. operator; 9. reading; 10. examiner; 11. changeable; 12. completely; 13. improvement.

V. Выберите перевод выделенных прилагательных или наречий из данных ниже. Предложения переведите на русский язык.

1. Venus is the nearest planet to us in space.

2. The Earth is nearer to the Sun than Mars.

a) близкая; b) ближе; c) самая близкая; d) намного ближе.

3. This exercise is more difficult than that one.

4. This exercise is the most difficult in this book.

a) трудный; b) самый трудный; c) более трудный; d) труднее.

5. He knows English better than French.

6. He is the best student in the group.

a) лучше; b) лучший; c) самый лучший; d) хороший.

VI. Переведите предложения на английский язык, обращая внимание на степени сравнения прилагательных и наречий:

1. Английская грамматика труднее, чем русская грамматика.

2. Этот преподаватель самый молодой в нашем институте.

3. Он самый лучший ученый в области образования.

4. Мой друг пришел домой позже, чем обычно.

5. Чем больше мы переводим предложения, тем лучше отвечаем на вопросы.

6. Его дипломная работа самая интересная на курсе.

7. Вчера студенты пришли на занятия раньше, чем преподаватель английского языка.

8. Этот студент плохо знает предмет: его ответ на экзамене был самый плохой.

Task №2.

I. Образуйте четыре основные формы следующих глаголов:

to look, to have, to teach, to enter, to be, to go, to learn, to study, to offer, to get.

II. Образуйте Participle I и II от глаголов:

to develop, to include, to finish, to continue, to meet, to follow, to work, to begin, to choose, to spend.

III. Переведите на английский язык:

следующий, дающий, закрытая дверь, хорошо-известный ученый, смотрящий, письменная работа, делающий, плохо сделанный перевод.

IV. Переведите предложения, определив функцию причастия и герундия:

1. Many students are learning foreign languages.

2. We began writing this letter.

3. While translating this English article he came across many new words.

4. This student has already finished his degree work.

5. This University is closely connected with many research institutions.

6. Running is useful for the health.

7. As asked he met the delegation of young scientists.

8. She has the wish of entering the University.

9. If prepared well, the students will pass the exam.

10. After reading this book he returned it to the library.