Материально-техническое обеспечение лабораторного практикума
1. Под организацию учебного процесса по дисциплине
«Этология с основами зоопсихологии» отводится 2 (две) специализированных учебных лаборатории, оборудованных специальными приборами и устройствами:
Лабиринт радиальный двенадцатилучевой – 1 ед.
Лабиринт тоннельный для мелких животных с пониженным напряжением на электродах – 1 ед.
Камера избегания – 1 ед.
Манеж для мелких животных – 1 ед.
Регулятор электрического напряжения – 1 ед.
Аквариум объемом 300-400 л с комплектом оборудования (нагреватель, аэратор, осветитель) – 3 ед.
Манеж для наблюдения за конкурентными отношениями у КРС (виварий) – 1 ед.
Манеж для изучения социальных отношений у свиней (виварий) – 1 ед.
Предманежник для изучения механизма индивидуального узнавания методом графических плоскостных моделей (КСК) – 1 ед.
Устройство для изучения способностей животных к экстраполяции событий – 1 ед.
Генератор ультразвуковой для отпугивания грызунов – 1 уд.
Ошейник радиоуправляемый для изучения механизма образования условного рефлекса у собаки – 1 уд.
Клетки для содержания лабораторных животных:
- для крыс – 5 ед,
- для морских свинок – 3 ед.,
- для песчанок – 3 ед.
14. Секундомер спортивный – 2 ед.
15. Система для круглосуточного мониторинга поведения животных с видеозаписью – 1 ед.
16. Телевизор с большим размером экрана – 1 ед.
17. Видеомагнитофон – 1 ед.
18. DVD-плеер – 1 ед.
19. Компьютер для обработки фото- и видеоматериала – 1 ед.
20. Видеокамера цифровая – 1 ед.
21. Фотокамера цифровая – 1 ед.
22. омплект учебных видеофильмов по этологии - 1 ед.
23. Комплект CD и DVD фильмов по разным разделам дисциплины – 1 ед.
24. Электроэнцефалограф – 1 ед.
2. Для ведения всех учебных занятий необходимо иметь следующее поголовье животных:
Козы – 2 головы,
Собака – 1 голова,
Крысы лабораторные – 30 голов,
Морские свинки – 10 голов,
Рыбы - 10 голов,
Крупный рогатый скот – 10 голов,
Лошади – 10 голов,
Свиньи – 10 голов,
Птица (куры, вороны или попугаи) – 12 голов,
Хомяки – 6 голов,
Песчанки – 6 голов.
Раздел:МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ЭТОЛОГИИ
И зоопсихологии Источники информации:
1. Лекционный курс.
2. Георгиевский В.И.. Физиология с.х. животных. М.: Агропромиздат, 1990.
3. Гороховская Е.А. Этология: Рождение научной дисциплины. СПб, «Алетея»,
2001.
4. Иванов А.А. Этология с основами зоопсихологии. СПб, Лань, 2007.
5. Зорина З.А., Полетаева И.И., Резникова Ж.И. Основы этологии и генетики
поведения. М.: МГУ, 2002.
6. Мак-Фарленд Д. Поведение животных. М.: Мир, 1988.
7. Тинберген Н. Поведение животных. М.: Мир, 1978.
8. Хайнд.Р. Поведение животных. М.: Мир, 1975.
9. Интернет-ресурс: www.ethology.ru
Занятие 1. Тема: Предмет и методы изучения поведения животных План занятия
Ознакомление студентов с техникой безопасности при работе с разными видами животных и порядком работы в лаборатории - 20 мин.
Пояснение к выполнению практических заданий - 25 мин.
Самостоятельная работа студентов - 30 мин.
а) Наблюдение за поведением крыс в 12-ти лучевом радиальном лабиринте с
положительным подкреплением и тонельном лабиринте с отрицательным
подкреплением.
б) Наблюдение за поведением кошки и кролика в Скиннеровском проблем
ном ящике.
в) Методика выработки условного рефлекса у собаки.
Проверка и обсуждение полученных результатов - 15 мин.
Работа 1. Наблюдение за поведением крыс в 12-ти лучевом радиальном лабиринте с положительным подкреплением и тонельном лабиринте с отрицательным подкреплением.
Зарисуйте схему 12-ти лучевого радиального лабиринта с указанием его основных частей.
Зарисуйте схему тоннельного лабиринта с указанием его составных частей.
Запишите результаты наблюдений за поведением крыс в лабиринтах.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Перечислите условия, необходимые для научения животных методом лабиринтов.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Работа 2. Наблюдение за поведением кошки и кролика в Скиннеровском проблемном ящике
1. Зарисуйте схему «проблемного ящика» и опишите принцип научения методом «проб и ошибок».
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Наблюдение и описание поведения животного в проблемном ящике.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Работа 3. Методика выработки условного рефлекса у собаки
Опишите основные условия и механизм выработки условного рефлекса.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Укажите принципиальные отличия классического (Павловского) и инструментального (Скиннеровского) условного рефлекса.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дата выполнения Подпись преподавателя
Занятие 2.