- •Список рекомендуемой литературы: основная:
- •Материально-техническое обеспечение лабораторного практикума
- •1. Под организацию учебного процесса по дисциплине
- •2. Для ведения всех учебных занятий необходимо иметь следующее поголовье животных:
- •И зоопсихологии Источники информации:
- •Занятие 1. Тема: Предмет и методы изучения поведения животных План занятия
- •Тема: Методы инструментальной регистрации поведения животных План занятия
- •Вопросы для подготовки к занятию:
- •Занятие 3.
- •Лауреаты Нобелевской премии в области этологии:
- •Раздел 2: видовые особенности поведения животных
- •Вопросы для подготовки к занятию:
- •Протокол №1
- •Характеристика животного:
- •Протокол №2
- •Характеристика животного:
- •Протокол №3
- •Характеристика животного:
- •Заключение:
- •Лабораторных животных
- •Вопросы для подготовки к занятию:
- •Протокол №1
- •Характеристика животного:
- •Протокол №2
- •Характеристика животного:
- •Протокол №3
- •Характеристика животного:
- •Заключение:
- •Занятие 6.
- •Вопросы для подготовки к занятию:
- •Протокол №1
- •Характеристика животного:
- •Протокол №2
- •Характеристика животного:
- •Протокол №3
- •Характеристика животного:
- •Заключение:
- •Раздел 3: сенсорные системы животного организма
- •Занятие 7.
- •1. Изучение особенностей зрительного анализатора
- •Занятие 8.
- •2. Изучение особенностей слухового анализатора
- •Вопросы для подготовки к занятию:
- •Занятие 9.
- •3. Изучение особенностей анализаторов термической, тактильной и химической рецепции
- •Работа 7.Связь вкусового и обонятельного анализаторов
- •Заключение:
- •Раздел 4: локомоции как основа поведенческого акта животного
- •Занятие 10.
- •Вопросы для подготовки к занятию:
- •Положение конечностей:
- •Заключение:
- •Раздел 5: внутренние побудительные мотивы поведения животных
- •Занятие 11.
- •Дата выполнения Подпись преподавателя Занятие 12. Коллоквиум 1
- •Результаты коллоквиума
- •Раздел 6: индивидуальный опыт животного
- •Занятие 13.
- •Общее заключение по результатам 3 работ:
- •Дата выполнения Подпись преподавателя Занятие 14.
- •План занятия
- •Вопросы для подготовки к занятию:
- •Занятие 15.
- •Вопросы для подготовки к занятию:
- •Дата выполнения Подпись преподавателя Занятие 16.
- •Вопросы для подготовки к занятию:
- •Занятие 17.
- •Вопросы для подготовки к занятию:
- •Занятие 18.
- •Вопросы для подготовки к занятию:
- •Протокол №1
- •Протокол №2
- •Протокол №3
- •Дата выполнения Подпись преподавателя
- •Занятие 19.
- •Вопросы для подготовки к занятию:
- •Заключение:
- •Занятие 20.
- •Для выполнения дома:
- •Заключение:
- •Занятие 21.
- •Заключение:
- •Занятие 22. Коллоквиум 2 Темы: «цикличность поведения», «размеры тела и поведение животных», «личный опыт животного»
- •Результаты коллоквиума
- •Раздел 7: социальное поведение животных
- •Занятие 23.
- •Изображением конспецифика
- •Контур лошади
- •Дата выполнения Подпись преподавателя Занятие 24.
- •Вопросы для подготовки к занятию:
- •Социограмма агрессивных проявлений
- •Заключение:
- •Дата выполнения Подпись преподавателя Занятие 25.
- •Группах гаремного типа
- •Вопросы для подготовки к занятию:
- •Социограмма агрессивных действий
- •Ассоциациях
- •Заключение:
- •Дата выполнения Подпись преподавателя Занятие 26. Коллоквиум 3
- •Рекомендуемая литература:
- •Результаты коллоквиума
- •Занятие 27
- •Вопросы для подготовки к занятию:
- •Заключение:
- •Дата выполнения Подпись преподавателя Занятие 28.
- •Вопросы для подготовки к занятию:
- •Дата выполнения Подпись преподавателя Занятия 29- 30. Защита курсовой (реферативно-экспериментальной) работы
- •Список литературы для подготовки курсовой работы
- •Оценка курсовой работы студента
Общее заключение по результатам 3 работ:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дата выполнения Подпись преподавателя Занятие 14.
Тема: Использование лучевого радиального лабиринта для научения животных
План занятия
1. Контрольтеоретической подготовки - 15 мин.
2. Пояснения преподавателя - 15мин.
3. Самостоятельная работа студентов - 45 мин.
а) Подготовка оборудования к проведению эксперимента по выработке
условного рефлекса методом положительного подкрепления у крыс.
б) Подготовка лабораторных крыс к проведению эксперимента.
в) Выработка инструментального условного рефлекса методом
положительного подкрепления у крыс.
Проверка и обсуждение полученных результатов -15 мин.
Вопросы для подготовки к занятию:
1. Условный рефлекс и механизмы его образования.
2. Виды условных рефлексов.
3. Торможение условно-рефлекторной деятельности.
4. Принципиальные различия между безусловным и условным рефлексами.
5. Условный рефлекс как основа научения животных с развитой психикой.
6. Особенности научения животных разных видов методом положительного и
отрицательного подкрепления.
7. Манипулирование как способ научения.
8. Инсайт.
Оценка:__________ Подпись преподавателя:_________________
Работа 1. Подготовка оборудования к проведению эксперимента по выработке условного рефлекса методом положительного подкрепления у крыс
Ознакомьтесь с устройством 12-ти лучевого радиального лабиринта и зарисуйте схему его строения.
Подготовьте лабиринт для проведения эксперимента.
Работа 2. Подготовка лабораторных крыс к проведению эксперимента
Перечислите условия, которые необходимо соблюдать при научении живот-
ных.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Приучайте крыс к лабиринту до исчезновения оринтировачно-
исследовательской реакции. Отметьте время ее погашения у разных животных в таблице 11.
Таблица 11. Время привыкания животных к незнакомой обстановке
-
№ животного
Время погашения оринтировачно-исследовательской реакции, сек
1
2
3
Приучите животных к безбоязненному захождению в малый манеж и тоннели лабиринта (работа занимает несколько часов).
Работа 3. Научение методом положительного подкрепления у крыс
Опишите методику научения крыс в 12-ти лучевом радиальном лабиринте.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Наблюдайте за поведением предварительно обученных крыс в лабиринте.
Результаты наблюдений занесите в таблицу 12.
Таблица 12. Результаты научения крыс с использованием положительного подкрепления
Номер животного |
Время выполнения задачи |
Количество допущенных ошибок |
Результаты научения (по 5-ти бальной системе) |
1
|
|
|
|
2
|
|
|
|
3
|
|
|
|
Сравните эффективность научения животных при положительном и отрицательном подкреплении. Сделайте заключение:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дата выполнения Подпись преподавателя