Результаты коллоквиума

№№	Вопрос	Оценка
ИТОГОВАЯ ОЦЕНКА:

___________ _______________________

Дата сдачи Подпись преподавателя

Раздел 6: индивидуальный опыт животного

Рекомендуемая литература:

1. Лекционный курс.

2. Аскью Г.Р.Проблемы поведения собак и кошек. М.: Аквариум, 1999.

3. Баскин Л.М.. Этология стадных животных. М.:, 1986.

4. Иванов А.А. Этология с основами зоопсихологии. СПб, Лань, 2007.

5. Зорина З.А., Полетаева И.И., Резникова Ж.И. Основы этологии и генетики пове

дения. М.: МГУ, 2002.

6. Мак-Фарленд Д. Поведение животных. М.: Мир, 1988.

7. Тинберген Н. Поведение животных. М.: Мир, 1978.

8. Хайнд.Р. Поведение животных. М.: Мир, 1975.

9. Хейс Н. Принципы сравнительной психологии. М.: «Когито-Центр», 2006.

12. Интернет-ресурс: www.ethology.ru

Занятие 13.

Тема: Изучение исследовательской активности животных

План занятия

1. Контрольтеоретической подготовки студентов – 15 мин.

2. Пояснения к выполнению практических заданий – 15мин.

3. Самостоятельная работа студентов – 45 мин.

а) Наблюдение за исследовательским поведением крыс разного возраста.

б) Оценка исследовательской активности животных разных видов.

в) Изучение исследовательской активности крыс в зависимости от их

мотивационного состояния.

4. Проверка и обсуждение полученных результатов – 15 мин.

Вопросы для подготовки к занятию:

1. Врожденные формы поведения: определение, классификация и примеры.

2. Приобретенные формы поведения.

3. Личный опыт как результат адаптации к условиям среды.

4. Научение как механизм расширения личного опыта.

5. Процессы, лежащие в основе научения.

6. Изменения поведения в процессе онтогенеза.

7. Поведение раннего онтогенеза зрело- и незрелорождаемых животных.

8. Роль игры в расширении личного опыта животных.

Оценка:______________ Подпись преподавателя:__________________

Работа 1. Изучение исследовательского поведения крыс разного возраста

1. Познакомьтесь с принципом работы в камере «открытое поле» и зарисуйте два варианта ее устройства.

2. Помещайте поочередно крыс разного возраста в камеру и давайте им возможность свободно передвигаться в ней в течение 3 мин:

а) по чистому полю;

б) по шахматному полю.

3. Регистрируйте число квадратов, в которые заходят животные, а так же фиксируйте такие формы исследовательского поведения, как подъем на задние лапы (количество стоек).

4. Результаты наблюдений заносите в таблицу 8.

Таблица 8. Исследовательская активность крыс разного возраста

№ животного	Возраст крысы	Чистое поле		Шахматное поле
		Кол-во исследуемых квадратов	Кол-во подъемов на задние лапы	Кол-во исследуемых квадратов	Кол-во подъемов на задние лапы

5. На основании полученных результатов сделайте выводы: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Работа 2. Оценка исследовательской активности животных разных видов

1. Поместите поочередно животных разных видов (морская свинка, крыса, хомяк) в установку «открытое поле» с разным уровнем разнообразия среды (чистое поле и шахматное поле).

2. В течение 3 мин. подсчитайте количество квадратов посещаемых животными и количество подъемов на задние лапы.

3. Полученные результаты занесите в таблицу 9.

Таблица 9. Количественная оценка исследовательской активности животных разных видов при разном уровне разнообразия среды

№ животного	Вид животного	Чистое поле		Шахматное поле
		Кол-во исследуемых квадратов	Кол-во подъемов на задние лапы	Кол-во исследуемых квадратов	Кол-во подъемов на задние лапы

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Работа 3. Изучение исследовательской активности крыс в зависимости от их мотивационного состояния

1. Посадите поочередно животных, выдержанных без пищи и воды в течение 24-х часов, в манеж с чистым полем на 3 минуты.

2. Зафиксируйте количество квадратов обследуемых крысами и количество подъемов на задние лапы.

3. Занесите полученные наблюдения в таблицу 10.

Таблица 10. Исследовательская активность крыс в состоянии голода и жажды

№	Состояние животного	Кол-во исследуемых квадратов	Кол-во подъемов на задние лапы
1	Сытое
2	Голодное
3	Обезвоженное