Положение конечностей:

- поднятие; - перенос; - опора; - отталкивание.

3. Понаблюдайте за особенностями движения лошади на рыси и зафиксируйте их на фото- и видеотехнику.

4. Результаты наблюдений отразите в циклограмме движения лошади рысью.

5. Понаблюдайте за особенностями движения лошади на галопе и зафиксируйте их на фото- и видеотехнику.

6. Результаты наблюдений отразите в циклограмме движения лошади галопом.

Работа 3. Изучение биомеханики прыжка лошади с помощью фото- и видеоаппаратуры

1. С помощью фото- и видеотехники зафиксируйте фазы прыжка лошади.

2. Проанализируйте запись на компьютере.

Охарактеризуйте фазы прыжка лошади. Опишите положение головы, шеи и конечностей животного при прыжке через препятствие.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Заключение:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата выполнения Подпись преподавателя

Раздел 5: внутренние побудительные мотивы поведения животных

Занятие 11.

Тема: Иерархия мотивационных состояний на фоне нескольких конкурирующих потребностей

План занятия

1. Контрольтеоретической подготовки студентов -15 мин.

2. Пояснения преподавателя к выполнению практических заданий -15 мин.

3. Самостоятельная работа студентов - 45 мин.

а) Подготовка животных к проведению эксперимента.

б) Установление доминирующей мотивации у крыс в условиях свободного

выбора пищи и воды.

в) Обоснование полученных результатов.

4. Проверка и обсуждение полученных результатов -15 мин.

Вопросы для подготовки к занятию:

1. Внутренние побудительные мотивы поведения животных.

2. Потребность – как основа причин поведенческого акта.

3. Классификация потребностей.

4. Эмоции как побудительные причины поведения.

5. Что такое «мотивация» поведения? Материальный субстрат эмоций.

6. Почему распознавание «лица» важно для приматов, кошек и собак?

7. Биологическая значимость мотивации и механизм ее образования. Иерархия

поведенческих мотиваций.

8. Теории происхождения жажды.

9. Теории происхождения голода.

Оценка:__________ Подпись преподавателя:____________________

Работа 1. Подготовка животных к проведению эксперимента

1. Отберите 4 группы крыс по три животных в каждой (1- контрольная и 3 – опытных) и поместите их в отдельные клетки.

2. Первую опытную группу выдержите без пищи в течение 24-х часов.

3. Вторую опытную группу выдержите без воды тот же промежуток времени.

4. Третью опытную группу на 24 часа лишите и пищи, и воды .

5. Контрольной группе животных обеспечьте свободный доступ к пище и воде.

Работа 2. Определение доминирующей мотивации у крыс в условиях свободного выбора пищи и воды

1. Поместите поочередно крыс разных групп в экспериментальную камеру, в которой имеется свободный доступ к кормушке и поилке.

2. Наблюдайте за предпочтительным выбором пищи или воды животными контрольной и опытных групп.

3. Результаты опыта отобразите в схемах экспериментальной ситуации с выбором крысами определенного вида подкрепления.

контрольная 1-я опытная 2-я опытная 3-я опытная

группа группа группа группа

• миска с едой;

• миска с водой;

• крыса.

Примечание:траекторию движения каждого животного в группе зафиксируйте линиями разного цвета.

4.Внесите в таблицу 7 результаты своих наблюдений.

Таблица 7. Исследовательская активность животных на фоне различных мотивационных состояний

Группа и № крысы		Корм	Вода	Характеристика поведения животного
Контрольная	1
	2
	3
1-ая опытная	1
	2
	3
2-ая опытная	1
	2
	3
3-я опытная	1
	2
	3

7. Проанализируйте полученные результаты и сделайте выводы:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________