18

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего пРофессионального образования российский государственный аграрный университет – МСха имени К.А. Тимирязева (ФГОУ ВПО ргау - МСХА имени К.А. Тимирязева)

Факультет агрономический

Кафедра земледелия и агрометеорологии

Рабочая программа учебной дисциплины

История и методология научной агрономии

для подготовки магистров по программам:адаптивные системы земледелия; интегрированная защита растений; технология производства продукции растениеводства; управление продукционным процессом в современных агро-и фитотехнологиях; генетика, биотехнология, селекция _________________________________________________________________

ФГОС ВПО 3-го поколения

Направление 110100 «Агрономия»

Курс _1__

Семестры /модули 1/1

Москва, 2011

Аннотация

Дисциплина «История и методология научной агрономии» реализует мировоззренческую, методологическую и методические основы формирования и реализации исследовательской программы, подготовки и публичной защиты магистерской диссертации. Программа представляет собой пилотный проект. Композиция содержательного компонента дисциплины подчинена принципу истории развития целого (исследовательской программы). Системой текущего контроля приняты: рефераты, выступления с презентациями, письменные работы, а итогового- экзамен.

1. Требования к дисциплине

1.1. Внешние и внутренние требования

Дисциплина «История и методология научной агрономии» включена в обязательный перечень ФГОС ВПО¹, в цикл профессиональных дисциплин базовой части.

Реализация в дисциплине «История и методология научной агрономии» требований ФГОС ВПО, ООП ВПО и Учебного плана по направлению (профилю подготовки) 110100 –Агрономия должна формировать следующие компетенции:

ПК-1 –способность понимать сущность современных проблем агрономии, научно-техническую политику в области производства безопасной растениеводческой политики;

ПК-5–готовность применять разнообразные методологические подходы к моделированию и проектированию сортов, систем защиты растений, приемов и технологий производства продукции растениеводства;

ПК-9­­- готовность использовать современные достижения мировой науки и передовой технологии в научно-исследовательских работах;

ПК- 10- способность обосновать задачи исследования, выбрать методы экспериментальных работ;

ПК-12-готовность составлять практические рекомендации по использованию результатов научных исследований;

ПК-13-готовность предоставлять результаты в форме отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений.

1.2. Место дисциплины в учебном процессе

Дисциплина «История и методология научной агрономии» является основополагающим для изучения следующих дисциплин базовой части профессионального цикла по направлению подготовки «агрономия»: инновационные технологии в агрономии; инструментальные методы исследований, цикла научно-исследовательской работы и научно-исследовательской практики, подготовку выпускной квалификационной работы цикла итоговой государственной аттестации.

Кроме того, она необходима для прочного усвоения дисциплин вариативной части программ подготовки:

1. «Адаптивные системы земледелия» - «Научные основы защиты почв от эрозии»

2. «Технология производства продукции растениеводства»- «теоретические основы адаптивной интенсификации растениеводства;

3. «Интегрированная защита растений»- «Методы изучения пестицидов в растениеводстве»; «Современные методы мониторинга вредных организмов в агроэкосистемах»;

4. «Фитотехнологии биопродукционного процесса»- «Биотехнологии в растениеводстве»; «Системы интенсивного культивирования растений»;

5. «Биотехнология (Генетика, биотехнология, селекция)» -теория эволюции

Особенностью дисциплины является высокая степень использования положении теории познания, требующая привлечения специальной терминологии.

Контроль знаний студентов проводится в форме текущей и промежуточной аттестации. Текущая аттестация студентов – оценка знаний и умений проводится на семинарских и практических занятиях с помощью контрольных работ), оценки самостоятельной работы студентов, по реферату и выступлению с презентацией.

Промежуточная аттестация студента проводится в форме итогового контроля – экзамена.