МД-102 / Subj / 120-Русский язык и культура речи

Культура речи – составная часть общей культуры человека, профессиональной подготовки специалиста с высшим образованием. Успешная профессиональная деятельность специалиста определяется во многом теми знаниями, умениями и навыками речевого общения, которыми в совершенстве должны овладеть будущий экономист, менеджер. Приобретенные знания по речевой культуре помогут правильно и точно выразить свои мысли средствами языка. Культура речи – важнейшее средство формирования грамотной, выразительной, правильной речи.

Культура речи в профессиональной деятельности специалиста определяется тем, как он:

–владеет основами знаний по культуре языка и речевому общению;

–соблюдает основные нормы современного литературного языка;

–умеет анализировать свою речь и речь окружающих;

–понимает причины, в результате которых возникают речевые и грамматические ошибки, умеет исправлять эти ошибки;

–обогащает свой словарный запас за счет профессионализмов и правил хорошей речи.

Культура, образованность, профессионализм специалиста во многом опираются на свободное владение выразительными средствами устной и письменной речи.

Вопросы для самопроверки

1.Для чего студентам разных специальностей необходим курс русского языка и культуры речи?

2.Какие вопросы изучаются в курсе культуры речи?

3.Какие навыки необходимо получить в ходе изучения курса?

4.Какие значения имеет термин культура речи?

5.Чем различаются язык и речь?

6.Что такое коммуникация?

7.Что такое текст?

8.Из чего складывается речевая культура личности?

9.Из чего складывается речевая культура общества?

Термины и понятия: культура речи, русский литературный язык, лингвистика, коммуникативная функция языка, когнитивная функция языка, речь.

11

Практические упражнения и задания к семинарским занятиям

Задание 1. Прочитайте нижеприведенные высказывания о русском языке и определите, какие мысли авторов в них заложены.

1.1. «Повелитель многих языков, язык российский, не только обширностью мест, где он господствует, но купно и собственным своим пространством и довольствием велик перед всеми в Европе.

Невероятно сие покажется иностранным и некоторым природным россиянам, которые больше к чужим языкам, нежели к своему трудов прилагали».

М.В. Ломоносов

1.2. «Карл Пятый, римский император, говаривал, что ишпанским языком с богом, французским – с друзьями, немецким – с неприятелями, итальянским – с женским полом говорить прилично. Но если бы он российскому языку был искусен, то, конечно, к тому присовокупил бы, что им со всеми оными говорить пристойно, ибо нашел бы в нем великолепие ишпанского, живость французского, крепость немецкого, нежность итальянского, сверх того богатство и сильную в изображениях краткость греческого и латинского языка».

М.В. Ломоносов

1.3. «Необходимо и богу обеты полагать, и государю в верности присягать, и сенаторов покорно просить,… и на площади разговаривать, и комедию слушать, и у купца покупать,… и работных людей нанимать,… и на слуг кричать, и детей обучать…, все сие токмо, что природным языком».

В.К. Тредиаковский

1.4. «Язык наш выразителен не только для высокого красноречия, для громкой живописной поэзии, но и для нежной простоты, для звуков сердца и чувствительности. Он богатее гармониею, нежели французский, способнее для излияния души в тонах, представляет более аналогических слов, то есть сообразных с выражаемым действием: выгода, которую имеют одни коренные языки!»

Н.М. Карамзин

1.5. «Один иностранный министр сказал при мне, что язык наш должен быть весьма темен, ибо русские, говоря им, по его замечанию, не разумеют друг друга и тотчас должны прибегать к французскому. Не мы ли сами подаем повод к таким нелепым заключениям? Язык важен для патриота».

Н.М. Карамзин

Задание 2. Используя сборники афоризмов, словари крылатых слов и выражений, подберите самостоятельно 3-4 высказывания о роли и значении современного русского литературного языка.

12

Задание 3. Коротко охарактеризуйте одну из знаковых систем (жестикуляция, мимика; системы символической записи в математике, химии и др. науках; азбука Морзе и т.д.). Из каких знаков она состоит? Какие значения выражают эти знаки?

Темы докладов

1.Кирилл и Мефодий – основоположники славянской письменности.

2.История русского алфавита.

3.Роль М.В. Ломоносова в становлении и развитии русского литературного языка.

4.А.С. Пушкин – основоположник современного русского литературного языка.

5.Издание «Толкового словаря живого великорусского языка» В.И. Даля

– выдающееся событие в истории культуры России 2-й половины XIX века.

6.Современные словари русского литературного языка.

7.Правовая защита русского языка.

Тема 2. Нормы и выразительные средства русского литературного языка.

1.Современная литературная норма и ее кодификация.

2.Орфоэпические нормы.

3.Морфологические и синтаксические нормы литературного языка.

4.Лексические нормы речи.

5.Нормы правописания.

6.Выразительные средства языка.

Всистеме коммуникативных качеств речи основным является правильность речи – соответствие языковой структуры речи действующим

языковым нормам. В современной лингвистике установились два основных понимания термина «норма»: во-первых, под нормой подразумевается общепринятое, закрепленное в языке употребление, во-вторых – употребление, рекомендованное словарем, справочником и т.п.

Норма – это объективно существующие в данное время в данном языковом коллективе значения слов, их фонетическая структура, модели словообразования и словоизменения и их реальное наполнение, модели синтаксических единиц (словосочетаний, предложений) и их реальное наполнение (Ицкович В.А. Языковая норма. М., 1968. С. 5).

13

Крайне важными для характеристики нормы являются два таких ее взаимосвязанных качества, как вариативность и динамичность. Процесс смены норм длителен и неоднороден, в связи с чем в системе языка почти всегда сосуществуют различные варианты, осмысляющиеся на данном этапе развития языка либо как норма, либо как не-норма (эти явления диалектически взаимосвязаны и обязательно предполагают друг друга, поскольку норма осознается как таковая только на фоне не-нормы, и наоборот). Варианты нормы могут сосуществовать в языке как равнозначимые элементы языковой системы, если в процессе эволюции языка возникает их смысловая или стилевая дифференциация.

Различают следующие виды норм русского литературного языка:

1.Нормы произношения (фонетические нормы), регулирующие выбор акустических вариантов фонемы или чередующихся фонем;

2.Нормы ударения, регулирующие размещение и движение ударного слога среди неударных;

3.Нормы словообразования, регулирующие выбор и комбинацию морфем

всоставе нового слова;

4.Морфологические нормы, устанавливающие выбор вариантов морфологической формы слова и ее соединения с другими словоформами;

5.Синтаксические нормы, предполагающие выбор вариантов построения синтаксических структур;

6.Лексические нормы, ограничивающие употребление слов и фразеологизмов, применение которых исключено литературным языком;

7.Стилистические нормы предполагают соответствие либо несоответствие выбранного слова или синтаксической структуры условиям общения и доминирующему стилю изложения (контексту).

Вопросы для самопроверки

1.Как следует определить литературную норму? Ее основные признаки.

2.Назовите виды норм.

3.Приведите примеры обязательных норм.

4.Приведите примеры вариантных норм.

5.Могут ли изменяться нормы литературного языка? Если могут, приведите примеры изменения норм.

6.Как следует понимать морфологические нормы? Приведите примеры морфологических норм.

7.Что такое орфоэпия?

8.Приведите примеры норм произношения гласных звуков.

9.Приведите примеры норм произношения согласных звуков.

10.Приведите примеры синтаксических норм.

11.Приведите примеры лексических норм.

12.В чем состоит роль литературных норм?

14

Термины и понятия: литературная норма, орфоэпическая норма, фонетические нормы, лексические нормы, грамматические нормы.

Практические упражнения и задания к семинарским занятиям

Задание 1. Используя знания понятий, составьте кроссворд и предложите решить его товарищам по группе (в необходимых случаях обращайтесь к словарям).

Задание 2. «Работа в паре». Задание выполняют 2 студента, один из которых произносит слова упражнения, второй, слушая внимательно, отмечает нарушение языковой нормы. После этого студенты меняются ролями. Назовите виды норм.

Брошюра, ведомостей, векселей, двадцатого, деньгами, договор, договором, жакет, жалеть, жалюзи, жюри, интеллигенция, инфляция, конечно, к сожалению, металлургия, мощностей, парашют, пеня, по доскам, позиция, танцевать, тридцати, цена, часы, шептать, щавель, эксперт.

Задание 3. Условия те же, что и в задании 2:

капитализм, плюрализм, монополизм, тоталитаризм, сосиски, социализм, материализм, идеализм, оппортунизм; семь, семьдесят, восемь;

дивиденд, фонд, прогноз, налог, карбонад, гардероб; год, гарант, лизинг, Господи, ага, ого, Бог, легкий, первого, сегодня.

Задание 4. Произнесите слова, в которых согласный перед е произносится или мягко, или твердо: мембрана, антитеза, бенефис, детектив, декорация, эстетика, эффект, бизнесмен, генетика, шинель, теннис, тембр, бассейн, фонема.

Задание 5. Используя необходимые словари, составьте словарь из 10-15 экономических терминов, указав особенности фонетической, орфоэпической, лексической, стилистической норм их употребления.

Задание 6. Используя необходимые словари, расставьте в словах ударение, объясните значение данных слов: ралли, рапира, реабилитация, реванш, ремень, рецепторы, саблист, саженки.

Задание 7. Выберите слова, в которых двойной согласный при произношении не сохраняется: аллея, аппликация, галлюцинация, касса, лимонник, идиллия, иллюстрация, интеллект, сумма, класс, терраса, грамматика, террор, массив, ассимилировать, тонна, грамм, программа.

Задание 8. Выберите слова, в которых произношение двойного согласного вариативно: аббат, агрессия, суббота, иммунитет, массаж, ассимиляция, массив, масса.

15

Задание 9. Выберите слова, в которых двойной согласный сохраняется при произношении: мусс, терраса, бесприданница, грамматика, диссертант, диссидент, ирреальный, колли, коллекция, террор.

Задание 10. Распределите слова с твердым и мягким произношением согласных перед е, используя таблицу.

Произношение согласных в иностранных словарях перед буквой е (образец).

Академия, атлетика, атлет, бартер, бизнес, вексель, девальвация, бутерброд, детектив, модель, декада, Одесса, индексация, продюсер, пресса, интервал, тандем, демократия, прессинг, интервал, интеллект, термин, интервью, кодекс, тезис, тест, кофе, крем, федеральный, юриспруденция.

Задание 11. Выделите слова, в которых при произношении сохраняется безударный о: бордовый, бордо, оазис, бокал, концерт, поэт, сонет, роман, трио, фойе.

Задание 12. Выделите слова, в которых при произношении безударный о не сохраняется: сонет, фонема, вето, болеро, досье, поэзия, кооперация, модель, ароматный, коммюнике.

Задание 13. Определите, к какой тематической группе (экономика – 1, политика – 2, литература – 3, спорт – 4) относятся следующие слова?

Персона нон грата, фабула, элегия, инфляция, себестоимость, модальность, спряжение, олигархия, омоним, орфоэпия, атлет, пируэт, рефери, импичмент, тоталитаризм, арбитр.

Задание 14. К данным словам иноязычного происхождения подобрать синонимы. Антагонизм, антология, апелляция, дефект, дифирамб, конфронтация, паритет, ресурсы, тенденциозность, коррупция, темперамент, регламент,

эфемерность, эпохальный, дебютант, конвенция, консолидация.

Задание 15. Найти паронимы. Исправить ошибки, связанные с образованием паронимов.

1.Учитель принужден был еще раз объяснить новый материал.

2.Ученый стоял у источников ракетостроения.

3.Меня привлекли ранние романтические произведения А.С. Пушкина.

4.Артист завоевал признательность зрителя.

5.Искусство влияет на рост культурности человека.

6.Главное для писателя – душевный мир человека.

16

7.Он давно мечтал о заглавной роли в фильме.

8.Она пришла в цветистом платье.

9.Командировочному пришлось долго ждать оформления документов.

10.Одев широкий боливар, Онегин едет на бульвар.

Задание 17. Найдите правильный вариант. А) 1. Этот факт говорит о многом.

2. Этот факт говорит за многое.

Б) 1. Получить приказ с подписью ректора. 2. Получить приказ за подписью ректора.

В) 1. В нашей стране женщины равноправны мужчинам. 2. В нашей стране женщины равноправны с мужчинами.

Г) 1. Журналисты получили ответы на все интересующие их вопросы. 2. Журналисты получили ответы по интересующим их вопросам.

Д) 1. Правительство неоднократно отмечало об экономической опасности неплатежей.

2. Правительство неоднократно отмечало экономическую опасность неплатежей.

Задание 18. Устранить речевую избыточность, составив правильно словосочетания или предложения.

1.серьезное ЧП

2.сильный ураган

3.потенциальные возможности

4.коллеги по работе

5.сервисное обслуживание

6.перспективы на будущее

7.прогул без уважительной причины

8.первый дебют

9.движение вперед

10.главная суть

Задание 19. Объединитесь в пары. Один из участников произносит ниже приведенные слова, второй отмечает допущенные при произношении ошибки. Затем участники игры меняются ролями.

Закадычный, поточный, съемочный, конечно, скучно, яичница, нарочно, Ильинична, Никитична, пустячный, пшеничный, горчичный; точно, мачта, ничтожный, нечто, дождик, визжать, позже, дрожжи.

17

Тема 3. Стили современного русского литературного языка. Взаимодействие функциональных стилей. *

1.Стилистика как наука.

2.Функции стилей.

3.Основные разновидности стилей речи современного русского литературного языка.

Слово стиль происходит от греческого стилос (палочка). В древности

ив средние века писали стержнем из металла, кости, дерева. Один конец стержня был заострённым, им писали (на сырых глиняных плитках, на вощеных дощечках, на берёсте); другой – в виде лопаточки, им, повернув стержень – « стиль», «стирали» неудачно написанное. Чем чаще поворачивали стиль, чем чаще стирали неудачно написанное, то есть чем требовательнее был автор к своему сочинению, тем лучше, совершеннее оно получалось. Отсюда выражение: «Часто перевёртывай стиль» (Гораций), то есть исправляй, «отделывай сочинение». Происхождение слова стиль проясняет суть стилистики. А именно: стилистика всегда связана с проблемой выбора. Одну и ту же мысль можно выразить и так, и по-другому,

ипо-третьему... А как лучше? Поискам лучшего, оптимального варианта выражения мыслей (в данных конкретных условиях) и учит стилистика – наука о стилях. Слово стиль многозначно. Постараемся определить, в каких значениях оно употреблено в следующих словосочетаниях.

1.Стиль Л.Н. Толстого; стиль рассказа «После бала», стиль фельетона,

стиль романтизма. Здесь стиль – совокупность приёмов использования средств языка, характерная для какого-либо писателя, поэта, произведения, жанра, литературного направления.

2.Торжественный стиль. Иронический стиль. Здесь стиль – разновид-

ность языка, которая характеризуется определёнными выразительными средствами.

3.Функциональный стиль. Функция – по-другому, назначение, цель. Люди пользуются языком в разных целях. В одних ситуациях язык используют для того, чтобы просто обменяться мыслями, впечатлениями, наблюдениями. Вспомним, например, наши беседы с друзьями, родными, членами семьи, нашу переписку с ними. В этих и подобных им ситуациях функция языка – общение. В других ситуациях язык выполняет другие функции: сообщение и воздействие. Стили, которые выделяются в соответствии с основными функциями языка, связанными с той или иной сферой деятельности человека, называют функциональными.

Функциональные стили – это прежде всего разговорный и книжные, а книжные включают в себя: научный, официально-деловой, публицистический

иособо стоит стиль художественной литературы. Для каждого функционального

18

стиля характерны свои определенные средства языка: слова, их формы, фразеологизмы, словосочетания, типы и виды предложений. Причём принадлежность этих средств к тому или другому стилю осознаётся при сопоставлении их с нейтральными средствами, то есть общеупотребительными. Именно эти средства, являющиеся межстилевыми, создают единство литературного языка.

Каждый стиль характеризуется следующими признаками: целью общения, набором языковых средств и формами (жанрами), в которых он существует.

Функциональный стиль языка – это его разновидность, которая обслуживает какую-либо сторону общественной жизни: обыденное общение; официально-деловые отношения; агитационно-массовую деятельность; науку, словесно-художественное творчество. В каждой из этих сфер общественной жизни используется своя разновидность литературного языка. Представим в виде таблицы сферы общения и обслуживающие их стили литературного языка.

Стили русского литературного языка

Вопросы для самопроверки

1.Что является предметом изучения стилистики? Укажите виды стилистики.

2.Назовите основные функциональные стили русского языка.

3.В какой сфере общественной деятельности функционирует научный стиль?

4.Назовите основные черты деловой речи, укажите его жанры.

5.Какие основные черты имеет газетно-публицистический стиль?

6.Назовите жанры газетно-публицистического стиля.

7.Какие черты характеризуют ситуацию общения в обиходноразговорной речи?

19

Термины и понятия: стилистика, стилевые черты, научный стиль, публицистический стиль, официально-деловой стиль, разговорный стиль, художественный стиль.

Практические упражнения и задания к семинарским занятиям

Задание 1. Прочитайте приведенные отрывки и определите, к каким функциональным стилям они принадлежат. Докажите принадлежность текста к данному стилю (перечислите основные особенности данного стиля с примерами из текста). Расставьте знаки препинания.

А. Уже древнегреческие мыслители видели что помимо общего в том масштабе в каком его постигают «частные науки» есть общее и большего масштаба а именно в отдельности для каждой из трех основных областей действительности природы человеческого общества сознания. Но существует и всеобщее которое присуще земному универсуму в целом и выражается в законах и категориях типа необходимость случайность причинность связь время и т.п. Таким образом структурное поле общего включает в себя конкретнообщее (компетенция отдельных наук) наиболее общее каждой из трех основных областей действительности и всеобщее (компетенция философии).

Б. Согласно Гражданскому кодексу Российской Федерации обществом с ограниченной ответственностью далее ООО признается утвержденная одним или несколькими лицами коммерческая организация уставный капитал которой разделен на доли определенные учредительными документами. В отличие от акционерного общества право на долю подтверждается не ценной бумагой акцией а лишь свидетельством которое в соответствии с уставом

ООО может выдаваться его участникам учредителям.

В. Можно ли давать урок если нет классной комнаты Сдавать экзамен без зачетки в кармане Входит ли вдыхание меловой пыли полной грудью необходимой составной частью в процесс получения высшего образования Вот Джо Мартин например так не думает Ему 41 год он не последний человек в одной из страховых компаний Индианаполиса и в то же время студент университета Дьюка во время перерыва на обед или вечером когда жена мистера Мартина уже спит Джо садится за клавиатуру компьютера входит в Интернет и начинает грызть гранит науки в том месте которое ему обозначил профессор стоящий на кафедре в семи сотнях километров от его дома.

20