5. Перечислите методы научных исследований и поясните их сущность?

Уровни методологии:

1.              Всеобщая методология – универсальна для всех наук

2.              Частная методология – для группы родственных наук

3.              Методология конкретной науки

Теоретические и эмпирические методы познания:

Теоретические			Эмпирические
Методы-операции	Методы-действия	Методы-операции		Методы-действия
Анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, конкретизация, обобщение, формализация, индукция, дедукция, Идеализация, аналогия, моделирование, мысленный эксперимент, воображение	Диалектика, научные теории, проверенные практикой, доказательства, метод анализа систем знаний, аксиоматический метод, индуктивно-дедуктивный, выявление и разрешение противоречий, постановка проблемы, построение гипотез	Изучение литературы, наблюдение, измерения, опрос, экспертные оценки, тестирования		Методы отслеживания объекта (Обследования, мониторинг, Обобщения), Методы преобразования объекта (опыт, эксперимент), Методы исследования объекта во времени (Ретроспектива и прогнозирование)

Конкретизация – процесс, противоположный абстрагированию, то есть нахождение целостного, взаимосвязанного, одностороннего.

Обобщение – познавательная мыслительная операция, состоящая в выделении и фиксации относительно устойчивых свойств объектов и их отношений.

Формализация – отображение результатов мышления в точных понятиях и утверждениях.

Индукция – умозаключения от частного к общему.

Дедукция – от общего к частному.

Идеализация – мысленное конструирование представлений об объектах.

Аналогия – мыслительная операция, когда знания, полученные из рассмотрения какого-либо одного объекта переносятся на другой – менее изучены или менее доступный.

Модель – вспомогательный объект, выбранный в познавательных целях, дающий новую информацию об основном объекте.

Мысленный эксперимент – создаются идеальные объекты, которые соотносятся друг с другом, имитируя мысленно движения, ситуацию, которые могли бы иметь место в реальном эксперименте.

Воображение – мыслительный процесс по созданию новых представлений и образов.

6.Каковы особенности научного сообщества.Научное сообщество, которое представляет собой своеобразный социальный институт, может быть понято как сообщество всех ученых, как национальное научное сообщество, как сообщество специалистов той или иной области знания или просто как группа исследователей, изучающих определенную научную проблему. Представители данного сообщества едины в понимании целей науки и задач своей дисциплинарной области - тем самым они упорядочивают систему представлений о предмете и развитии той или иной науки;Для представителей научного сообщества характерен универсализм: ученые в своих исследованиях и в оценке исследований своих коллег руководствуются общими критериями и правилами обоснованности и доказательности знания;Научное сообщество выступает от имени коллективного субъекта познания, дает согласованную оценку результатов познавательной деятельности, создает и поддерживает систему внутренних норм и идеалов, так называемый этос науки. Ученый может быть понят и воспринят как ученый только при условии принадлежности к определенному научному сообществу. Поэтому внутри данного сообщества высоко оценивается коммуникация между учеными, опирающаяся на ценностно-оценочные критерии его деятельности;Все члены научного сообщества придерживаются определенной парадигмы - модели (образца) постановки и решения научных проблем, или, как утверждает Т. Кун, парадигма управляет группой ученых-исследователей. Сами ученые предпочитают чаще говорить не о парадигме, а о теории или множестве теорий.