et-meo-1-2_2012
.pdfМОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ (УНИВЕРСИТЕТ) МИД РОССИИ
КАФЕДРА ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ
УТВЕРЖДАЮ Проректор по программному развитию МГИМО (У) МИД России
________________ А.В .Худайкулова «______»_____________ 2012г.
ПРОГРАММА КУРСА «ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ. МИКРОЭКОНОМИКА.
МАКРОЭКОНОМИКА»
(для Факультета МЭО)
Москва-2012 г.
Программа курса «Экономическая теория» составлена в соответствии с требованиями к обязательному минимуму и уровню подготовки бакалавра государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования второго поколения по направлению:
5222000 «Коммерция»
521 600 «Экономика»
Автор программы: профессор, к.э.н. Ивашковский С.Н. доцент, к.э.н. Шмелева Н.А., доцент, к.э.н. Артамонова Л.Н., ст. преподаватель Макаренко А.В., профессор, к.э.н. Тимошина Т.М.
Программа курса утверждена на заседании Кафедры экономической теории . Факультета международных экономических отношений МГИМО (У) МИД России.
Протокол заседания № 5___ от «23____» __января__ 2012 г.
Подпись зав. кафедрой: _________ /Ивашковский С.Н../
©Ивашковский С.Н., 2012
©МГИМО (У) МИД России, 2012 г
Раздел 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ
1. Место курса в образовательной программе.
Курса «Экономическая теория» предлагается в качестве основного курса для студентов 1 и 2 курсов факультета международных экономических отношений (МЭО).
Для успешного прохождения курса «Экономическая теория» студент должен обладать необходимыми знаниями по истории, социологии
Курс «Экономической теории» является основным, обучающимся в рамках международно-политической образовательной траектории. Курс является основным для таких дисциплин как «Мировая политика», «Современные международные отношения», «Финансы и кредит», «Статистика», «Международные валютно-кредитные отношения».
2. Цели и задачи курса. Образовательные результаты (знания и компетенции).
Главной целью изучаемой дисциплины является овладение экономическим образом мышления, что предполагает четкое понимание учащимися предмета и метода экономической теории. Студенты должны научиться видеть во всем многообразии хозяйственной жизни основные закономерности экономической деятельности человека и, прежде всего, проблему выбора в условиях ограниченных ресурсов и альтернативных средств достижения поставленных целей. Важнейшей целью обучения является умение различать нормативный и позитивный анализ, способность применять его при изучения поведения экономических агентов как на микро-, так и на макроуровне. Особо важно изучение экономической теории как фундаментальной базы для освоения других экономических дисциплин, таких, как международные экономические отношения, финансы и кредит, бухгалтерский учет, страхование и др.
Задачи дисциплины экономическая теория связаны, прежде всего, с умением применять экономический анализ для исследования конкретных ситуаций как в рамках субъекта микроэкономики, так и в масштабах национальной экономики. Политэкономический аспект изучения экономической теории в современном его понимании предполагает способность учащихся видеть мотивы принятия тех или иных решений государственными органами, экономическую базу различных политических программ и осуществление осознанного выбора в условиях избирательных кампаний на любом уровне. Таким образом, важнейшей задачей изучения экономической теории является формирование субъектов эффективно
В соответствии с назначением основной целью курса является изучение студентами основных проблем экономической теории, формирование у них общенаучных и профессиональных компетенций, определенных профилем бакалаврской подготовки. Целью курса является развитие у студентов знаний, умений и навыков, необходимых при осуществлении научно-исследовательской и экспертной работы, умением анализировать потенциальные или актуальные проблемы экономики и предлагать варианты их решения.
З а д а ч и к у р с а « Э к о н о м и ч е с к а я т е о р и я . М и к р о э к о н о м и к а .
Ма к р о э к о н о м и к а » :
•в первом разделе – «Введение в экономическую теорию» - освещается место и роль человека в экономике, дается представление об экономической теории как науке, ее предмете и методе, рассматриваются важнейшие направления и школы экономического анализа;
•во втором разделе – «Микроэкономика» – дается общая характеристика рыночного механизма,
рассматриваются принципы потребительского поведения, теории фирмы и организационные формы бизнеса, анализируются проблемы управления конкурентными и монопольными фирмами на товарных и ресурсных рынках;
• в третьем разделе – «Макроэкономика» - анализируются причины колебания экономической активности, а также закономерности изменения цен и их влияние на занятость и экономический рост,
объясняется, почему необходимо государственное регулирование рыночной экономики, какие способы и инструменты может использовать государство в целях стабилизации народного хозяйства и стимулирования устойчивого роста, научить анализу, критической оценки причин колебаний экономической активности, а также
закономерности изменения цен и их влияние на занятость и экономический рост, объясняется, почему необходимо государственное регулирование рыночной экономики, какие способы и инструменты может использовать государство в целях стабилизации народного хозяйства и стимулирования устойчивого роста . применять теоретические знания на практике и уметь ранжировать их по степени приоритетности. сформировать и продемонстрировать понимание основных экономических проблем макроэкономики
1.3 .Образовательные результаты курса.
После изучения курса студенты должны:
•знать, как работает рынок и почему рыночная система наиболее эффективно распределяет ограниченные ресурсы;
•понимать принципы и мотивы поведения покупателей и фирм на рынке;
•уметь анализировать издержки, выручку и прибыль фирмы;
•знать, как осуществляется управление фирмой на разных типах рынков;
•понимать, почему в отдельные периоды времени в экономике сохраняется низкая занятость ресурсов и высокий темп роста цен;
•знать, как взаимосвязаны между собой основные макроэкономические переменные;
•понимать место, роль и границы государства в современной рыночной экономике;
•иметь представление о денежно-кредитной и налогово-бюджетной политике, используемой государством для стабилизации экономики и поддержания устойчивого хозяйственного роста;
•знать также следующие графики:
микроэкономика
-кривую производственных возможностей (КПВ);
-спроса, предложения, рыночного равновесия;
-равновесия конкурентной фирмы в краткосрочном и долгосрочном периодах;
-равновесие абсолютной монополии;
-равновесие фирмы на рынке монополистической конкуренции в краткосрочном и долгосрочном периодах;
-равновесия конкурентной и монопольной фирмы на рынке ресурсов;
-рынка труда;
-рынка капитала;
-рынка земельных ресурсов
макроэкономика |
|
- знать, как взаимосвязаны между собой основные |
макроэкономические переменные; |
-понимать место, роль и границы государства в современной рыночной экономике;
- иметь представление о денежно-кредитной и налогово-бюджетной политике, используемой государством для стабилизации экономики и поддержания устойчивого хозяйственного роста;
- знать также следующие графики:
-макроэкономического равновесия (AD-AS);
-«кейнсианский крест»;
-равновесия товарных рынков (модель «IS»);
-краткосрочная и долгосрочная кривые Филлипса;
-кривую стагфляции;
-предложение денег, спроса на деньги, рынка денег, а также равновесия на рынке денег (модель
«LM»);
-двойного равновесия рынка денег и товарных рынков (модель «IS-LM»);
-кривую Лаффера;
-кривую Лоренца.
ЗНАНИЕ И ПОНИМАНИЕ
Знание и понимание:
В качестве образовательных результатов выступают полученные слушателями знания, умения и навыки, а также сформированные на их базе компетентности. Слушатели приобретут интеллектуальные умения:
-будут знать ключевые категории по проблемам экономической теории
-научатся понимать тенденции развития проблем современной экономики
-смогут анализировать актуальные проблемы современной экономики
Слушатели получат практические, профессиональные навыки и умения :
- научатся самостоятельно анализировать современные экономические процессы.
Образовательные методики (формы проведения занятий)
Лекционные и семинарские занятия, групповые и индивидуальные презентации по темам занятий, доклады и статистический обзор.
Форма проверки знаний
Контрольные работы (в количестве трех ) Итоговый экзамен.
КОМПЕТЕНЦИИ
Аналитические компетенции:
Умение превращать информацию в знания, эффективно хранить, применять и делиться полученными званиями.
Умение просчитывать последствия принимаемых решений, вырабатывать рекомендации по снижению потенциальных рисков.
Способность к комплексному и ситуационному анализу экономических, социально-экономических и политических процессов в международной среде. Способность к системному видению. Способность к сравнительному анализу и синтезу экономических процессов.
Способность к общению ( устному и письменному), умению выносить аргументированные суждения в профессиональной области на основе неполной и противоречивой информации.
Способность к соединению разнодисциплинарных аналитических инструментов в приложении к решению конкретных задач.
Умение строить формализированные и графические модели конкретных ситуаций, видеть причинно-следственные связи.
Образовательные методики (формы проведения занятий)
Работа на семинарских занятиях ( выступлении, в том числе выступления с
докладами, краткими сообщениями по научной литературе и текущим событиям. Групповые презентации, с предварительной работой на Интернет-форуме с участием преподавателей.
Предоставление конспектов статей .
Форма проверки развития (степени овладения) компетенции
Рецензирование и оценка групповых и индивидуальных презентаций. Рецензирование и оценка конспектов статей с помощью Mindmanager
Итоговый зачет. Итоговый экзамен.
Системные компетенции:
Способность демонстрировать самостоятельное обучение Владение навыками проведения индивидуальных и
коллективных научных исследований Знание основ экономического поведения
Овладение инструментарием экономического анализа Умение корректно выбирать, применять, сочетать и
модифицировать общенаучные , качественные и количественные методы исследования, исходя из конкретных теоретических и практических задач. Способность модулировать теоретический язык к языку конкретной ситуации.
Умение использовать на практике результаты научных исследований.
Образовательные методики (формы проведения занятий)
Работа на семинарских занятиях выступления, в том числе выступления с докладами, краткими сообщениями по научной литературе и текущим событиям. Групповые презентации, с предварительной работой на Интернет-форуме с участием преподавателей.
Предоставление конспектов статей.
Форма проверки развития (степени овладения) компетенции
Рецензирование и оценка групповых и индивидуальных презентаций. Рецензирование и оценка конспектов статей с помощью Mindmanager
Итоговый зачет. Итоговый экзамен.
Коммуникационные компетенции:
Владение логико-лингвистическими и логикографическими методиками обработки информации, в т.ч. методомфункциональногоанализа.
Способность к восприятию и документированию мультимедийной информацией в режиме реального времени.
Способность к одинаковому пониманию темы и терминологию, в том числе и на иностранных языках. Способность представить результаты анализа проблем, изучаемых в рамках модуля, в устной и письменной форме.
Образовательные методики (формы проведения занятий)
Работа на семинарских занятиях, выступления, в том числе выступления с докладами, краткими сообщениями по научной литературе и текущим событиям. Групповые презентации, с предварительной работой на Интернет-форуме с участием
преподавателей.
Предоставление конспектов статей
Форма проверки развития (степени овладения) компетенции
Рецензирование и оценка групповых и индивидуальных презентаций. Рецензирование и оценка конспектов статей с помощью Mindmanager
Итоговый зачет. Итоговый экзамен.
Форма проверки развития (степени овладения) компетенции
Рецензирование и оценка групповых и индивидуальных презентаций Рецензирование и оценка конспектов статей с помощью программы Mindmanagar
Итоговый зачет. Итоговый экзамен.
2.1. РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАНИЕКУРСА
Организационно-методические данные курса.
Вид работы |
Трудоемкость (в акад. |
|
часах) |
Общая трудоемкость |
280 |
Аудиторная работа |
|
Лекции |
124 |
Практические занятия/семинары |
124 |
Самостоятельная работа |
140 |
Контрольные работы, ситуационные игры, |
32 |
компьютерное тестирование |
|
Курсовыеработы |
|
Рефераты |
|
Внеаудиторные самостоятельные работы |
|
Самоподготовка (самостоятельное изучение |
|
лекционного материала и материала учебников, |
|
подготовка к практическим занятиям, текущему |
|
Виды текущего контроля (перечислить) |
Три контрольные работы, |
|
проведение презентаций, |
|
подготовка конспекта статей, |
|
компьютерное тестирование, |
|
ситуационные игры, устные |
|
|
Вид итогового контроля |
Устный экзамен, зачет |
Семинарские занятия включают тем для обсуждения, связанные с прочитанными лекциями и предусматривают комплексный и всесторонний анализ обсуждаемых в них проблем. Он способствует повышению эффективности самостоятельной работы студентов и укреплению взаимодействия с преподавателем, помогают максимально глубокому усвоению содержания обучения, а также позволяют осуществлять текущий контроль образовательных результатов.
2.2. Тематический план курса.
Наименование разделов и тем |
|
очная форма обучения |
|
||
|
|
|
|||
|
|
Количество часов (в акад. часах и/или кредитах) |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекци |
Практическ |
Самостоят |
Всего |
|
|
и |
ие занятия |
. работа |
часов по |
РАЗДЕЛ1.Введениев |
|
|
|
|
|
экономическую теорию |
|
|
|
|
|
Тема 1.1 Предмет экономической |
4 |
4 |
2 |
|
|
теории |
|
||||
Тема 1.2. Метод экономической |
2 |
2 |
2 |
|
|
теории |
|
||||
Тема 1.3. Основные закономерности |
2 |
2 |
2 |
|
|
экономической организации общества |
|
||||
Тема 1.4.. Координация выбора в |
2 |
2 |
2 |
|
|
различных хозяйственных системах |
|
||||
РАЗДЕЛ2.МИКРОЭКОНОМИКА |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2 .1Общая характеристика |
|
|
|
|
|
рыночной экономики |
10 |
10 |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2.2 .Механизм рынка |
|
|
|
|
|
совершенной конкуренции |
4 |
4 |
2 |
|
|
Тема 2.3.Механизм |
|
|
|
|
|
рынка несовершенной |
|
|
|
|
|
конкуренции |
8 |
8 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2.4 Экономика |
|
|
|
|
|
неопределенности ,информации и |
2 |
2 |
1 |
|
|
страхования |
|
|
|
|
|
Тема 2.5 .Теория фирмы и |
|
|
|
|
|
организационные формы бизнеса |
2 |
2 |
1 |
|
|
Тема 2.6.Теория производства и |
|
|
|
|
|
предельной производительности |
4 |
4 |
2 |
|
|
факторов. |
|
|
|
|
|
Тема 2.7. Рынок труда и заработной |
|
|
|
|
|
платы |
4 |
4 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2.8. Рынок капитала и процента |
8 |
8 |
4 |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
Тема 2.9. Рынок земельных ресурсов и |
|
|
|
|
|
земельная рента. |
2 |
2 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|