23. Какие меры предпринимались Николаем I с целью разрушения самоизоляции евреев в России и приближении их к русской культуре?

Евреи с 1827 года также должны были нести воинскую повинность, причем евреи должны были поставлять в 2, 5 раза больше рекрутов (20 за 2 года у евреев к 7 за два года у христиан).

С 1827 г евреям позволялось отдавать в рекруты вместо взрослого малолетнего (12-19), дабы оторвать их от еврейского окружения (проходили обучение в военно-сиротских отделениях, потом становились солдатами, вели нормальную жизнь).

Призванных на военную службу детей обращали (за редчайшим исключением) в христианства, запрещая им переписыватья с родителями, говорить на родном языке и т.д. Принявшее христианство евреи получали 25 рублей и некоторые льготы, а также могли продвигаться по воинской службе.

Мин народного просвещения Уваров выработал проект открытия сети школ «для борьбы с еврейской косностью» - привлекать евреев в учебные заведения.

Уравнивание в повинностях.

Регламентация одежда.

1835 (положение о евреях) - Устанавливался разумный брачный возраст (18 и 16 лет). Евреям, получившим образование, предоставлялось право поступать на гос.службу.

Побуждение к отказу от традиционных занятий и переходу в земледельцы.

1844 – школьная реформа, по которой создались казённые еврейские училища: двухлетние (как стандартные русские двухлетние училища, где прпеодавали как во всей империи) и четырехлетние (как уездные училища, но только с преподаванием талмуда, иврита и т.д.). Новое Высочайше утверждённое положение: кагалы уничтожены везде, кроме Риги и Курляндской губернии, евреи подчинены городским и уездным управлениям на общем основании.

к. 1840-х - спец комитет «для определения мер корен­ного преобразования евреев в России». Власти пыта­лись принудить евреев к отказу от традиционного образа жизни и религии. Еврейская рекрутская норма увеличивалась в пять раз.

24. Дайте сравнительную характеристику положения евреев и основной массы русского населения (крестьян) 1795-1861.

Личная свобода – зависимость; евреям – всяческие послабления от повинностей; доступ к образованию; самоуправление. Постоянное усиление рекрутского наблора, особенно в годы крымской войны. В 1856 г. им даже были прощены податные недоимки. Кроме того, ближе в 1859 разрешение жить за чертой оседлости получает ряд сословий (купцы 1 и 2 гильдии), а к тому времени уже имели право повсеместного жительства магистры наук, ремесленников и тд.

В итоге, по сравнению с положением в Польше, в России евреи получили права на недвижимое имущество, и гражданские права, и вступление в городское торговое состояние, и право образования (включая университеты и академии, а у простых русских крестьян такого права не было), и право вступать в земледельческое состояние.

25.

Кагал– еврейская община. В сферу действий этих общин входили, главным образом, вопросы религиозные, юрисдикция в спорах между евреями, вопросы общественные, благотворительность, организационные, обложение еврейскими налогами, и, наконец, бюджет самой общины.

Меламед– учителя в хедерах, начётчики Талмуда.

Хедеры– еврейские школы (начальная школа на еврейском языке).

Херем– проклятье, которое выносит кагал всем кто не подчинится законам Талмуда.

Цадики– хасидские вероучители. Провозглашавшиеся божьими избранниками, носителями чудодейственной силы, посредниками между богом и обыкновенным человеком.

Эшиботы– еврейские школы высшей ступени для углублений знаний по Талмуду.

3. Роль и место евреев в политике реформ и контрреформ российских самодержцев.

В быстром экономическом подъеме, начавшемся в России в результате реформ Александра II, сыграли значительную роль еврейские предприниматели и во многом благодаря их усилиям Украина стал одним из наиболее динамично развивавшихся регионов империи. Ведущую роль в становлении различных отраслей экономики России сыграли банкирские дома Гинцбургов и Поляковых, тесно сотрудничавшие с государством.