4. Формы проведения производственной (педагогической) практики.

Педагогическая практика проводится в форме участия магистров-практикантов в роли преподавателей психолого-педагогических дисциплин: чтение лекций, проведение семинаров, практических занятий, тренингов, консультаций и практикумов в образовательных учреждениях, в организации учебно-воспитательной работы с учащимися.

5. Место и время проведения производственной практики

Базами для прохождения педагогической практики являются факультет психологии и педагогики и другие факультеты ФГБОУ ВПО «ЧелГУ», где читаются курсы психолого-педагогического профиля. Педагогическая практика также может проводиться в других образовательных учреждениях высшего и среднего профессионального образования, организациях и учреждениях психолого-педагогического профиля, независимо от их организационно-правовых форм.

Время проведения практики третий семестр.

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения производственной практики.

В результате прохождения производственных практик, обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:

- способен разрешать конфликтные ситуации и оказывать поддержку в проблемных и кризисных ситуациях людям с учетом этнокультурной специфики (ОК-6);

- способен использовать инновационные технологии в практической деятельности (ОК-8);

- способен проявлять инициативу и принимать адекватные и ответственные решения в проблемных ситуациях, в том числе в ситуациях риска (ОК-9);

- способен строить свою деятельность в соответствии с нравственными, этическими и правовыми нормами (ОК-10);

- способен выделять существенные связи и отношения, проводить сравнительный анализ данных (ОК-11);

- способен использовать научно-обоснованные методы и технологии в психолого-педагогической деятельности, владеть современными технологиями организации сбора, обработки данных и их интерпретации (ОПК-2);

- способен уметь организовывать междисциплинарное и межведомственное взаимодействие специалистов для решения задач в области психолого-педагогической деятельности с целью формирования системы позитивных межличностных отношений, психологического климата и организационной культуры в образовательном учреждении (ОПК-4);

- способен анализировать и прогнозировать риски образовательной среды, планировать комплексные мероприятии по их предупреждению и преодолению (ОПК-7);

- готов применять активные методы обучения в психолого-педагогической деятельности (ОПК-9).

7. Структура и содержание производственной практики.

Общая трудоемкость производственной (педагогической) практики составляет 6 зачетных единиц 216 часов, продолжительность 4 недели.

№ п/п	Разделы (этапы) практики	Виды производственной работы, на практике включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)		Формы текущего контроля
1	Организационно-подготовительный этап	Инструктивная работа: - проведение инструктажа по технике безопасности;	2 часа	Учет посещаемости инструктажа, заполнение журнала по технике безопасности.
		- установочная конференция	3 часа	Учет посещаемости
		- самостоятельная работа по подготовке к практике	22 часов	Оценка инструментария по моделированию деятельности преподавателя
2	Ориентировочный этап	Знакомство с образовательным учреждением; беседы с членами администрации и преподавателями ОУ; изучение правил внутреннего распорядка; нормативно-правовых документов, регламентирующих функционирование ОУ, структуры в учреждении, истории и развития	24 часа	Оформление дневника практики
3	Проектировочный этап	Разработка конспектов учебных занятий Проведение учебных занятий	108 часов	Проверка конспектов
4	Аналитический этап	Оценка результатов педагогической деятельности.	20 часов	Анализ, оценка и самооценка учебных занятий, проводимых магистрантом
5	Итоговый этап	Обработка и анализ полученной информации, подготовка отчета. Итоговая конференция по прохождению практики	27 часов	Отчет о прохождении педагогической практики. Участие в итоговой конференции. Оценка отчета руководителем практики