- •Глава 1. Имя существительное.
- •1.1. Основные правила употребления артиклей.
- •1.1.1. Употребление артиклей с именами нарицательными.
- •1.1.4. Употребление артикля с неисчисляемыми существительными.
- •1.1.5. Употребление артикля перед числительными.
- •**Упр.1.1.5.B. Объясните случаи употребления артиклей перед числительными.
- •1.1.6. Переход прилагательных и причастий в существительные.
- •Упр.1.1.6.A. Закончите предложения, используя the со следующими прилагательными:
- •Упр.1.1.6.B. Как вы назовете людей из этих стран?
- •1.1.7. Употребление артикля с именами существительными собственными.
- •1.1.8. Обзорные упражнения.
- •1.2. Единственное и множественное число существительных.
- •1.2.1. Образование множественного числа существительных.
- •1.2.4. Выражения, обозначающие количество времени, веса, объема как одно целое.
- •1.2.7. Единственное и множественное число слов с латинскими и греческими корнями.
- •1.3. Имя существительное в роли определения.
- •Глава 2. Словообразование.
- •2.1. Совпадение разных частей речи по форме.
- •2.2. Суффиксы в словообразовании в английском языке.
- •2.2.1. Суффиксы отвлеченных существительных.
- •2.2.2. Суффиксы, используемые для образования слов, относящихся к человеку.
- •2.2.4. Суффиксы глаголов.
- •2.3.Группы слов, производных от одного корня.
- •Identify, identifying, identifiable, identity
- •2.3. Приставки латинского и греческого происхождения.
- •2.5. Образование антонимов.
- •In- un- im- dis-
- •2.6. Слова, производные от латинских и греческих корней.
- •2.7. Схемы словообразования.
- •2.8. Обзорные упражнения.
- •2.9. Тесты к разделу “Словообразование”.
- •Home-workers
- •Глава 3. Местоимение.
- •3.1. Формы местоимений.
- •3.1.1. Местоимения в именительном падеже.
- •3.2. Правила согласования местоимений.
- •Everybody, Somebody, Anybody and Nobody
- •3.3. Вопросительные местоимения. Местоимения, которые вводят определительные придаточные предложения.
- •3.3.1. Местоимения, которые вводят определительные придаточные предложения.
- •3.4. Употребление неопределенных местоимений и их производных.
- •3.5. Употребление местоимений this, that (these, those) another, other.
- •3.6. Местоимения much, many, little и few.
- •3.7. Обзорные упражнения на местоимения.
- •3.8. Тесты на местоимения.
- •Глава 4. Предлог.
- •4.1.Предлоги времени.
- •4.2. Предлоги места и направления.
- •4.4.Предложные сочетания.
- •4.5. Устойчивые выражения с предлогами.
- •4.6. Глагол и предлог.
- •4.6.1.Глаголы с закрепленными предлогами.
- •4.6.5. Классификация Phrasal verbs.
- •In with out of away from
- •4.7. Обзорные упражнения на предлоги.
- •**The urge to get interconnected.
- •4.8. Тесты на предлоги.
- •Глава 5. Глагол.
- •5.1. Система глагольных времен действительного и страдательного залога в английском языке.
- •5.2. Настоящее и прошедшее время и связанные с ними указатели времени.
- •5.3. Времена Present Simple и Present Continuous.
- •5.4. Present Simple в придаточных времени и условия.
- •5.5. Употребление Past Continuons и Past Simple.
- •5.6. Present Perfect или Past Simple?
- •Ever, never, for, since, already, just, yet
- •5.7. Страдательный залог.
- •5.8. Present Perfect Simple и Present Perfect Continuous.
- •5.9. Past Simple и Past Perfect.
- •5.10. "Used to" и "would" для выражения повторяющегося действия или обычного состояния в прошлом.
- •5.11. Способы выражения будущего времени.
- •5.12. Правильное употребление глаголов.
- •Глава 6. Модальные глаголы.
- •6.1. Вступление.
- •6.2. Таблица случаев употребления модальных глаголов, их эквивалентов и вспомогательных глаголов в модальном значении.
- •6.4. Упражнения на модальные глаголы, выражающие разрешение и возможность.
- •6.5. Степень вероятности протекания события.
- •1 2
- •6.6. Обзорные упражнения на модальные глаголы.
- •6.7. Тесты на модальные глаголы.
- •Глава 7. Правило согласования времен. Прямая и косвенная речь. Типы высказываний. Типы вопросов. Глаголы речи.
- •7.1. Правило согласования времен.
- •7.1.2. Oтклонения от правила согласования времен.
- •7.2. Повелительные конструкции в косвенной речи.
- •7.3. Глаголы речи.
- •I was told ______________________________________________
- •7.4. Вопросы в косвенной речи.
- •The job interview.
- •7.5. Обзорные упражнения.
7.3. Глаголы речи.
Более точное значение или оттенок того, что сказано, может быть передано в косвенной речи выбором соответствующего глагола речи. Следует иметь в виду, что кроме предложенных ниже в упражнениях, можно использовать и такие глаголы как to beg, to instruct, to claim, to demand, to offer, to promise, to refuse, to threaten, to admit, to suggest, to scream, to whisper, to stammer, to mumble to swear, to yell, to boast, to sigh и ряд других.
Упр.7.3.1. Употребите to say, to tell, to speak, to talk и to address в прошедшем времени.
The boy _______ me his name.
The head of the state _______ on the television last night. He _________ all the people.
She _________ it in French. She _________ good French.
John and I ________ on different subjects.
I _______ “Good-bye” to them and left.
Professor Sedov _______ at the congress.
The friend _______ about their future investigation.
The foreigner ________ us in Italian.
Bob ________ me the time.
Упр.7.3.2. Превратите высказывания в косвенную речь, используя предложенные глаголы.
a. “I’m going to Paris soon.”
She said _________________________________________________
“It’s time to start revising for the exam,” said the teacher.
The teacher told _________________________________________
“The film will be interesting.”
I thought _______________________________________________
“I can’t help you because I have too much to do.”
She said _______________________________________________
“Anne has bought the tickets.”
I was told ______________________________________________
“It took me three hours to get here because the roads are flooded.”
He told me _____________________________________________
“I think it’s a crazy idea. It won’t work.”
She said _______________________________________________
“Breakfast is served between 7.00 and 9.00.”
The receptionist explained _________________________________
Упр.7.3.3. Заполните пропуски соответствующими формами следующих глаголов.
say tell explain speak talk reply
I met Mr Brown in the street the other day, and we stopped and (a) _______ for a while.
He (b) ________ me that his wife had been taken into hospital. When I asked him how she was, he (c) __________ that she was getting better.
He wondered why I hadn’t been to the tennis club for a few months, so I (d) _______ that I’d been very busy lately and just hadn’t had time.
“There is something you must (e) ___________ me,” he said. “How many languages can your son (f) _________ ?”
“Four,” I (g) ________ . “Why?”
“I know your son has some very funny stories to (h) ___________ about learning languages and living abroad. We’re having a meeting of the Travellers Club next week, and I’d like him to (i) _________ at it.”
I (j) ___________ I would (k) __________ to my son about it, and promised to get back in touch.
Then we (l) _________ goodbye and went our separate ways.
Упр.7.3.4. Превратите высказывания в косвенную речь, используя каждый глагол из предложенных один раз.
ask tell warn urge remind invite persuade advise
“I think you should accept the pay rise,” Sir Albert Pringle said to the shipbuilder’s leader.
“We really must stay united,” Peter Arkwright said to his members.
“Don’t forget to come to the meeting,” Sir Albert said to his secretary.
“Be careful of the press. They often make mistakes,” said a colleague to Peter Arkwright.
“I think we should return to work,” said Peter. “Well, if you think it’s a good idea, we agree,” said shipbuilders.
“Please reconsider this offer,” Sir Albert said to Mr Arkwright.
“Stop work!” Peter Arkwright said to the builders.
“Have lunch with me,” said Sir Albert to Peter.